做一个好父亲_1500字
文章摘要：高三写人作文:怎么写好做一个好父亲1500字作文？初2010级3班家长会会议议题之所以有这样的想法，一方面缘于我们语文课正在上的这一单元的主题——父爱。另一方面是由于我觉得这是一个有历史性意义的话题，还记得鲁迅先生就写过一篇“如何做父亲”的文章，还有中外闻名的《傅雷家书》，可以这样讲，一个成功的学生的背后都有一个成功的父亲。以下是刘杏丽写的《做一个好父亲》范文；
- 作者：刘杏丽
- 班级：高中高三
- 字数：1500字作文
- 体裁：写人
- 段落：分9段叙写
- 更新：2023年02月02日 07时15分
初2010级3班家长会会议议题
之所以有这样的想法，一方面缘于我们语文课正在上的这一单元的主题——父爱；另一方面是由于我觉得这是一个有历史性意义的话题，还记得鲁迅先生就写过一篇“如何做父亲”的文章，还有中外闻名的《傅雷家书》，可以这样讲，一个成功的学生的背后都有一个成功的父亲。再有我们所面临的现实问题：初二年级的学生，十三四岁的年龄，青春期，叛逆，平常多是母亲在管理，而父亲多忙于工作事业，对孩子有成长疏于过问或母亲太过细致以致插不上手，诸如此类，我觉得这个阶段的学生急需男人的直接、理性与技巧。所以我决定进行这次男人之间的对话。该做一个什么样的父亲呢？
当然，各位当父亲的资历都比我长，有更多的体会与经验，但就一个初二年级学生的父亲而言，我比大家有更多的感触。所以，我斗胆在大家面前班门弄斧一回。今天，来的不全是父亲，但我希望，你们可以进行换位思考，尝试用一种父亲的思维方式来教育孩子，你可能会为意外的收获。
首先，我觉得要做一个有亲和力、有童心的父亲。可能不少父亲与自己的孩子在儿时都会玩过各种各样的游戏：骑马马、打秋千、藏猫猫、过家家等，我想在那时，你与孩子是零距离接触，亲密无间的，老少无猜的，试问，你现在还与孩子有这样的亲近的关系吗？在此倡议，放下的你的架子与孩子一起游戏吧。游戏是弥合人际关系最有效的手段。可能是打一场球，可能是游一次泳，可能是爬一次山，可能是一次远足，可能是一场电影，可能是一局游戏，总之，要在游戏中弥合关系，沟通情感，磨砺毅志，寻觅方法，总结经验。
其次，我觉得要做一个有教育思想的父亲。各位可能是企业家，可能是管理者，可能是领导，大家都有自己的管理思想，但你不要忘了你还是一个家长，你对自己的孩子有自己的教育思想吗？是因材施教还是程序化生产呢？这里我想说，一定要根据自己的情况来选择他的学业、学校、班级、教育方式，切不可按照固定的程序设计来教育，因为他们是人而不是机器。不是所有的学生都适合于中国教育，不是所有的学生都适合重点中学，不是所有的学生都适合三班教育。是强人所难还是以人为本呢？这里我要说，不是所有学生都精通数理化，当然也不是学生都适合于周末补课。一定要适时、及时调整自己的教育思路、方法。
第三，我觉得要做一个心细如发的父亲。儿时，孩子什么都会跟大人唠叨，所以我们很容易了解他们的思想动态，但是随着年龄的增长，他们开始不善言谈了，但这不表示他们没有心事，父亲在此时可能会比母亲更粗心一些，想，既然他们自己不说有事，老师也没有来告状，可能他们真无事，但是这里黎明静悄悄，并表示西线无战事，请父亲们一定要细心过问一下，不说才说明有事呢。如果是女儿，虽说女孩的心事你莫猜，你一定要仔细揣度，很有可能她就是在情感上有了波澜。如果是男孩，如果每周回来，他除了看NBA就不再干其他的，说明他们也有了一定的问题。此时父亲的谈心、疏导就十分必要了，据我多年的经验，在此阶段的孩子对母亲有一种天生的排斥，究其原因，是他们此时觉得自己已然是一个有个性与思想独立的小大人，他们需要的不是唠叨而是平等交流与沟通，在这一方面，父亲要比母亲成功得多。对孩子所说的话，所做的事要多问个为什么，不可不信，也不可轻信。
第四，我觉得要做一个有科学精神的父亲。就逻辑思维，就科学精神而言，父亲要比母亲强一些，遇事冷静地判断，而不是焦虑不安，茶不思饭不想。就孩子的年龄而言，这是一个多事之秋，所以随时出现你意想不到的问题，这就更需要父亲的理性，甚至是超然，有些事可能就是昙花一现，不会造成灾难性的损坏，母亲很难做到顺其自然，父亲却很容易做到。冷静地判断、客观地分析，科学地处理，这是最为有效的程序。一个学生其性格多受父亲的影响，如果父亲是焦虑型人格，其子女必要受其影响。我曾教过这样的学生，为一次考试连哭十五次，我不明白，为啥一名男生如此脆弱，后来他的父亲清晨给我打电话问询学生考试情况，我就找到答案了。
第五，我觉得要做一个有合理规划的父亲。自古华山虽仅一条道，但是条条道路通罗马啊，重点小学、重点中学、重点中学不是学生的唯一出路，车有车路，马有马路，不必一条道走到黑。我所说的远景规划，并非是指将孩子送入名牌学校，而是要将孩子培养成什么样的人。首先是做什么样的人，做一个强势的人，做一个随和的人，做一个唯我独尊的人，做一个与人为善的人等；其次是选择什么的职