可是，我们都还是孩子_10000字
文章摘要：我们作文10000字:怎么写好可是，我们都还是孩子10000字作文？我是一个喜欢弹吉他却只懂皮毛的孩子，在我还没走完高中三年之前，我还会称自己是孩子。我开始接触吉他是准备步入高中生活的时候，确切地说是中考成绩出来后的第二天，当时心情糟透了，天气也不好，游离的目光忽悠忽悠地晃在街头，后来我钻进书店里躲风，书店里书架的最上方摆着一把深蓝色的吉他，我很喜欢，包括它的颜色和外型。以下是苏泊卜写的《可是，我们都还是孩子》范文；
- 作者：苏泊卜
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：
- 段落：分126段叙写
- 更新：2022年04月03日 15时59分
我是一个喜欢弹吉他却只懂皮毛的孩子，在我还没走完高中三年之前，我还会称自己是孩子。
我开始接触吉他是准备步入高中生活的时候，确切地说是中考成绩出来后的第二天，当时心情糟透了，天气也不好，游离的目光忽悠忽悠地晃在街头，后来我钻进书店里躲风，书店里书架的最上方摆着一把深蓝色的吉他，我很喜欢，包括它的颜色和外型。
从此我有了一个深蓝色的心情。
我对吉他上的六弦有这样肤浅的理解：一弦是清脆的，像山沟里的妹子唱出来的山谣，直穿耳膜，闯人心扉；二弦是圆润的，总有一股稚气未退，童真还留的感觉，可爱，活泼；三弦是深情的，如含情脉脉的少女，有水汪汪的大眼睛，万种风情独留一----清纯；四弦表现沉稳，五弦延远悠长，我喜欢把两者扯在一起，总觉得它们之间有相似之处，又或者它们之间一点相似的地方都没有；关于六弦我想是深沉，忧伤的，我一直都不曾怀疑过地这样认为。
清脆易碎，童真难留，感情也会变得虚伪，漂浮的生活说不上沉稳，后来我独爱六弦，独爱那一份深沉和忧伤。
我喜欢音乐也是从喜欢六弦开始的，就是踏入高三的时候。张爱玲说过她不喜欢音乐，那是有点假的东西，做出来的，但文字对她来说应该是真实的吧，我认为既然有那种做出来的音乐，也会有那做出来的文字，同样，文字中的真实音乐中也会有的。我从高一跨过一条感情的泥沟来到高三，拨动六弦，隐隐有种淡淡的忧，是真实的泪不需要流下便能感觉到的。
创网上的一篇《忧伤・80后・郭敬明》让我把音乐，文字，六弦联系了起来。我没读过郭敬明的书，我以前从来没有那种雅兴去读那种人们都说很忧伤很忧伤的书，所以自然不知道他是如何地忧伤，但他说的一句话我很喜欢：接触文字的孩子都是忧伤的。音乐，文字，六弦，我突然感到是一个完美的组合，刻在高三和教室的角落里，蜘蛛的细丝把它们织起来了。
音乐，文字，六弦，属于我的组合。我抱着吉他，自然地想到要写歌，对于一个对乐理通了N窍只差一窍不通的人来说，这是很好笑的，并且应该被人嘲笑，就像那只乌鸦明知道没有老鹰的资本却拼命地去学老鹰俯冲的姿势，结果是那么明了。但至少有人赞美过它的执着，我这样安慰和鼓励自己。开始写“歌”是开始享受忧伤的过程，简单得不成型的音乐，不是诗便暂且做词的文字和我独爱的六弦，最后被嘴角的几缕淡笑轻轻一抹，消失得干干净净，但我不为此而伤心，所以也不怪他们，没关系，我的歌真实过。
关于对六弦和忧伤的另一种态度，是转变于创网上认识的两个朋友，独派和大牛，两个可爱的女孩子，叛逆和开朗的性格突然与六弦系在一起。
独派的文字是飞来飞去的，我喜欢这种感觉，她应该有点叛逆，这点至少在她的文章和诗里看得出，我喜欢她写的那首《夜舞》。我们聊Q时她说希望我能把网名“道上混的”改一改，不然让她妈妈以为她在和坏人聊天，后来我改成了六弦。大人们眼中总是那么现实，可是，我们都还是孩子！独派应该弹得一手好吉他。
对于大牛，是一个很可爱的孩子。她说不喜欢小姑娘，小女生，小女人之类的，请叫她野人或牛，我说是会飞的牛吗？一吹就飞的那种，她说是大水牛。大牛在创网上只是个游客，她说到创网上是为了抄篇文章完成老师布置的作文，郁闷的是这帮孩子丫的尽写些忧郁的文章。她才高一，居然也敢称我做孩子，忧伤的，我只觉得好笑。我说给她想个外号，就大牛吧，很可爱，希望能快点告诉她。
大牛说的话是对的，创网上的文章大多是忧伤的，但这世界不是还好好的么？是生活抛弃了我们，还是我们冷落了生活，放弃了生活？可是，我们都还是孩子！
可是，我们都还是孩子，我们为什么要郭敬明的忧伤？为什么要韩寒的叛逆？为什么要孙睿的迷惘？为什么不留下自己的天空？为什么不安安静静，听妈的话，让她的白发，自豪一次！
关于六弦，深沉中应该是平静的，忧伤中却也可以是坚强，只要深沉忧伤不在弦上泛滥，生锈，关于六弦那就是平静和坚强！
“给你一片无涯的天空，问题是你敢不敢要”，还是喜欢这句话。轻拨一根琴弦，诠释一个名字，谱写一段人生，我可以把自己的天空留下！
我们都可以把我们的天空留下！
因为，我们都还是孩子！
完我是一个喜欢弹吉他却只懂皮毛的孩子，在我还没走完高中三年之前，我还会称自己是孩子。我开始接触吉他是准备步入高中生活的时候，确切地说是中考成绩出来后的第二天，当时心情糟透了，天气也不好，游离的目光忽悠忽悠地晃在街头，后来我钻进书店里躲风，书店里书架的最上方摆着一把深蓝色的吉他，我很喜欢，包括它的颜色和外型。
从此我有了一个深蓝色的心情。
我对吉他上的六弦有这样肤浅的理解：一弦是清脆的，像山沟里的妹子唱出来的山谣，直穿耳膜，闯人心扉；二弦是圆润的，总有一股稚气未退，童真还留的感觉，可爱，活泼；三弦是深情的，如含情脉脉的少女，有水汪汪的大眼睛，万种风情独留一----清纯；四弦表现沉稳，五弦延远悠长，我喜欢把两者扯在一起，总觉得它们之间有相似之处，又或者它们之间一点相似的地方都没有；关于六弦我想是深沉，忧伤的，我一直都不曾怀疑过地这样认为。
清脆易碎，童真难留，感情也会变得虚伪，漂浮的生活说不上沉稳，后来我独爱六弦，独爱那一份深沉和忧伤。
我喜欢音乐也是从喜欢六弦开始的，就是踏入高三的时候。张爱玲说过她不喜欢音乐，那是有点假的东西，做出来的，但文字对她来说应该是真实的吧，我认为既然有那种做出来的音乐，也会有那做出来的文字，同样，文字中的真实音乐中也会有的。我从高一跨过一条感情的泥沟来到高三，拨动六弦，隐隐有种淡淡的忧，是真实的泪不需要流下便能感觉到的。
创网上的一篇《忧伤・80后・郭敬明》让我把音乐，文字，六弦联系了起来。我没读过郭敬明的书，我以前从来没有那种雅兴去读那种人们都说很忧伤很忧伤的书，所以自然不知道他是如何地忧伤，但他说的一句话我很喜欢：接触文字的孩子都是忧伤的。音乐，文字，六弦，我突然感到是一个完美的组合，刻在高三和教室的角落里，蜘蛛的细丝把它们织起来了。
音乐，文字，六弦，属于我的组合。我抱着吉他，自然地想到要写歌，对于一个对乐理通了N窍只差一窍不通的人来说，这是很好笑的，并且应该被人嘲笑，就像那只乌鸦明知道没有老鹰的资本却拼命地去学老鹰俯冲的姿势，结果是那么明了。但至少有人赞美过它的执着，我这样安慰和鼓励自己。开始写“歌”是开始享受忧伤的过程，简单得不成型的音乐，不是诗便暂且做词的文字和我独爱的六弦，最后被嘴角的几缕淡笑轻轻一抹，消失得干干净净，但我不为此而伤心，所以也不怪他们，没关系，我的歌真实过。
关于对六弦和忧伤的另一种态度，是转变于创网上认识的两个朋友，独派和大牛，两个可爱的女孩子，叛逆和开朗的性格突然与六弦系在一起。
独派的文字是飞来飞去的，我喜欢这种感觉，她应该有点叛逆，这点至少在她的文章和诗里看得出，我喜欢她写的那首《夜舞》。我们聊Q时她说希望我能把网名“道上混的”改一改，不然让她妈妈以为她在和坏人聊天，后来我改成了六弦。大人们眼中总是那么现实，可是，我们都还是孩子！独派应该弹得一手好吉他。
对于大牛，是一个很可爱的孩子。她说不喜欢小姑娘，小女生，小女人之类的，请叫她野人或牛，我说是会飞的牛吗？一吹就飞的那种，她说是大水牛。大牛在创网上只是个游客，她说到创网上是为了抄篇文章完成老师布置的作文，郁闷的是这帮孩子丫的尽写些忧郁的文章。她才高一，居然也敢称我做孩子，忧伤的，我只觉得好笑。我说给她想个外号，就大牛吧，很可爱，希望能快点告诉她。
大牛说的话是对的，创网上的文章大多是忧伤的，但这世界不是还好好的么？是生活抛弃了我们，还是我们冷落了生活，放弃了生活？可是，我们都还是孩子！
可是，我们都还是孩子，我们为什么要郭敬明的忧伤？为什么要韩寒的叛逆？为什么要孙睿的迷惘？为什么不留下自己的天空？为什么不安安静静，听妈的话，让她的白发，自豪一次！
关于六弦，深沉中应该是平静的，忧伤中却也可以是坚强，只要深沉忧伤不在弦上泛滥，生锈，关于六弦那就是平静和坚强！
“给你一片无涯的天空，问题是你敢不敢要”，还是喜欢这句话。轻拨一根琴弦，诠释一个名字，谱写一段人生，我可以把自己的天空留下！
我们都可以把我们的天空留下！
因为，我们都还是孩子！
完我是一个喜欢弹吉他却只懂皮毛的孩子，在我还没走完高中三年之前，我还会称自己是孩子。我开始接触吉他是准备步入高中生活的时候，确切地说是中考成绩出来后的第二天，当时心情糟透了，天气也不好，游离的目光忽悠忽悠地晃在街头，后来我钻进书店里躲风，书店里书架的最上方摆着一把深蓝色的吉他，我很喜欢，包括它的颜色和外型。
从此我有了一个深蓝色的心情。
我对吉他上的六弦有这样肤浅的理解：一弦是清脆的，像山沟里的妹子唱出来的山谣，直穿耳膜，闯人心扉；二弦是圆润的，总有一股稚气未退，童真还留的感觉，可爱，活泼；三弦是深情的，如含情脉脉的少女，有水汪汪的大眼睛，万种风情独留一----清纯；四弦表现沉稳，五弦延远悠长，我喜欢把两者扯在一起，总觉得它们之间有相似之处，又或者它们之间一点相似的地方都没有；关于六弦我想是深沉，忧伤的，我一直都不曾怀疑过地这样认为。
清脆易碎，童真难留，感情也会变得虚伪，漂浮的生活说不上沉稳，后来我独爱六弦，独爱那一份深沉和忧伤。
我喜欢音乐也是从喜欢六弦开始的，就是踏入高三的时候。张爱玲说过她不喜欢音乐，那是有点假的东西，做出来的，但文字对她来说应该是真实的吧，我认为既然有那种做出来的音乐，也会有那做出来的文字，同样，文字中的真实音乐中也会有的。我从高一跨过一条感情的泥沟来到高三，拨动六弦，隐隐有种淡淡的忧，是真实的泪不需要流下便能感觉到的。
创网上的一篇《忧伤・80后・郭敬明》让我把音乐，文字，六弦联系了起来。我没读过郭敬明的书，我以前从来没有那种雅兴去读那种人们都说很忧伤很忧伤的书，所以自然不知道他是如何地忧伤，但他说的一句话我很喜欢：接触文字的孩子都是忧伤的。音乐，文字，六弦，我突然感到是一个完美的组合，刻在高三和教室的角落里，蜘蛛的细丝把它们织起来了。
音乐，文字，六弦，属于我的组合。我抱着吉他，自然地想到要写歌，对于一个对乐理通了N窍只差一窍不通的人来说，这是很好笑的，并且应该被人嘲笑，就像那只乌鸦明知道没有老鹰的资本却拼命地去学老鹰俯冲的姿势，结果是那么明了。但至少有人赞美过它的执着，我这样安慰和鼓励自己。开始写“歌”是开始享受忧伤的过程，简单得不成型的音乐，不是诗便暂且做词的文字和我独爱的六弦，最后被嘴角的几缕淡笑轻轻一抹，消失得干干净净，但我不为此而伤心，所以也不怪他们，没关系，我的歌真实过。
关于对六弦和忧伤的另一种态度，是转变于创网上认识的两个朋友，独派和大牛，两个可爱的女孩子，叛逆和开朗的性格突然与六弦系在一起。
独派的文字是飞来飞去的，我喜欢这种感觉，她应该有点叛逆，这点至少在她的文章和诗里看得出，我喜欢她写的那首《夜舞》。我们聊Q时她说希望我能把网名“道上混的”改一改，不然让她妈妈以为她在和坏人聊天，后来我改成了六弦。大人们眼中总是那么现实，可是，我们都还是孩子！独派应该弹得一手好吉他。
对于大牛，是一个很可爱的孩子。她说不喜欢小姑娘，小女生，小女人之类的，请叫她野人或牛，我说是会飞的牛吗？一吹就飞的那种，她说是大水牛。大牛在创网上只是个游客，她说到创网上是为了抄篇文章完成老师布置的作文，郁闷的是这帮孩子丫的尽写些忧郁的文章。她才高一，居然也敢称我做孩子，忧伤的，我只觉得好笑。我说给她想个外号，就大牛吧，很可爱，希望能快点告诉她。
大牛说的话是对的，创网上的文章大多是忧伤的，但这世界不是还好好的么？是生活抛弃了我们，还是我们冷落了生活，放弃了生活？可是，我们都还是孩子！
可是，我们都还是孩子，我们为什么要郭敬明的忧伤？为什么要韩寒的叛逆？为什么要孙睿的迷惘？为什么不留下自己的天空？为什么不安安静静，听妈的话，让她的白发，自豪一次！
关于六弦，深沉中应该是平静的，忧伤中却也可以是坚强，只要深沉忧伤不在弦上泛滥，生锈，关于六弦那就是平静和坚强！
“给你一片无涯的天空，问题是你敢不敢要”，还是喜欢这句话。轻拨一根琴弦，诠释一个名字，谱写一段人生，我可以把自己的天空留下！
我们都可以把我们的天空留下！
因为，我们都还是孩子！
完我是一个喜欢弹吉他却只懂皮毛的孩子，在我还没走完高中三年之前，我还会称自己是孩子。我开始接触吉他是准备步入高中生活的时候，确切地说是中考成绩出来后的第二天，当时心情糟透了，天气也不好，游离的目光忽悠忽悠地晃在街头，后来我钻进书店里躲风，书店里书架的最上方摆着一把深蓝色的吉他，我很喜欢，包括它的颜色和外型。
从此我有了一个深蓝色的心情。
我对吉他上的六弦有这样肤浅的理解：一弦是清脆的，像山沟里的妹子唱出来的山谣，直穿耳膜，闯人心扉；二弦是圆润的，总有一股稚气未退，童真还留的感觉，可爱，活泼；三弦是深情的，如含情脉脉的少女，有水汪汪的大眼睛，万种风情独留一----清纯；四弦表现沉稳，五弦延远悠长，我喜欢把两者扯在一起，总觉得它们之间有相似之处，又或者它们之间一点相似的地方都没有；关于六弦我想是深沉，忧伤的，我一直都不曾怀疑过地这样认为。
清脆易碎，童真难留，感情也会变得虚伪，漂浮的生活说不上沉稳，后来我独爱六弦，独爱那一份深沉和忧伤。
我喜欢音乐也是从喜欢六弦开始的，就是踏入高三的时候。张爱玲说过她不喜欢音乐，那是有点假的东西，做出来的，但文字对她来说应该是真实的吧，我认为既然有那种做出来的音乐，也会有那做出来的文字，同样，文字中的真实音乐中也会有的。我从高一跨过一条感情的泥沟来到高三，拨动六弦，隐隐有种淡淡的忧，是真实的泪不需要流下便能感觉到的。
创网上的一篇《忧伤・80后・郭敬明》让我把音乐，文字，六弦联系了起来。我没读过郭敬明的书，我以前从来没有那种雅兴去读那种人们都说很忧伤很忧伤的书，所以自然不知道他是如何地忧伤，但他说的一句话我很喜欢：接触文字的孩子都是忧伤的。音乐，文字，六弦，我突然感到是一个完美的组合，刻在高三和教室的角落里，蜘蛛的细丝把它们织起来了。
音乐，文字，六弦，属于我的组合。我抱着吉他，自然地想到要写歌，对于一个对乐理通了N窍只差一窍不通的人来说，这是很好笑的，并且应该被人嘲笑，就像那只乌鸦明知道没有老鹰的资本却拼命地去学老鹰俯冲的姿势，结果是那么明了。但至少有人赞美过它的执着，我这样安慰和鼓励自己。开始写“歌”是开始享受忧伤的过程，简单得不成型的音乐，不是诗便暂且做词的文字和我独爱的六弦，最后被嘴角的几缕淡笑轻轻一抹，消失得干干净净，但我不为此而伤心，所以也不怪他们，没关系，我的歌真实过。
关于对六弦和忧伤的另一种态度，是转变于创网上认识的两个朋友，独派和大牛，两个可爱的女孩子，叛逆和开朗的性格突然与六弦系在一起。
独派的文字是飞来飞去的，我喜欢这种感觉，她应该有点叛逆，这点至少在她的文章和诗里看得出，我喜欢她写的那首《夜舞》。我们聊Q时她说希望我能把网名“道上混的”改一改，不然让她妈妈以为她在和坏人聊天，后来我改成了六弦。大人们眼中总是那么现实，可是，我们都还是孩子！独派应该弹得一手好吉他。
对于大牛，是一个很可爱的孩子。她说不喜欢小姑娘，小女生，小女人之类的，请叫她野人或牛，我说是会飞的牛吗？一吹就飞的那种，她说是大水牛。大牛在创网上只是个游客，她说到创网上是为了抄篇文章完成老师布置的作文，郁闷的是这帮孩子丫的尽写些忧郁的文章。她才高一，居然也敢称我做孩子，忧伤的，我只觉得好笑。我说给她想个外号，就大牛吧，很可爱，希望能快点告诉她。
大牛说的话是对的，创网上的文章大多是忧伤的，但这世界不是还好好的么？是生活抛弃了我们，还是我们冷落了生活，放弃了生活？可是，我们都还是孩子！
可是，我们都还是孩子，我们为什么要郭敬明的忧伤？为什么要韩寒的叛逆？为什么要孙睿的迷惘？为什么不留下自己的天空？为什么不安安静静，听妈的话，让她的白发，自豪一次！
关于六弦，深沉中应该是平静的，忧伤中却也可以是坚强，只要深沉忧伤不在弦上泛滥，生锈，关于六弦那就是平静和坚强！
“给你一片无涯的天空，问题是你敢不敢要”，还是喜欢这句话。轻拨一根琴弦，诠释一个名字，谱写一段人生，我可以把自己的天空留下！
我们都可以把我们的天空留下！
因为，我们都还是孩子！
完我是一个喜欢弹吉他却只懂皮毛的孩子，在我还没走完高中三年之前，我还会称自己是孩子。我开始接触吉他是准备步入高中生活的时候，确切地说是中考成绩出来后的第二天，当时心情糟透了，天气也不好，游离的目光忽悠忽悠地晃在街头，后来我钻进书店里躲风，书店里书架的最上方摆着一把深蓝色的吉他，我很喜欢，包括它的颜色和外型。
从此我有了一个深蓝色的心情。
我对吉他上的六弦有这样肤浅的理解：一弦是清脆的，像山沟里的妹子唱出来的山谣，直穿耳膜，闯人心扉；二弦是圆润的，总有一股稚气未退，童真还留的感觉，可爱，活泼；三弦是深情的，如含情脉脉的少女，有水汪汪的大眼睛，万种风情独留一----清纯；四弦表现沉稳，五弦延远悠长，我喜欢把两者扯在一起，总觉得它们之间有相似之处，又或者它们之间一点相似的地方都没有；关于六弦我想是深沉，忧伤的，我一直都不曾怀疑过地这样认为。
清脆易碎，童真难留，感情也会变得虚伪，漂浮的生活说不上沉稳，后来我独爱六弦，独爱那一份深沉和忧伤。
我喜欢音乐也是从喜欢六弦开始的，就是踏入高三的时候。张爱玲说过她不喜欢音乐，那是有点假的东西，做出来的，但文字对她来说应该是真实的吧，我认为既然有那种做出来的音乐，也会有那做出来的文字，同样，文字中的真实音乐中也会有的。我从高一跨过一条感情的泥沟来到高三，拨动六弦，隐隐有种淡淡的忧，是真实的泪不需要流下便能感觉到的。
创网上的一篇《忧伤・80后・郭敬明》让我把音乐，文字，六弦联系了起来。我没读过郭敬明的书，我以前从来没有那种雅兴去读那种人们都说很忧伤很忧伤的书，所以自然不知道他是如何地忧伤，但他说的一句话我很喜欢：接触文字的孩子都是忧伤的。音乐，文字，六弦，我突然感到是一个完美的组合，刻在高三和教室的角落里，蜘蛛的细丝把它们织起来了。
音乐，文字，六弦，属于我的组合。我抱着吉他，自然地想到要写歌，对于一个对乐理通了N窍只差一窍不通的人来说，这是很好笑的，并且应该被人嘲笑，就像那只乌鸦明知道没有老鹰的资本却拼命地去学老鹰俯冲的姿势，结果是那么明了。但至少有人赞美过它的执着，我这样安慰和鼓励自己。开始写“歌”是开始享受忧伤的过程，简单得不成型的音乐，不是诗便暂且做词的文字和我独爱的六弦，最后被嘴角的几缕淡笑轻轻一抹，消失得干干净净，但我不为此而伤心，所以也不怪他们，没关系，我的歌真实过。
关于对六弦和忧伤的另一种态度，是转变于创网上认识的两个朋友，独派和大牛，两个可爱的女孩子，叛逆和开朗的性格突然与六弦系在一起。
独派的文字是飞来飞去的，我喜欢这种感觉，她应该有点叛逆，这点至少在她的文章和诗里看得出，我喜欢她写的那首《夜舞》。我们聊Q时她说希望我能把网名“道上混的”改一改，不然让她妈妈以为她在和坏人聊天，后来我改成了六弦。大人们眼中总是那么现实，可是，我们都还是孩子！独派应该弹得一手好吉他。
对于大牛，是一个很可爱的孩子。她说不喜欢小姑娘，小女生，小女人之类的，请叫她野人或牛，我说是会飞的牛吗？一吹就飞的那种，她说是大水牛。大牛在创网上只是个游客，她说到创网上是为了抄篇文章完成老师布置的作文，郁闷的是这帮孩子丫的尽写些忧郁的文章。她才高一，居然也敢称我做孩子，忧伤的，我只觉得好笑。我说给她想个外号，就大牛吧，很可爱，希望能快点告诉她。
大牛说的话是对的，创网上的文章大多是忧伤的，但这世界不是还好好的么？是生活抛弃了我们，还是我们冷落了生活，放弃了生活？可是，我们都还是孩子！
可是，我们都还是孩子，我们为什么要郭敬明的忧伤？为什么要韩寒的叛逆？为什么要孙睿的迷惘？为什么不留下自己的天空？为什么不安安静静，听妈的话，让她的白发，自豪一次！
关于六弦，深沉中应该是平静的，忧伤中却也可以是坚强，只要深沉忧伤不在弦上泛滥，生锈，关于六弦那就是平静和坚强！
“给你一片无涯的天空，问题是你敢不敢要”，还是喜欢这句话。轻拨一根琴弦，诠释一个名字，谱写一段人生，我可以把自己的天空留下！
我们都可以把我们的天空留下！
因为，我们都还是孩子！
完我是一个喜欢弹吉他却只懂皮毛的孩子，在我还没走完高中三年之前，我还会称自己是孩子。我开始接触吉他是准备步入高中生活的时候，确切地说是中考成绩出来后的第二天，当时心情糟透了，天气也不好，游离的目光忽悠忽悠地晃在街头，后来我钻进书店里躲风，书店里书架的最上方摆着一把深蓝色的吉他，我很喜欢，包括它的颜色和外型。
从此我有了一个深蓝色的心情。
我对吉他上的六弦有这样肤浅的理解：一弦是清脆的，像山沟里的妹子唱出来的山谣，直穿耳膜，闯人心扉；二弦是圆润的，总有一股稚气未退，童真还留的感觉，可爱，活泼；三弦是深情的，如含情脉脉的少女，有水汪汪的大眼睛，万种风情独留一----清纯；四弦表现沉稳，五弦延远悠长，我喜欢把两者扯在一起，总觉得它们之间有相似之处，又或者它们之间一点相似的地方都没有；关于六弦我想是深沉，忧伤的，我一直都不曾怀疑过地这样认为。
清脆易碎，童真难留，感情也会变得虚伪，漂浮的生活说不上沉稳，后来我独爱六弦，独爱那一份深沉和忧伤。
我喜欢音乐也是从喜欢六弦开始的，就是踏入高三的时候。张爱玲说过她不喜欢音乐，那是有点假的东西，做出来的，但文字对她来说应该是真实的吧，我认为既然有那种做出来的音乐，也会有那做出来的文字，同样，文字中的真实音乐中也会有的。我从高一跨过一条感情的泥沟来到高三，拨动六弦，隐隐有种淡淡的忧，是真实的泪不需要流下便能感觉到的。
创网上的一篇《忧伤・80后・郭敬明》让我把音乐，文字，六弦联系了起来。我没读过郭敬明的书，我以前从来没有那种雅兴去读那种人们都说很忧伤很忧伤的书，所以自然不知道他是如何地忧伤，但他说的一句话我很喜欢：接触文字的孩子都是忧伤的。音乐，文字，六弦，我突然感到是一个完美的组合，刻在高三和教室的角落里，蜘蛛的细丝把它们织起来了。
音乐，文字，六弦，属于我的组合。我抱着吉他，自然地想到要写歌，对于一个对乐理通了N窍只差一窍不通的人来说，这是很好笑的，并且应该被人嘲笑，就像那只乌鸦明知道没有老鹰的资本却拼命地去学老鹰俯冲的姿势，结果是那么明了。但至少有人赞美过它的执着，我这样安慰和鼓励自己。开始写“歌”是开始享受忧伤的过程，简单得不成型的音乐，不是诗便暂且做词的文字和我独爱的六弦，最后被嘴角的几缕淡笑轻轻一抹，消失得干干净净，但我不为此而伤心，所以也不怪他们，没关系，我的歌真实过。
关于对六弦和忧伤的另一种态度，是转变于创网上认识的两个朋友，独派和大牛，两个可爱的女孩子，叛逆和开朗的性格突然与六弦系在一起。
独派的文字是飞来飞去的，我喜欢这种感觉，她应该有点叛逆，这点至少在她的文章和诗里看得出，我喜欢她写的那首《夜舞》。我们聊Q时她说希望我能把网名“道上混的”改一改，不然让她妈妈以为她在和坏人聊天，后来我改成了六弦。大人们眼中总是那么现实，可是，我们都还是孩子！独派应该弹得一手好吉他。
对于大牛，是一个很可爱的孩子。她说不喜欢小姑娘，小女生，小女人之类的，请叫她野人或牛，我说是会飞的牛吗？一吹就飞的那种，她说是大水牛。大牛在创网上只是个游客，她说到创网上是为了抄篇文章完成老师布置的作文，郁闷的是这帮孩子丫的尽写些忧郁的文章。她才高一，居然也敢称我做孩子，忧伤的，我只觉得好笑。我说给她想个外号，就大牛吧，很可爱，希望能快点告诉她。
大牛说的话是对的，创网上的文章大多是忧伤的，但这世界不是还好好的么？是生活抛弃了我们，还是我们冷落了生活，放弃了生活？可是，我们都还是孩子！
可是，我们都还是孩子，我们为什么要郭敬明的忧伤？为什么要韩寒的叛逆？为什么要孙睿的迷惘？为什么不留下自己的天空？为什么不安安静静，听妈的话，让她的白发，自豪一次！
关于六弦，深沉中应该是平静的，忧伤中却也可以是坚强，只要深沉忧伤不在弦上泛滥，生锈，关于六弦那就是平静和坚强！
“给你一片无涯的天空，问题是你敢不敢要”，还是喜欢这句话。轻拨一根琴弦，诠释一个名字，谱写一段人生，我可以把自己的天空留下！
我们都可以把我们的天空留下！
因为，我们都还是孩子！
完我是一个喜欢弹吉他却只懂皮毛的孩子，在我还没走完高中三年之前，我还会称自己是孩子。我开始接触吉他是准备步入高中生活的时候，确切地说是中考成绩出来后的第二天，当时心情糟透了，天气也不好，游离的目光忽悠忽悠地晃在街头，后来我钻进书店里躲风，书店里书架的最上方摆着一把深蓝色的吉他，我很喜欢，包括它的颜色和外型。
从此我有了一个深蓝色的心情。
我对吉他上的六弦有这样肤浅的理解：一弦是清脆的，像山沟里的妹子唱出来的山谣，直穿耳膜，闯人心扉；二弦是圆润的，总有一股稚气未退，童真还留的感觉，可爱，活泼；三弦是深情的，如含情脉脉的少女，有水汪汪的大眼睛，万种风情独留一----清纯；四弦表现沉稳，五弦延远悠长，我喜欢把两者扯在一起，总觉得它们之间有相似之处，又或者它们之间一点相似的地方都没有；关于六弦我想是深沉，忧伤的，我一直都不曾怀疑过地这样认为。
清脆易碎，童真难留，感情也会变得虚伪，漂浮的生活说不上沉稳，后来我独爱六弦，独爱那一份深沉和忧伤。
我喜欢音乐也是从喜欢六弦开始的，就是踏入高三的时候。张爱玲说过她不喜欢音乐，那是有点假的东西，做出来的，但文字对她来说应该是真实的吧，我认为既然有那种做出来的音乐，也会有那做出来的文字，同样，文字中的真实音乐中也会有的。我从高一跨过一条感情的泥沟来到高三，拨动六弦，隐隐有种淡淡的忧，是真实的泪不需要流下便能感觉到的。
创网上的一篇《忧伤・80后・郭敬明》让我把音乐，文字，六弦联系了起来。我没读过郭敬明的书，我以前从来没有那种雅兴去读那种人们都说很忧伤很忧伤的书，所以自然不知道他是如何地忧伤，但他说的一句话我很喜欢：接触文字的孩子都是忧伤的。音乐，文字，六弦，我突然感到是一个完美的组合，刻在高三和教室的角落里，蜘蛛的细丝把它们织起来了。
音乐，文字，六弦，属于我的组合。我抱着吉他，自然地想到要写歌，对于一个对乐理通了N窍只差一窍不通的人来说，这是很好笑的，并且应该被人嘲笑，就像那只乌鸦明知道没有老鹰的资本却拼命地去学老鹰俯冲的姿势，结果是那么明了。但至少有人赞美过它的执着，我这样安慰和鼓励自己。开始写“歌”是开始享受忧伤的过程，简单得不成型的音乐，不是诗便暂且做词的文字和我独爱的六弦，最后被嘴角的几缕淡笑轻轻一抹，消失得干干净净，但我不为此而伤心，所以也不怪他们，没关系，我的歌真实过。
关于对六弦和忧伤的另一种态度，是转变于创网上认识的两个朋友，独派和大牛，两个可爱的女孩子，叛逆和开朗的性格突然与六弦系在一起。
独派的文字是飞来飞去的，我喜欢这种感觉，她应该有点叛逆，这点至少在她的文章和诗里看得出，我喜欢她写的那首《夜舞》。我们聊Q时她说希望我能把网名“道上混的”改一改，不然让她妈妈以为她在和坏人聊天，后来我改成了六弦。大人们眼中总是那么现实，可是，我们都还是孩子！独派应该弹得一手好吉他。
对于大牛，是一个很可爱的孩子。她说不喜欢小姑娘，小女生，小女人之类的，请叫她野人或牛，我说是会飞的牛吗？一吹就飞的那种，她说是大水牛。大牛在创网上只是个游客，她说到创网上是为了抄篇文章完成老师布置的作文，郁闷的是这帮孩子丫的尽写些忧郁的文章。她才高一，居然也敢称我做孩子，忧伤的，我只觉得好笑。我说给她想个外号，就大牛吧，很可爱，希望能快点告诉她。
大牛说的话是对的，创网上的文章大多是忧伤的，但这世界不是还好好的么？是生活抛弃了我们，还是我们冷落了生活，放弃了生活？可是，我们都还是孩子！
可是，我们都还是孩子，我们为什么要郭敬明的忧伤？为什么要韩寒的叛逆？为什么要孙睿的迷惘？为什么不留下自己的天空？为什么不安安静静，听妈的话，让她的白发，自豪一次！
关于六弦，深沉中应该是平静的，忧伤中却也可以是坚强，只要深沉忧伤不在弦上泛滥，生锈，关于六弦那就是平静和坚强！
“给你一片无涯的天空，问题是你敢不敢要”，还是喜欢这句话。轻拨一根琴弦，诠释一个名字，谱写一段人生，我可以把自己的天空留下！
我们都可以把我们的天空留下！
因为，我们都还是孩子！