家园共谱“e路之歌”_10000字
文章摘要：高三作文10000字:怎么写好家园共谱“e路之歌”10000字作文？教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。以下是余鹏写的《家园共谱“e路之歌”》范文；
- 作者：余鹏
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：
- 段落：分106段叙写
- 更新：2021年02月20日 10时35分
教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。
一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。
教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。
良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。
二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。
孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。
幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’
1、班级blog上公布月工作目标。
2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。
3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。
家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。
三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。
我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。
对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。
实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。
教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。
良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。
二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。
孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。
幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’
1、班级blog上公布月工作目标。
2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。
3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。
家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。
三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。
我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。
对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。
实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。
教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。
良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。
二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。
孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。
幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’
1、班级blog上公布月工作目标。
2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。
3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。
家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。
三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。
我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。
对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。
实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。
教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。
良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。
二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。
孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。
幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’
1、班级blog上公布月工作目标。
2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。
3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。
家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。
三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。
我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。
对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。
实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。
教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。
良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。
二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。
孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。
幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’
1、班级blog上公布月工作目标。
2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。
3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。
家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。
三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。
我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。
对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。
实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。
教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。
良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。
二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。
孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。
幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’
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2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。
3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。
家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。
三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。
我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。
对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。
实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。
教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。
良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。
二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。
孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。
幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’
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2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。
3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。
家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。
三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。
我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”