寻梦_10000字
文章摘要：高三作文10000字:怎么写好寻梦10000字作文？——题记故事的主人公是一个平凡的角色，他叫梦，一个普普通通的小学生。他有很强的自尊心，但就是整日的消沉，每一天都想小和尚撞钟一样——得过且过。他真的普通，成绩在60多人的班级里只是20名左右，他很羡慕那些成绩优异的学生，甚至于嫉妒，他太渴望成功了。以下是马常蓝写的《寻梦》范文；
- 作者：马常蓝
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：
- 段落：分84段叙写
- 更新：2024年12月02日 01时40分
——题记
故事的主人公是一个平凡的角色，他叫梦，一个普普通通的小学生。他有很强的自尊心，但就是整日的消沉，每一天都想小和尚撞钟一样——得过且过。他真的普通，成绩在60多人的班级里只是20名左右，他很羡慕那些成绩优异的学生，甚至于嫉妒，他太渴望成功了。但老师同学似乎都不是很喜欢他，他在学校几乎只有两个朋友——光和枫，都是最铁的哥们。光很优秀，是一个尖子生；而枫的学习不是很好，却是一个很单纯的伙伴，枫和梦已经认识很长时间了。沉默的他也没有一丝稳重，马马虎虎，就像蔫了的黄瓜一样，天天耷拉着眼皮，仿佛对什么事情都不感兴趣。
岁月就这样一天一天的流逝着，直到六年级，一个也是很普通的语文老师改变了他。梦以前是很讨厌语文的，更讨厌写作。第一次写作他的作文就被老师当做范文在全班读，而且老师告诉他：‘他的写作潜力很大’，梦醒了，他很高兴，渐渐的喜欢上了语文，似懂非懂的给自己梦想中的未来添了一抹重重的色彩。
梦在班上还是很普通，他擅长的数学总是得不了满分，而语文成绩也是平平，他的基础太差了！但他很努力，甚至成了一种拼命，他拼了命的背书，换来的自然是语文老师的赞美与认可。他的作文一直写的很不错，但老师总说他写的有些无病呻吟，不符合年龄，更不适合考场作文，他呆了，他丝毫不知道自己的语言到底有什么错，只知道在写作的时候他很轻松，这就够了吧。
面临小考的一步步逼近，考试前的复习也到达了白热化的程度。老师常常空出几节科来让同学们背书，而梦却在底下与同学们玩游戏，悠闲的他没有任何紧张，自认为车到山前必有路，走一步算一步，但他错了，无数个挑灯夜战的夜晚仿佛都消失在酷热的夏天里——他毕业考试中荣获了全班40几名，而这次光在他们班却是前几名，就连枫都在他的前面，把他压的好累，真的好累，无情的数字又仿佛否认了他的一切，一切努力！
他很迷茫，他不相信这是真的，一次次怒吼让他变的精疲力竭，带来的却是更多的泪水，更多的悔恨，他亦带着幼时的无知，前行的迷茫与不安的心理，走向了童年的句号。他，光和枫一同在街上散步，光一直在安慰他，但喜悦仍在害怕梦伤心的压抑面孔中悄然浮现，光也好累，他好怕会伤了梦的心；而枫，一直扮演着一个倾听者的角色，他没有太多的言语，却给了梦不少慰藉，单纯的他傻傻的看着天际，憧憬的目光中带着渴望成熟的曙光。
没有作业的暑假总是过的很快，弹指间离开学就只有一天了，梦好怕，他怕又回到那种无味的学习中，他更怕浪费了着珍贵的流年。夜下，梦呆呆的望着那没有月的天际，望了许久许久，他仿佛想起了一切，那一幕幕触目惊心的烙印，刻在他的心底久久不能痊愈的伤，他渴望成长，但他知道他永远不会成功的，因为他永远只是一个或有或无的配角罢了。划过的风中，有一滴晶莹散入风中，飘远，流离……
就这样，时间的指针不可逆转的再次走向了一个起点，他与光一起，寻找着分班表，也许是早就下定决心要好好开始吧，分班时他并没有紧张，更没有胆怯，反而表现的出奇的坦然，即使没有和光在一班，也没有过多的惋惜，接受了一切，浑浑噩噩的等待着开学。
或许是他给班主任留下了一个好印象吧，班主任出乎意料的让他担任班长，他很诧异，想放弃，一次又一次的幻想着被班主任下自己班长职责的场景。与其当众丢面子，不如自己向班主任辞职，他想着，可就是做不到，他的的确确想变得优异，就这样，他勉勉强强当上了班长，但还是一如既往的自卑。
又是一个语文老师，在他没有信心的时候鼓舞了他，没有太多的赞美，但他句句都牢记在了心间。他作文经历了一个假期的酝酿，变得成熟了些许，记忆力仿佛也增强了若干倍，他很快就成了语文老师心目中的尖子生。一次考试就足以让我粉身碎骨，他又这样想着。
但想不到的是连英语老师也很喜欢他。一次他早上忘了拿作业，下午带到英语老师办公室去，英语老师对他说：“班长，你叫什么名字？你写的字怎么这么难看。”——他的脸红了，因为英语老师竟然叫他班长，他支支吾吾的没说：“我叫梦。”老师笑了，让他先回教室；还有一次，他与英语老师在校门外相遇，老师又对他说：“梦，你真是惜言如金啊！”——梦的脸又红了，不由自主的点了点头，谁知老师又说：“你也说声话呀，弄的我彼岸花开，我们在朦胧的岁月中学会了坚强！——题记
故事的主人公是一个平凡的角色，他叫梦，一个普普通通的小学生。他有很强的自尊心，但就是整日的消沉，每一天都想小和尚撞钟一样——得过且过。他真的普通，成绩在60多人的班级里只是20名左右，他很羡慕那些成绩优异的学生，甚至于嫉妒，他太渴望成功了。但老师同学似乎都不是很喜欢他，他在学校几乎只有两个朋友——光和枫，都是最铁的哥们。光很优秀，是一个尖子生；而枫的学习不是很好，却是一个很单纯的伙伴，枫和梦已经认识很长时间了。沉默的他也没有一丝稳重，马马虎虎，就像蔫了的黄瓜一样，天天耷拉着眼皮，仿佛对什么事情都不感兴趣。
岁月就这样一天一天的流逝着，直到六年级，一个也是很普通的语文老师改变了他。梦以前是很讨厌语文的，更讨厌写作。第一次写作他的作文就被老师当做范文在全班读，而且老师告诉他：‘他的写作潜力很大’，梦醒了，他很高兴，渐渐的喜欢上了语文，似懂非懂的给自己梦想中的未来添了一抹重重的色彩。
梦在班上还是很普通，他擅长的数学总是得不了满分，而语文成绩也是平平，他的基础太差了！但他很努力，甚至成了一种拼命，他拼了命的背书，换来的自然是语文老师的赞美与认可。他的作文一直写的很不错，但老师总说他写的有些无病呻吟，不符合年龄，更不适合考场作文，他呆了，他丝毫不知道自己的语言到底有什么错，只知道在写作的时候他很轻松，这就够了吧。
面临小考的一步步逼近，考试前的复习也到达了白热化的程度。老师常常空出几节科来让同学们背书，而梦却在底下与同学们玩游戏，悠闲的他没有任何紧张，自认为车到山前必有路，走一步算一步，但他错了，无数个挑灯夜战的夜晚仿佛都消失在酷热的夏天里——他毕业考试中荣获了全班40几名，而这次光在他们班却是前几名，就连枫都在他的前面，把他压的好累，真的好累，无情的数字又仿佛否认了他的一切，一切努力！
他很迷茫，他不相信这是真的，一次次怒吼让他变的精疲力竭，带来的却是更多的泪水，更多的悔恨，他亦带着幼时的无知，前行的迷茫与不安的心理，走向了童年的句号。他，光和枫一同在街上散步，光一直在安慰他，但喜悦仍在害怕梦伤心的压抑面孔中悄然浮现，光也好累，他好怕会伤了梦的心；而枫，一直扮演着一个倾听者的角色，他没有太多的言语，却给了梦不少慰藉，单纯的他傻傻的看着天际，憧憬的目光中带着渴望成熟的曙光。
没有作业的暑假总是过的很快，弹指间离开学就只有一天了，梦好怕，他怕又回到那种无味的学习中，他更怕浪费了着珍贵的流年。夜下，梦呆呆的望着那没有月的天际，望了许久许久，他仿佛想起了一切，那一幕幕触目惊心的烙印，刻在他的心底久久不能痊愈的伤，他渴望成长，但他知道他永远不会成功的，因为他永远只是一个或有或无的配角罢了。划过的风中，有一滴晶莹散入风中，飘远，流离……
就这样，时间的指针不可逆转的再次走向了一个起点，他与光一起，寻找着分班表，也许是早就下定决心要好好开始吧，分班时他并没有紧张，更没有胆怯，反而表现的出奇的坦然，即使没有和光在一班，也没有过多的惋惜，接受了一切，浑浑噩噩的等待着开学。
或许是他给班主任留下了一个好印象吧，班主任出乎意料的让他担任班长，他很诧异，想放弃，一次又一次的幻想着被班主任下自己班长职责的场景。与其当众丢面子，不如自己向班主任辞职，他想着，可就是做不到，他的的确确想变得优异，就这样，他勉勉强强当上了班长，但还是一如既往的自卑。
又是一个语文老师，在他没有信心的时候鼓舞了他，没有太多的赞美，但他句句都牢记在了心间。他作文经历了一个假期的酝酿，变得成熟了些许，记忆力仿佛也增强了若干倍，他很快就成了语文老师心目中的尖子生。一次考试就足以让我粉身碎骨，他又这样想着。
但想不到的是连英语老师也很喜欢他。一次他早上忘了拿作业，下午带到英语老师办公室去，英语老师对他说：“班长，你叫什么名字？你写的字怎么这么难看。”——他的脸红了，因为英语老师竟然叫他班长，他支支吾吾的没说：“我叫梦。”老师笑了，让他先回教室；还有一次，他与英语老师在校门外相遇，老师又对他说：“梦，你真是惜言如金啊！”——梦的脸又红了，不由自主的点了点头，谁知老师又说：“你也说声话呀，弄的我彼岸花开，我们在朦胧的岁月中学会了坚强！——题记
故事的主人公是一个平凡的角色，他叫梦，一个普普通通的小学生。他有很强的自尊心，但就是整日的消沉，每一天都想小和尚撞钟一样——得过且过。他真的普通，成绩在60多人的班级里只是20名左右，他很羡慕那些成绩优异的学生，甚至于嫉妒，他太渴望成功了。但老师同学似乎都不是很喜欢他，他在学校几乎只有两个朋友——光和枫，都是最铁的哥们。光很优秀，是一个尖子生；而枫的学习不是很好，却是一个很单纯的伙伴，枫和梦已经认识很长时间了。沉默的他也没有一丝稳重，马马虎虎，就像蔫了的黄瓜一样，天天耷拉着眼皮，仿佛对什么事情都不感兴趣。
岁月就这样一天一天的流逝着，直到六年级，一个也是很普通的语文老师改变了他。梦以前是很讨厌语文的，更讨厌写作。第一次写作他的作文就被老师当做范文在全班读，而且老师告诉他：‘他的写作潜力很大’，梦醒了，他很高兴，渐渐的喜欢上了语文，似懂非懂的给自己梦想中的未来添了一抹重重的色彩。
梦在班上还是很普通，他擅长的数学总是得不了满分，而语文成绩也是平平，他的基础太差了！但他很努力，甚至成了一种拼命，他拼了命的背书，换来的自然是语文老师的赞美与认可。他的作文一直写的很不错，但老师总说他写的有些无病呻吟，不符合年龄，更不适合考场作文，他呆了，他丝毫不知道自己的语言到底有什么错，只知道在写作的时候他很轻松，这就够了吧。
面临小考的一步步逼近，考试前的复习也到达了白热化的程度。老师常常空出几节科来让同学们背书，而梦却在底下与同学们玩游戏，悠闲的他没有任何紧张，自认为车到山前必有路，走一步算一步，但他错了，无数个挑灯夜战的夜晚仿佛都消失在酷热的夏天里——他毕业考试中荣获了全班40几名，而这次光在他们班却是前几名，就连枫都在他的前面，把他压的好累，真的好累，无情的数字又仿佛否认了他的一切，一切努力！
他很迷茫，他不相信这是真的，一次次怒吼让他变的精疲力竭，带来的却是更多的泪水，更多的悔恨，他亦带着幼时的无知，前行的迷茫与不安的心理，走向了童年的句号。他，光和枫一同在街上散步，光一直在安慰他，但喜悦仍在害怕梦伤心的压抑面孔中悄然浮现，光也好累，他好怕会伤了梦的心；而枫，一直扮演着一个倾听者的角色，他没有太多的言语，却给了梦不少慰藉，单纯的他傻傻的看着天际，憧憬的目光中带着渴望成熟的曙光。
没有作业的暑假总是过的很快，弹指间离开学就只有一天了，梦好怕，他怕又回到那种无味的学习中，他更怕浪费了着珍贵的流年。夜下，梦呆呆的望着那没有月的天际，望了许久许久，他仿佛想起了一切，那一幕幕触目惊心的烙印，刻在他的心底久久不能痊愈的伤，他渴望成长，但他知道他永远不会成功的，因为他永远只是一个或有或无的配角罢了。划过的风中，有一滴晶莹散入风中，飘远，流离……
就这样，时间的指针不可逆转的再次走向了一个起点，他与光一起，寻找着分班表，也许是早就下定决心要好好开始吧，分班时他并没有紧张，更没有胆怯，反而表现的出奇的坦然，即使没有和光在一班，也没有过多的惋惜，接受了一切，浑浑噩噩的等待着开学。
或许是他给班主任留下了一个好印象吧，班主任出乎意料的让他担任班长，他很诧异，想放弃，一次又一次的幻想着被班主任下自己班长职责的场景。与其当众丢面子，不如自己向班主任辞职，他想着，可就是做不到，他的的确确想变得优异，就这样，他勉勉强强当上了班长，但还是一如既往的自卑。
又是一个语文老师，在他没有信心的时候鼓舞了他，没有太多的赞美，但他句句都牢记在了心间。他作文经历了一个假期的酝酿，变得成熟了些许，记忆力仿佛也增强了若干倍，他很快就成了语文老师心目中的尖子生。一次考试就足以让我粉身碎骨，他又这样想着。
但想不到的是连英语老师也很喜欢他。一次他早上忘了拿作业，下午带到英语老师办公室去，英语老师对他说：“班长，你叫什么名字？你写的字怎么这么难看。”——他的脸红了，因为英语老师竟然叫他班长，他支支吾吾的没说：“我叫梦。”老师笑了，让他先回教室；还有一次，他与英语老师在校门外相遇，老师又对他说：“梦，你真是惜言如金啊！”——梦的脸又红了，不由自主的点了点头，谁知老师又说：“你也说声话呀，弄的我彼岸花开，我们在朦胧的岁月中学会了坚强！——题记
故事的主人公是一个平凡的角色，他叫梦，一个普普通通的小学生。他有很强的自尊心，但就是整日的消沉，每一天都想小和尚撞钟一样——得过且过。他真的普通，成绩在60多人的班级里只是20名左右，他很羡慕那些成绩优异的学生，甚至于嫉妒，他太渴望成功了。但老师同学似乎都不是很喜欢他，他在学校几乎只有两个朋友——光和枫，都是最铁的哥们。光很优秀，是一个尖子生；而枫的学习不是很好，却是一个很单纯的伙伴，枫和梦已经认识很长时间了。沉默的他也没有一丝稳重，马马虎虎，就像蔫了的黄瓜一样，天天耷拉着眼皮，仿佛对什么事情都不感兴趣。
岁月就这样一天一天的流逝着，直到六年级，一个也是很普通的语文老师改变了他。梦以前是很讨厌语文的，更讨厌写作。第一次写作他的作文就被老师当做范文在全班读，而且老师告诉他：‘他的写作潜力很大’，梦醒了，他很高兴，渐渐的喜欢上了语文，似懂非懂的给自己梦想中的未来添了一抹重重的色彩。
梦在班上还是很普通，他擅长的数学总是得不了满分，而语文成绩也是平平，他的基础太差了！但他很努力，甚至成了一种拼命，他拼了命的背书，换来的自然是语文老师的赞美与认可。他的作文一直写的很不错，但老师总说他写的有些无病呻吟，不符合年龄，更不适合考场作文，他呆了，他丝毫不知道自己的语言到底有什么错，只知道在写作的时候他很轻松，这就够了吧。
面临小考的一步步逼近，考试前的复习也到达了白热化的程度。老师常常空出几节科来让同学们背书，而梦却在底下与同学们玩游戏，悠闲的他没有任何紧张，自认为车到山前必有路，走一步算一步，但他错了，无数个挑灯夜战的夜晚仿佛都消失在酷热的夏天里——他毕业考试中荣获了全班40几名，而这次光在他们班却是前几名，就连枫都在他的前面，把他压的好累，真的好累，无情的数字又仿佛否认了他的一切，一切努力！
他很迷茫，他不相信这是真的，一次次怒吼让他变的精疲力竭，带来的却是更多的泪水，更多的悔恨，他亦带着幼时的无知，前行的迷茫与不安的心理，走向了童年的句号。他，光和枫一同在街上散步，光一直在安慰他，但喜悦仍在害怕梦伤心的压抑面孔中悄然浮现，光也好累，他好怕会伤了梦的心；而枫，一直扮演着一个倾听者的角色，他没有太多的言语，却给了梦不少慰藉，单纯的他傻傻的看着天际，憧憬的目光中带着渴望成熟的曙光。
没有作业的暑假总是过的很快，弹指间离开学就只有一天了，梦好怕，他怕又回到那种无味的学习中，他更怕浪费了着珍贵的流年。夜下，梦呆呆的望着那没有月的天际，望了许久许久，他仿佛想起了一切，那一幕幕触目惊心的烙印，刻在他的心底久久不能痊愈的伤，他渴望成长，但他知道他永远不会成功的，因为他永远只是一个或有或无的配角罢了。划过的风中，有一滴晶莹散入风中，飘远，流离……
就这样，时间的指针不可逆转的再次走向了一个起点，他与光一起，寻找着分班表，也许是早就下定决心要好好开始吧，分班时他并没有紧张，更没有胆怯，反而表现的出奇的坦然，即使没有和光在一班，也没有过多的惋惜，接受了一切，浑浑噩噩的等待着开学。
或许是他给班主任留下了一个好印象吧，班主任出乎意料的让他担任班长，他很诧异，想放弃，一次又一次的幻想着被班主任下自己班长职责的场景。与其当众丢面子，不如自己向班主任辞职，他想着，可就是做不到，他的的确确想变得优异，就这样，他勉勉强强当上了班长，但还是一如既往的自卑。
又是一个语文老师，在他没有信心的时候鼓舞了他，没有太多的赞美，但他句句都牢记在了心间。他作文经历了一个假期的酝酿，变得成熟了些许，记忆力仿佛也增强了若干倍，他很快就成了语文老师心目中的尖子生。一次考试就足以让我粉身碎骨，他又这样想着。
但想不到的是连英语老师也很喜欢他。一次他早上忘了拿作业，下午带到英语老师办公室去，英语老师对他说：“班长，你叫什么名字？你写的字怎么这么难看。”——他的脸红了，因为英语老师竟然叫他班长，他支支吾吾的没说：“我叫梦。”老师笑了，让他先回教室；还有一次，他与英语老师在校门外相遇，老师又对他说：“梦，你真是惜言如金啊！”——梦的脸又红了，不由自主的点了点头，谁知老师又说：“你也说声话呀，弄的我彼岸花开，我们在朦胧的岁月中学会了坚强！——题记
故事的主人公是一个平凡的角色，他叫梦，一个普普通通的小学生。他有很强的自尊心，但就是整日的消沉，每一天都想小和尚撞钟一样——得过且过。他真的普通，成绩在60多人的班级里只是20名左右，他很羡慕那些成绩优异的学生，甚至于嫉妒，他太渴望成功了。但老师同学似乎都不是很喜欢他，他在学校几乎只有两个朋友——光和枫，都是最铁的哥们。光很优秀，是一个尖子生；而枫的学习不是很好，却是一个很单纯的伙伴，枫和梦已经认识很长时间了。沉默的他也没有一丝稳重，马马虎虎，就像蔫了的黄瓜一样，天天耷拉着眼皮，仿佛对什么事情都不感兴趣。
岁月就这样一天一天的流逝着，直到六年级，一个也是很普通的语文老师改变了他。梦以前是很讨厌语文的，更讨厌写作。第一次写作他的作文就被老师当做范文在全班读，而且老师告诉他：‘他的写作潜力很大’，梦醒了，他很高兴，渐渐的喜欢上了语文，似懂非懂的给自己梦想中的未来添了一抹重重的色彩。
梦在班上还是很普通，他擅长的数学总是得不了满分，而语文成绩也是平平，他的基础太差了！但他很努力，甚至成了一种拼命，他拼了命的背书，换来的自然是语文老师的赞美与认可。他的作文一直写的很不错，但老师总说他写的有些无病呻吟，不符合年龄，更不适合考场作文，他呆了，他丝毫不知道自己的语言到底有什么错，只知道在写作的时候他很轻松，这就够了吧。
面临小考的一步步逼近，考试前的复习也到达了白热化的程度。老师常常空出几节科来让同学们背书，而梦却在底下与同学们玩游戏，悠闲的他没有任何紧张，自认为车到山前必有路，走一步算一步，但他错了，无数个挑灯夜战的夜晚仿佛都消失在酷热的夏天里——他毕业考试中荣获了全班40几名，而这次光在他们班却是前几名，就连枫都在他的前面，把他压的好累，真的好累，无情的数字又仿佛否认了他的一切，一切努力！
他很迷茫，他不相信这是真的，一次次怒吼让他变的精疲力竭，带来的却是更多的泪水，更多的悔恨，他亦带着幼时的无知，前行的迷茫与不安的心理，走向了童年的句号。他，光和枫一同在街上散步，光一直在安慰他，但喜悦仍在害怕梦伤心的压抑面孔中悄然浮现，光也好累，他好怕会伤了梦的心；而枫，一直扮演着一个倾听者的角色，他没有太多的言语，却给了梦不少慰藉，单纯的他傻傻的看着天际，憧憬的目光中带着渴望成熟的曙光。
没有作业的暑假总是过的很快，弹指间离开学就只有一天了，梦好怕，他怕又回到那种无味的学习中，他更怕浪费了着珍贵的流年。夜下，梦呆呆的望着那没有月的天际，望了许久许久，他仿佛想起了一切，那一幕幕触目惊心的烙印，刻在他的心底久久不能痊愈的伤，他渴望成长，但他知道他永远不会成功的，因为他永远只是一个或有或无的配角罢了。划过的风中，有一滴晶莹散入风中，飘远，流离……
就这样，时间的指针不可逆转的再次走向了一个起点，他与光一起，寻找着分班表，也许是早就下定决心要好好开始吧，分班时他并没有紧张，更没有胆怯，反而表现的出奇的坦然，即使没有和光在一班，也没有过多的惋惜，接受了一切，浑浑噩噩的等待着开学。
或许是他给班主任留下了一个好印象吧，班主任出乎意料的让他担任班长，他很诧异，想放弃，一次又一次的幻想着被班主任下自己班长职责的场景。与其当众丢面子，不如自己向班主任辞职，他想着，可就是做不到，他的的确确想变得优异，就这样，他勉勉强强当上了班长，但还是一如既往的自卑。
又是一个语文老师，在他没有信心的时候鼓舞了他，没有太多的赞美，但他句句都牢记在了心间。他作文经历了一个假期的酝酿，变得成熟了些许，记忆力仿佛也增强了若干倍，他很快就成了语文老师心目中的尖子生。一次考试就足以让我粉身碎骨，他又这样想着。
但想不到的是连英语老师也很喜欢他。一次他早上忘了拿作业，下午带到英语老师办公室去，英语老师对他说：“班长，你叫什么名字？你写的字怎么这么难看。”——他的脸红了，因为英语老师竟然叫他班长，他支支吾吾的没说：“我叫梦。”老师笑了，让他先回教室；还有一次，他与英语老师在校门外相遇，老师又对他说：“梦，你真是惜言如金啊！”——梦的脸又红了，不由自主的点了点头，谁知老师又说：“你也说声话呀，弄的我彼岸花开，我们在朦胧的岁月中学会了坚强！——题记
故事的主人公是一个平凡的角色，他叫梦，一个普普通通的小学生。他有很强的自尊心，但就是整日的消沉，每一天都想小和尚撞钟一样——得过且过。他真的普通，成绩在60多人的班级里只是20名左右，他很羡慕那些成绩优异的学生，甚至于嫉妒，他太渴望成功了。但老师同学似乎都不是很喜欢他，他在学校几乎只有两个朋友——光和枫，都是最铁的哥们。光很优秀，是一个尖子生；而枫的学习不是很好，却是一个很单纯的伙伴，枫和梦已经认识很长时间了。沉默的他也没有一丝稳重，马马虎虎，就像蔫了的黄瓜一样，天天耷拉着眼皮，仿佛对什么事情都不感兴趣。
岁月就这样一天一天的流逝着，直到六年级，一个也是很普通的语文老师改变了他。梦以前是很讨厌语文的，更讨厌写作。第一次写作他的作文就被老师当做范文在全班读，而且老师告诉他：‘他的写作潜力很大’，梦醒了，他很高兴，渐渐的喜欢上了语文，似懂非懂的给自己梦想中的未来添了一抹重重的色彩。
梦在班上还是很普通，他擅长的数学总是得不了满分，而语文成绩也是平平，他的基础太差了！但他很努力，甚至成了一种拼命，他拼了命的背书，换来的自然是语文老师的赞美与认可。他的作文一直写的很不错，但老师总说他写的有些无病呻吟，不符合年龄，更不适合考场作文，他呆了，他丝毫不知道自己的语言到底有什么错，只知道在写作的时候他很轻松，这就够了吧。
面临小考的一步步逼近，考试前的复习也到达了白热化的程度。老师常常空出几节科来让同学们背书，而梦却在底下与同学们玩游戏，悠闲的他没有任何紧张，自认为车到山前必有路，走一步算一步，但他错了，无数个挑灯夜战的夜晚仿佛都消失在酷热的夏天里——他毕业考试中荣获了全班40几名，而这次光在他们班却是前几名，就连枫都在他的前面，把他压的好累，真的好累，无情的数字又仿佛否认了他的一切，一切努力！
他很迷茫，他不相信这是真的，一次次怒吼让他变的精疲力竭，带来的却是更多的泪水，更多的悔恨，他亦带着幼时的无知，前行的迷茫与不安的心理，走向了童年的句号。他，光和枫一同在街上散步，光一直在安慰他，但喜悦仍在害怕梦伤心的压抑面孔中悄然浮现，光也好累，他好怕会伤了梦的心；而枫，一直扮演着一个倾听者的角色，他没有太多的言语，却给了梦不少慰藉，单纯的他傻傻的看着天际，憧憬的目光中带着渴望成熟的曙光。
没有作业的暑假总是过的很快，弹指间离开学就只有一天了，梦好怕，他怕又回到那种无味的学习中，他更怕浪费了着珍贵的流年。夜下，梦呆呆的望着那没有月的天际，望了许久许久，他仿佛想起了一切，那一幕幕触目惊心的烙印，刻在他的心底久久不能痊愈的伤，他渴望成长，但他知道他永远不会成功的，因为他永远只是一个或有或无的配角罢了。划过的风中，有一滴晶莹散入风中，飘远，流离……
就这样，时间的指针不可逆转的再次走向了一个起点，他与光一起，寻找着分班表，也许是早就下定决心要好好开始吧，分班时他并没有紧张，更没有胆怯，反而表现的出奇的坦然，即使没有和光在一班，也没有过多的惋惜，接受了一切，浑浑噩噩的等待着开学。
或许是他给班主任留下了一个好印象吧，班主任出乎意料的让他担任班长，他很诧异，想放弃，一次又一次的幻想着被班主任下自己班长职责的场景。与其当众丢面子，不如自己向班主任辞职，他想着，可就是做不到，他的的确确想变得优异，就这样，他勉勉强强当上了班长，但还是一如既往的自卑。
又是一个语文老师，在他没有信心的时候鼓舞了他，没有太多的赞美，但他句句都牢记在了心间。他作文经历了一个假期的酝酿，变得成熟了些许，记忆力仿佛也增强了若干倍，他很快就成了语文老师心目中的尖子生。一次考试就足以让我粉身碎骨，他又这样想着。
但想不到的是连英语老师也很喜欢他。一次他早上忘了拿作业，下午带到英语老师办公室去，英语老师对他说：“班长，你叫什么名字？你写的字怎么这么难看。”——他的脸红了，因为英语老师竟然叫他班长，他支支吾吾的没说：“我叫梦。”老师笑了，让他先回教室；还有一次，他与英语老师在校门外相遇，老师又对他说：“梦，你真是惜言如金啊！”——梦的脸又红了，不由自主的点了点头，谁知老师又说：“你也说声话呀，弄的我彼岸花开，我们在朦胧的岁月中学会了坚强！——题记
故事的主人公是一个平凡的角色，他叫梦，一个普普通通的小学生。他有很强的自尊心，但就是整日的消沉，每一天都想小和尚撞钟一样——得过且过。他真的普通，成绩在60多人的班级里只是20名左右，他很羡慕那些成绩优异的学生，甚至于嫉妒，他太渴望成功了。但老师同学似乎都不是很喜欢他，他在学校几乎只有两个朋友——光和枫，都是最铁的哥们。光很优秀，是一个尖子生；而枫的学习不是很好，却是一个很单纯的伙伴，枫和梦已经认识很长时间了。沉默的他也没有一丝稳重，马马虎虎，就像蔫了的黄瓜一样，天天耷拉着眼皮，仿佛对什么事情都不感兴趣。
岁月就这样一天一天的流逝着，直到六年级，一个也是很普通的语文老师改变了他。梦以前是很讨厌语文的，更讨厌写作。第一次写作他的作文就被老师当做范文在全班读，而且老师告诉他：‘他的写作潜力很大’，梦醒了，他很高兴，渐渐的喜欢上了语文，似懂非懂的给自己梦想中的未来添了一抹重重的色彩。
梦在班上还是很普通，他擅长的数学总是得不了满分，而语文成绩也是平平，他的基础太差了！但他很努力，甚至成了一种拼命，他拼了命的背书，换来的自然是语文老师的赞美与认可。他的作文一直写的很不错，但老师总说他写的有些无病呻吟，不符合年龄，更不适合考场作文，他呆了，他丝毫不知道自己的语言到底有什么错，只知道在写作的时候他很轻松，这就够了吧。
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他很迷茫，他不相信这是真的，一次次怒吼让他变的精疲力竭，带来的却是更多的泪水，更多的悔恨，他亦带着幼时的无知，前行的迷茫与不安的心理，走向了童年的句号。他，光和枫一同在街上散步，光一直在安慰他，但喜悦仍在害怕梦伤心的压抑面孔中悄然
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