做一个行者
做一个“行者”_1200字
每隔一段时间，我就会出去走一走。哪怕是每次的行走，并非全都很美满，甚至，会有很多的失望，但是，这都不能阻止我向外走的步伐。
行走，于我已是一种发自内心的渴慕，是一种生命的需要。如果太久没有行走过，我会担心自己会不会窒息。不知道朋友们会不会有这样的想法?反正我已经是这样了，我不能忍受长期不动的日子。对于那些可以一辈子不离开自己小村小镇小区小家半步的人，我半是敬佩，半是怜悯。生命竟然可以这样静止不动，生命竟能忍受这样的静止不动。
而我对于行走，并不是一定有个严格的要求。事实上，也无法有严格要求。客观上，我并不能为所欲为，想去哪去哪，这是需要时间、金钱、身体等等配合的。而这几方面，我都遭遇到了限制。主观上，我希望我的行走最好是随机而动的，行随心动，不要有太多刻意，太多谋划。砰然心动了，就走了。当然前提是，几大客观因素可以配合。我也不想太拗，让行走变得太勉强。
这样的主客观条件下，就促成了我千里走单骑独行侠式行走，估计没人愿意像我这样：说是旅游又不像旅游，说是考察又不是考察，说是流浪又不是流浪，而像是几样的综合体。说是旅游也行，考察也行，流浪也行。所以，我只能把自己的出门，笼统的概括为行走。就是一种走四方。我就是一行者。
正因为如此，我行走时，基本上是不找旅伴，估计想找也难找，也几乎没有刻意去找过。谁会像我这样呢?如果彼此不能理解和认同，大家都为难，彼此就变成了各自的约束和障碍，那又是何苦呢?有时，也会扪心自问，这样的行走到底是在寻求什么呢?想来想去，其实，就是在体验一种陌生感。陌生的山水，陌生的人文，陌生的人群。只要不是自己已经熟视无睹的东西，就行了。当然，越陌生越好，越差异越好，越新鲜新奇越好。陌生是最后的底线，如果有新鲜感，能有感动，就更好了。（未完）
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做一个行者_400字
做一个行者说，十分容易；做却觉得难。所以我们不能光说，而要去做，做一个行者。“行者”二字，顾名思义，乃行动者。说着十分简单，可要去做，容易吗？李世民教育他的儿子李治道：非知之难，唯行之不易；行之可勉，唯终实难。李治常常跟在李世民身边，非常明白怎样才能当一名好皇帝，可他并没有做到。41年后，大唐被武则天的大周取代。行，更需要持之以恒，没有持之以恒，等于半途而废。西汉司马迁被人陷害，关进牢房，遭受辱骂、酷刑。可他没有放弃，反而在这样艰苦的情况下，写出了《史记》。在我们日常生活中，对人要有礼貌、注意公共卫生、要乐于助人、遵守纪律等等，我们都记在心上，也有去做，但却常常没有始终如一地坚持去做。每次犯了错误都会后悔，可又常常犯同样的错误。行，看似容易，其实难。做一名真正的行者，要靠自己不断努力，持之以恒，永不放弃。李世民还说：欲悔非于既往，唯慎过于将来。让我们用实际行动防止错误的再一次发生，做一个真正的行者！
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做一个“行者”_600字
“快去批作业呀！再晚三分钟就要重做的！”我快步走着，向老师办公室走去。一个废纸团在我脚底下，我踩了上去，上面有了一个脏鞋印。纸团被踢来踢去，有些地方已经弄破了。我看了下表，只有2分钟了！可垃圾桶在一楼，怎么办？？？怎么办？？？先扔？要重做了！披完再扔？要上课了！扔老师办公室？不好意思！这么脏个纸团影响我们校园环境啊......
我拾起纸团，手一松，它又跌落在了地上，拾纸团干啥？又浪费时间！还要弯腰！让其他同学拣吧！我这么想着，进了办公室，给老师批改完了作业，老师和我说：“好了！回去吧！找娄楼同学登记啊！”这时，老师推了推眼睛架子，看见办公室门口有一个纸团，老师对我说：“小叶同学，麻烦你把门口的纸团扔到一楼大垃圾箱吧！”我顿时木呆了，马上上课了，丢个纸团......我只好说：“老师，我知道了！我马上、马上去丢！”；老师拍了拍我的肩，会意地笑了笑“好了！马上上课了！快去吧！”我走到了门口，见这纸团任然灰不溜秋，我用食指和拇指夹起了这纸团，该死的纸团。
这时我想起了起码为校园出一份力，人人为我，我为人人。如果我不带好头的话，那么，别人也不会拣，每个人都要为他人着想，假如全自私自利，那么，这会变成一个肮脏的学校！也不知道这丢纸团的同学是谁，一时为了自己着想，方便方便，顺手就丢了纸团......我飞奔下了楼，在垃圾桶那边丢了纸团，返回班级......
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做一个“行者”_650字
什么东西啊？我还要去批作业呢！从教室前门出来，我抬起左脚，鞋底部的上方，有一个黏黏的带粉末的圆状的物体，地上也留着一块绿绿的淡淡的重重叠叠的像口香糖一样的东西。额！脏死了！脚上这东西，一踩就有一个小小的印子，上面有两条痕迹，黄黄的，映在一点点水泥的地板上，蓝色封面的作业本垂下去，妈呀！时间不等人，快上课了！我得抓紧时间批作业啊！可是，脚上这东西怎么弄掉啊？我死命在地上磨着脚，想把这口香糖一样的东西弄掉。地上的口香糖腻腻的，脚上还有一点，我脚下凹凸不平，烦死了！算了，不管了，批作业去吧！那个淡绿色的恶心的东西落下来，上面有一点末掉在旁边，黄黄的，糊糊的。
是谁那么缺德，这东西是这么扔的啊？我可是受害者啊！要么把这家伙捡起来，万一检查老师来了，还会扣我们班的分......但是那个东西也太黏了，脏也脏死了，用手捡也太恶心点了吧......“喂！你还在这儿啊？”沈莫莎（化名）拍了拍我的肩膀，“去批作业吗？快点啊！老师快要去吃饭咧！”她轻松地跨进教室。唉呀，没时间了。我正准备离开时，远远地看到一个穿红衣服的拿检查本的戴眼镜的检查老师缓缓走来，所谓“从天而降”，万一看到这小小的巴掌大的薄薄的却黏黏的东西，还不抓狂，再把我们抓住骂一通，然后这个星期的“好班级”称号又没有了......罢了罢了，虽然恶心点，但只要弯下腰，就好了嘛！老师不是经常说“弯弯腰捡下垃圾，环境就可以干净”了吗？大不了洗个手......
我用餐巾纸把口香糖包住，黄色的口香糖硬硬地粘在纸上，终于进了垃圾箱。我赶紧去老师办公室批作业，心却轻松了些......
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做一个“行者”_550字
“哗哗”，水从水龙头里快速涌出来，流进了排水管。我一看到，赶紧挤到水池前，用手一拧，把水关了。我正要走出去，突然，有人大叫：“谁叫你把水龙头关了，好坏！！”我不高兴地瞪了他一眼：“玩什么水，人家闹旱灾，难道你希望我们杭州也这样吗？”只见他挤进人群，一下子把我刚关掉的水龙头又开到了最大，然后伸出一只手，把双手弄湿，跑到外面，用水洒人。我见不行，想亲自跑到他面前，但我怕他用手来打我，所以腿都软了。
过了一会儿，我决定试试看，就走到他后面，拍拍他的肩膀说：“你好，请别玩水！”“哼，管你什么事.”他生气地说。我装成服务队员的样子说：“嘿，你嘴巴怎么那么老，我是服务队员，你几年级几班？”他还不服气地说：“服务队员的话谁要听呀！”我见自己不能让他信服，就一下子挤出人群，跑到教室，随便写了两句话：“一（2）班乱扔果皮，－1；三（1）班玩剪刀，－0.5”接着冲了出去，还想：“让你嘴巴老，我看你还能坚持多久。”我又悄悄地挤到他后面，拍了他一下背，说：“你看，我是真服务队员，你可以看记录。”“那请你拿出笔呀！”我一听到这个想：“又被他识破了，真是！”于是我又跑到了教室，拿出卡纸用水彩笔在上面写了“节约用水”四个大字，粘了一条双面胶在后面，又跑出来粘在了厕所里的墙上，想：“这下可好了吧！”可他回来时一点也没看，还老样子，我无能为力了。
做“行者”真是难啊！
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做一个行者_800字
“草坪怕疼，也怕脏”一块提示牌竖在草坪上，草坪周围竖着一圈用小木条做成的栏杆，防止人们乱踏草坪。“哈哈哈”一阵欢笑声传入我的耳朵里，我寻着笑声望去，看到有一家三口正坐在草坪上野餐。在他们的周围，食物的包装袋和吃剩的食物扔得满地都是。我想：这一家三口真不文明，提示牌上明明已经提醒它们不要踩踏草坪，乱扔垃圾了，可是它们还要这么做。等他们走了，垃圾的臭味一定会引来很多苍蝇来做客的，草坪会被污染的。
我决定上去劝解一下，于是我就对着他们大声喊道：“叔叔，阿姨，你们不能在这里踩踏草坪，乱扔垃圾，否则的话会招来苍蝇的......”我说了半天，那一家三口理也不理我。我环顾四周，看看有没有城管，让城管来管一下。不看不要紧，一看吓一跳，可能我刚才喊得太大声了，周围的人都向我投来了异样的目光。我想：明明是他们一家三口做得不对呀，可是怎么没有人帮我一起劝阻他们呢？我只好闷闷不乐得离开了这里。
我来到公园想散散步，走着走着，我发现有一个垃圾桶前面堆满了垃圾：盛着剩菜剩饭的一次性饭盒、食品包装袋、香蕉皮......许多苍蝇在这里“安居乐业”，很是开心。我想：为什么扔垃圾的人不把垃圾扔进垃圾桶里呢。那堆垃圾散发着恶臭，我不得不捂着鼻子想赶紧离开这里。可是为了不让路过的人再闻到臭味，我决定忍着臭味把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里。我蹲下身子，伸出手想捡起垃圾，可是，周围的苍蝇发出“嗡嗡嗡”的声音，往我的脸上，手臂上停，垃圾的臭味直往我鼻子里灌，让我阵阵作呕。我想：要想做一个保护环境的“行者”，总得做出一点“牺牲”吧。于是，我用左手捂住鼻子，右手快速得捡起垃圾扔进垃圾桶里。捡到香蕉皮的时候，我看到香蕉皮已经发黑腐烂，手拿起来感到滑腻腻的，很恶心。垃圾捡完了，我赶紧找到公共厕所去洗了一下又臭又脏的手。洗完后，我长吁了一口气：这下，不用再闻到垃圾的臭味了。
我觉得“保护环境，人人有责”，大家都做一位保护环境的“行者”吧，这样，我们生存的世界将更加美好。
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做一个行者_650字
“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。人猿因行动进化成人，科学家用行动探索真理。那么，身为知者的我们，又何不做个“行者”，以探求生命的升华？
何不做个“行者”，用行动表现你的真情义。古人云：“征于色发于声而后喻。”有诗人多情，在墙外思念墙内佳人却不敢接近，最后“多情总为无情恼”，徒留诗一首，佳人不知。有青年多情，却不敢在现实中接近那淑女，只在梦中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得见”，徒留风一首，淑女不知。此二人，岂不知者哉？有琴师因知己之死愤摔爱琴，有剑客因一诺而挂剑于冢上。此二人，岂不行者哉？做一个“行者”，追求情感的显露与精神升华，勿要遗恨！
何不做个“行者”，用行动拉近梦想和现实的距离。企业家若非从小做起，能做成梦中的驰名的大企业？网络写手若不在方格上辛苦耕耘能变成梦想中的知名作家？会说梦想的人是知者，但他们只是梦想家；会做出行动的人是“行者”，他们才是实干家，是成功的人！做一个行者，谁也不想做一个失败的人！
何不做个“行者”，用行动诠释生命的意义。有人说“我在故我思”，有人说“我思故我在”。生命的意义就在于“在生命存在的前提下进行思考之类的活动”。虽然你现在拥有生命，但你不去思考这个世界，不去用行动证明你的思考，不在行动中收获你的思考、感悟，你该如何证明你的存在？你该如何让你的生命有意义？
做一个“行者”！你的行动会让你的人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜美，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感！
做一个“行者”！
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做一个“行者”_900字
菊花在夕阳下静静地盛开，它的芬芳驱散了秋日的凄楚，肆意挥洒它的光华。母亲的话语依旧在耳边回响，那么平淡，但又那么深刻。
“你没有付出行动，何来的失败呢？”母亲一边侍弄着她的菊花，一边和我说话，“菊花没有盛开过，也不会知道她长的什么样子。”“学校要举行800米测试，我害怕我会不过关，因为跑步是我的弱项......”沮丧的我向母亲诉苦，但是我没有想到她会说这样的话。
母亲说菊花很美，但是在盛开之前也只是一束幼苗。我细细地看着菊花，墨绿色的叶子衬托着像金丝球一般的花朵，花瓣一丝丝的，水珠轻柔地附在花瓣上，闪着别样的光辉。菊花在盛开之前，人们单凭想象是够不出那种浑然天成的美，也只有努力的生长，才能不断产生美，每每都产生让人叹为观止的美。可是她在盛开之前，也只是一株草，她付诸了行动，她开出了精彩。
我也曾不止一遍地幻想我能过关，但仔细想想，又不是那么的现实。我一直空想是无用的，只有努力的，只有努力了，只有付诸行动了，才能知道自己到底能不能越过那道坎儿。生活不仅仅是有决心和毅力就可以诠释的有思想而没有行动仍然是无用的，只有拼一拼，搏一搏，即使失败了，也无怨无悔......（未完）
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做一个“行者”_400字
一节英语课之后，老师给我们布置了一堆难题。同学们都皱着眉头认真思考，我和几个英语比较好的同学做完后，准备出去玩，抬头看见好朋友正咬着笔尖东张西望的，于是我拿着自己的答案走了过去。
好朋友低下头看着作业本，不时地发出恼怒的声音，一抬头看见我拿着本子，便叫道：“快快快，老朋友，把你的作业给我抄一抄！”我慢慢地走到他身边：“好啊，我好心来帮你一把，你还不领我的情，我还是回去好了。”说罢，我便装出要离开的样子，他赶紧站起来抓住我的手说：“有话好好说，你来教我这组题怎么做总可以了吧！”听他这么一说，我停住了脚步，心想着本来我就是来帮你的呀！我和他一起分析了题目，理出了头绪，好朋友一会儿就做好了这组题。这一刻，我有一种自豪感，自豪自己也有能力去帮助有需要的朋友了。
就如古人云“知行合一、知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。让我们做一个“行者”，行动着，收获着，感悟着。
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做一个行者_550字
黄色报纸的一角从绿色报箱的缝上伸了出来，我心想：“今天报纸怎么这么多？都满了！”可报箱上贴着一张白色的广告纸，上面写着“电脑维修”几个红色的字，把报箱的门贴住了。我把饭盒挂在手臂上，抬起手想开报箱。那广告纸死死粘在上面，我心中抱怨着：“哪个人那么缺德，把广告只贴这里，让不让人拿报纸了？”
我用食指指甲挖那广告纸的一角，角有一点翘起来，手指甲缝里有一些痛痛的，我咬了咬牙，那广告纸上粘粘的东西弄在食指尖上，有一点痒。翘起的角向上卷起，背面粘着铁箱上的铁锈，有点恶心。我抱怨着：“真是的，早知道就稍微留一点指甲了，也不用这么麻烦了，这个可恶的人，你贴着方便，我挖起来可就不方便了，真讨厌！”我换了只手，用了点力，挖那广告单。“吱——呀”地一声，广告单上面的一面撕了下来，一头粘在我手上，另一边卷在一起。我用食指和大拇指将它搓成一团，捏在手心中。撕下来的地方还是有一点粘，黄黄的一点还在报箱上。我舔了舔手指，继续挖着。手指甲好像被翘起一般，和肉连接的地方有些疼，还有点酸。
我咬紧牙关，继续挖着，手指尖有一些红了，那纸也终于挖了下来，我心中带着成功的喜悦，心想：“终于弄下来了，还麻烦，不过还算做了件好是吧！”手中拿着一叠厚厚的报纸，欣慰地笑了笑。是啊，要做一个“行者”，用自己的行动让生活更美好！
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