2006全国卷_10000字
文章摘要：高三作文10000字:怎么写好2006全国卷10000字作文？阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：１９９９年为６０．４％，２００１年为５４．２％，２００３年为５１．７％，而２００５年为４８．７％，首次低于５０％。以下是叶书玉写的《2006全国卷》范文；
- 作者：叶书玉
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：
- 段落：分127段叙写
- 更新：2024年11月19日 13时43分
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：１９９９年为６０．４％，２００１年为５４．２％，２００３年为５１．７％，而２００５年为４８．７％，首次低于５０％。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：１９９９年为３．７％，２００３年为１８．３％，２００５年为２７．８％。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料评分，找出给分的理由和根据；
３． 注意区别“有”与“较有”和“略显”、“个别”的界限；
４． 综合考虑“不求全面”和“优点多则多得分的”因素，和只是“单项突出”则在规定的等级中限或下限给分，如“单项突出”的同时还有其他长处，可以在同等级的上限给分。
五、关于扣分
认真按说明（３）的要求执行，评卷人不得自行增减任何扣分的条件。不当之处，在具体的评卷过程中修正，未尽事宜，在评卷过程中补充。
凡是全面理解材料，辩证分析两种阅读方式的异同，分析两种阅读率“走低”与“增长”的原因等，是切合题意的；或是由材料内涵而引申出来的命意，也应视作切合题意。从某一个侧面、一个角度引发的命意，与材料关系密切，也是切合题意的。与材料文字无关，但与材料含义有关的命意，视为符合题意。与所给材料略有关涉而引发的命意，视为基本符合题意。与所给材料毫无关涉另起炉灶的命意，视为偏离题意。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分书与网
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。找一个恬静的树林，煮上一杯香飘四溢的清茶，边品茗边沉醉于书海中去遨游、去探索、去追寻古色古香的文化。
网络却让我们“不出自家门，便知天下事”。用鼠标轻轻一点击，想要的文章，想了解的内容，不到一分钟，便可检索出来，掌握在手，这在科技发达的今天，为人们节约了很多时间，让人们可以干一些其他的事。书是人类进步的阶梯，随着文化的出现，它逐渐地发挥着巨大作用。做为传递信息的媒介，它有着一种无法估量的潜力，在整个社会发展中也功不可没，人类的进程中离不开它。因此，我说，书不可丢弃。
从原始社会至今日，农具从石器到铁器，变化巨大，难道我们能用收割机、播种机完全取代它们吗？没有，只有大面积地推广，而非绝对地取代。
网络也自有千秋，以存储量大、容易查找而被人们所喜爱，但其容易被人误删，且在阅读过程中，无法找到愉悦的阅读感，而不被老年人采纳，小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游戏的诱惑，网上阅读成了一个（张）空头支票。
图书与网络在我们身边都很平常，但随着网络文化的日益繁衍，阅读图书的人数逐渐下降，而网络却直线上升。这让我们又欢乐又忧愁，欢乐是科技的进步带来了求知渠道的快捷，忧愁的是把祖先遗留给我们的宝贵财富逐渐丢弃。
书中苦乐参半，网中形象真实，两者好像是敌手，但其实是友人。网中吸收的是书的精华，借助别人而使自己发光，这不就是月亮吗？但月亮也为夜行人洒下一片皎洁，照亮前行之路，书离不开网，网也离不开书。
书用网更好地去传播自己，宣扬自己，网借书更好地展现和发展自己，让自己日臻完善。只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。书和网快乐地交融在一起，用各自的优点发展成共同的原动力，取长补短，以各自的不足去吸收对方的优点，共同开启属于“书网”的一片蓝天。
简评： 这篇文章之所以被评为优秀作文，就在于它完全符合题目的要求，能够全面理解材料。题目冠以“书与网”，则涵盖了材料的基本内容，牢牢把握了文章的主旨。作者采用对比论证的方法，对书本阅读和网上阅读的利弊进行了分析，指出：“书离不开网，网也离不开书”，“只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。”作者的观点充满辩证的精神，因此赢得了阅卷教师的认同，得了一个不错的分数。
标卷二（一类卷中）
内容18分 表达19分
发展18分 总分55分
说“网络”
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：１９９９年为６０．４％，２００１年为５４．２％，２００３年为５１．７％，而２００５年为４８．７％，首次低于５０％。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：１９９９年为３．７％，２００３年为１８．３％，２００５年为２７．８％。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料评分，找出给分的理由和根据；
３． 注意区别“有”与“较有”和“略显”、“个别”的界限；
４． 综合考虑“不求全面”和“优点多则多得分的”因素，和只是“单项突出”则在规定的等级中限或下限给分，如“单项突出”的同时还有其他长处，可以在同等级的上限给分。
五、关于扣分
认真按说明（３）的要求执行，评卷人不得自行增减任何扣分的条件。不当之处，在具体的评卷过程中修正，未尽事宜，在评卷过程中补充。
凡是全面理解材料，辩证分析两种阅读方式的异同，分析两种阅读率“走低”与“增长”的原因等，是切合题意的；或是由材料内涵而引申出来的命意，也应视作切合题意。从某一个侧面、一个角度引发的命意，与材料关系密切，也是切合题意的。与材料文字无关，但与材料含义有关的命意，视为符合题意。与所给材料略有关涉而引发的命意，视为基本符合题意。与所给材料毫无关涉另起炉灶的命意，视为偏离题意。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分书与网
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。找一个恬静的树林，煮上一杯香飘四溢的清茶，边品茗边沉醉于书海中去遨游、去探索、去追寻古色古香的文化。
网络却让我们“不出自家门，便知天下事”。用鼠标轻轻一点击，想要的文章，想了解的内容，不到一分钟，便可检索出来，掌握在手，这在科技发达的今天，为人们节约了很多时间，让人们可以干一些其他的事。书是人类进步的阶梯，随着文化的出现，它逐渐地发挥着巨大作用。做为传递信息的媒介，它有着一种无法估量的潜力，在整个社会发展中也功不可没，人类的进程中离不开它。因此，我说，书不可丢弃。
从原始社会至今日，农具从石器到铁器，变化巨大，难道我们能用收割机、播种机完全取代它们吗？没有，只有大面积地推广，而非绝对地取代。
网络也自有千秋，以存储量大、容易查找而被人们所喜爱，但其容易被人误删，且在阅读过程中，无法找到愉悦的阅读感，而不被老年人采纳，小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游戏的诱惑，网上阅读成了一个（张）空头支票。
图书与网络在我们身边都很平常，但随着网络文化的日益繁衍，阅读图书的人数逐渐下降，而网络却直线上升。这让我们又欢乐又忧愁，欢乐是科技的进步带来了求知渠道的快捷，忧愁的是把祖先遗留给我们的宝贵财富逐渐丢弃。
书中苦乐参半，网中形象真实，两者好像是敌手，但其实是友人。网中吸收的是书的精华，借助别人而使自己发光，这不就是月亮吗？但月亮也为夜行人洒下一片皎洁，照亮前行之路，书离不开网，网也离不开书。
书用网更好地去传播自己，宣扬自己，网借书更好地展现和发展自己，让自己日臻完善。只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。书和网快乐地交融在一起，用各自的优点发展成共同的原动力，取长补短，以各自的不足去吸收对方的优点，共同开启属于“书网”的一片蓝天。
简评： 这篇文章之所以被评为优秀作文，就在于它完全符合题目的要求，能够全面理解材料。题目冠以“书与网”，则涵盖了材料的基本内容，牢牢把握了文章的主旨。作者采用对比论证的方法，对书本阅读和网上阅读的利弊进行了分析，指出：“书离不开网，网也离不开书”，“只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。”作者的观点充满辩证的精神，因此赢得了阅卷教师的认同，得了一个不错的分数。
标卷二（一类卷中）
内容18分 表达19分
发展18分 总分55分
说“网络”
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：１９９９年为６０．４％，２００１年为５４．２％，２００３年为５１．７％，而２００５年为４８．７％，首次低于５０％。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：１９９９年为３．７％，２００３年为１８．３％，２００５年为２７．８％。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料评分，找出给分的理由和根据；
３． 注意区别“有”与“较有”和“略显”、“个别”的界限；
４． 综合考虑“不求全面”和“优点多则多得分的”因素，和只是“单项突出”则在规定的等级中限或下限给分，如“单项突出”的同时还有其他长处，可以在同等级的上限给分。
五、关于扣分
认真按说明（３）的要求执行，评卷人不得自行增减任何扣分的条件。不当之处，在具体的评卷过程中修正，未尽事宜，在评卷过程中补充。
凡是全面理解材料，辩证分析两种阅读方式的异同，分析两种阅读率“走低”与“增长”的原因等，是切合题意的；或是由材料内涵而引申出来的命意，也应视作切合题意。从某一个侧面、一个角度引发的命意，与材料关系密切，也是切合题意的。与材料文字无关，但与材料含义有关的命意，视为符合题意。与所给材料略有关涉而引发的命意，视为基本符合题意。与所给材料毫无关涉另起炉灶的命意，视为偏离题意。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分书与网
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。找一个恬静的树林，煮上一杯香飘四溢的清茶，边品茗边沉醉于书海中去遨游、去探索、去追寻古色古香的文化。
网络却让我们“不出自家门，便知天下事”。用鼠标轻轻一点击，想要的文章，想了解的内容，不到一分钟，便可检索出来，掌握在手，这在科技发达的今天，为人们节约了很多时间，让人们可以干一些其他的事。书是人类进步的阶梯，随着文化的出现，它逐渐地发挥着巨大作用。做为传递信息的媒介，它有着一种无法估量的潜力，在整个社会发展中也功不可没，人类的进程中离不开它。因此，我说，书不可丢弃。
从原始社会至今日，农具从石器到铁器，变化巨大，难道我们能用收割机、播种机完全取代它们吗？没有，只有大面积地推广，而非绝对地取代。
网络也自有千秋，以存储量大、容易查找而被人们所喜爱，但其容易被人误删，且在阅读过程中，无法找到愉悦的阅读感，而不被老年人采纳，小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游戏的诱惑，网上阅读成了一个（张）空头支票。
图书与网络在我们身边都很平常，但随着网络文化的日益繁衍，阅读图书的人数逐渐下降，而网络却直线上升。这让我们又欢乐又忧愁，欢乐是科技的进步带来了求知渠道的快捷，忧愁的是把祖先遗留给我们的宝贵财富逐渐丢弃。
书中苦乐参半，网中形象真实，两者好像是敌手，但其实是友人。网中吸收的是书的精华，借助别人而使自己发光，这不就是月亮吗？但月亮也为夜行人洒下一片皎洁，照亮前行之路，书离不开网，网也离不开书。
书用网更好地去传播自己，宣扬自己，网借书更好地展现和发展自己，让自己日臻完善。只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。书和网快乐地交融在一起，用各自的优点发展成共同的原动力，取长补短，以各自的不足去吸收对方的优点，共同开启属于“书网”的一片蓝天。
简评： 这篇文章之所以被评为优秀作文，就在于它完全符合题目的要求，能够全面理解材料。题目冠以“书与网”，则涵盖了材料的基本内容，牢牢把握了文章的主旨。作者采用对比论证的方法，对书本阅读和网上阅读的利弊进行了分析，指出：“书离不开网，网也离不开书”，“只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。”作者的观点充满辩证的精神，因此赢得了阅卷教师的认同，得了一个不错的分数。
标卷二（一类卷中）
内容18分 表达19分
发展18分 总分55分
说“网络”
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：１９９９年为６０．４％，２００１年为５４．２％，２００３年为５１．７％，而２００５年为４８．７％，首次低于５０％。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：１９９９年为３．７％，２００３年为１８．３％，２００５年为２７．８％。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料评分，找出给分的理由和根据；
３． 注意区别“有”与“较有”和“略显”、“个别”的界限；
４． 综合考虑“不求全面”和“优点多则多得分的”因素，和只是“单项突出”则在规定的等级中限或下限给分，如“单项突出”的同时还有其他长处，可以在同等级的上限给分。
五、关于扣分
认真按说明（３）的要求执行，评卷人不得自行增减任何扣分的条件。不当之处，在具体的评卷过程中修正，未尽事宜，在评卷过程中补充。
凡是全面理解材料，辩证分析两种阅读方式的异同，分析两种阅读率“走低”与“增长”的原因等，是切合题意的；或是由材料内涵而引申出来的命意，也应视作切合题意。从某一个侧面、一个角度引发的命意，与材料关系密切，也是切合题意的。与材料文字无关，但与材料含义有关的命意，视为符合题意。与所给材料略有关涉而引发的命意，视为基本符合题意。与所给材料毫无关涉另起炉灶的命意，视为偏离题意。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分书与网
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。找一个恬静的树林，煮上一杯香飘四溢的清茶，边品茗边沉醉于书海中去遨游、去探索、去追寻古色古香的文化。
网络却让我们“不出自家门，便知天下事”。用鼠标轻轻一点击，想要的文章，想了解的内容，不到一分钟，便可检索出来，掌握在手，这在科技发达的今天，为人们节约了很多时间，让人们可以干一些其他的事。书是人类进步的阶梯，随着文化的出现，它逐渐地发挥着巨大作用。做为传递信息的媒介，它有着一种无法估量的潜力，在整个社会发展中也功不可没，人类的进程中离不开它。因此，我说，书不可丢弃。
从原始社会至今日，农具从石器到铁器，变化巨大，难道我们能用收割机、播种机完全取代它们吗？没有，只有大面积地推广，而非绝对地取代。
网络也自有千秋，以存储量大、容易查找而被人们所喜爱，但其容易被人误删，且在阅读过程中，无法找到愉悦的阅读感，而不被老年人采纳，小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游戏的诱惑，网上阅读成了一个（张）空头支票。
图书与网络在我们身边都很平常，但随着网络文化的日益繁衍，阅读图书的人数逐渐下降，而网络却直线上升。这让我们又欢乐又忧愁，欢乐是科技的进步带来了求知渠道的快捷，忧愁的是把祖先遗留给我们的宝贵财富逐渐丢弃。
书中苦乐参半，网中形象真实，两者好像是敌手，但其实是友人。网中吸收的是书的精华，借助别人而使自己发光，这不就是月亮吗？但月亮也为夜行人洒下一片皎洁，照亮前行之路，书离不开网，网也离不开书。
书用网更好地去传播自己，宣扬自己，网借书更好地展现和发展自己，让自己日臻完善。只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。书和网快乐地交融在一起，用各自的优点发展成共同的原动力，取长补短，以各自的不足去吸收对方的优点，共同开启属于“书网”的一片蓝天。
简评： 这篇文章之所以被评为优秀作文，就在于它完全符合题目的要求，能够全面理解材料。题目冠以“书与网”，则涵盖了材料的基本内容，牢牢把握了文章的主旨。作者采用对比论证的方法，对书本阅读和网上阅读的利弊进行了分析，指出：“书离不开网，网也离不开书”，“只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。”作者的观点充满辩证的精神，因此赢得了阅卷教师的认同，得了一个不错的分数。
标卷二（一类卷中）
内容18分 表达19分
发展18分 总分55分
说“网络”
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：１９９９年为６０．４％，２００１年为５４．２％，２００３年为５１．７％，而２００５年为４８．７％，首次低于５０％。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：１９９９年为３．７％，２００３年为１８．３％，２００５年为２７．８％。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料评分，找出给分的理由和根据；
３． 注意区别“有”与“较有”和“略显”、“个别”的界限；
４． 综合考虑“不求全面”和“优点多则多得分的”因素，和只是“单项突出”则在规定的等级中限或下限给分，如“单项突出”的同时还有其他长处，可以在同等级的上限给分。
五、关于扣分
认真按说明（３）的要求执行，评卷人不得自行增减任何扣分的条件。不当之处，在具体的评卷过程中修正，未尽事宜，在评卷过程中补充。
凡是全面理解材料，辩证分析两种阅读方式的异同，分析两种阅读率“走低”与“增长”的原因等，是切合题意的；或是由材料内涵而引申出来的命意，也应视作切合题意。从某一个侧面、一个角度引发的命意，与材料关系密切，也是切合题意的。与材料文字无关，但与材料含义有关的命意，视为符合题意。与所给材料略有关涉而引发的命意，视为基本符合题意。与所给材料毫无关涉另起炉灶的命意，视为偏离题意。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分书与网
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。找一个恬静的树林，煮上一杯香飘四溢的清茶，边品茗边沉醉于书海中去遨游、去探索、去追寻古色古香的文化。
网络却让我们“不出自家门，便知天下事”。用鼠标轻轻一点击，想要的文章，想了解的内容，不到一分钟，便可检索出来，掌握在手，这在科技发达的今天，为人们节约了很多时间，让人们可以干一些其他的事。书是人类进步的阶梯，随着文化的出现，它逐渐地发挥着巨大作用。做为传递信息的媒介，它有着一种无法估量的潜力，在整个社会发展中也功不可没，人类的进程中离不开它。因此，我说，书不可丢弃。
从原始社会至今日，农具从石器到铁器，变化巨大，难道我们能用收割机、播种机完全取代它们吗？没有，只有大面积地推广，而非绝对地取代。
网络也自有千秋，以存储量大、容易查找而被人们所喜爱，但其容易被人误删，且在阅读过程中，无法找到愉悦的阅读感，而不被老年人采纳，小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游戏的诱惑，网上阅读成了一个（张）空头支票。
图书与网络在我们身边都很平常，但随着网络文化的日益繁衍，阅读图书的人数逐渐下降，而网络却直线上升。这让我们又欢乐又忧愁，欢乐是科技的进步带来了求知渠道的快捷，忧愁的是把祖先遗留给我们的宝贵财富逐渐丢弃。
书中苦乐参半，网中形象真实，两者好像是敌手，但其实是友人。网中吸收的是书的精华，借助别人而使自己发光，这不就是月亮吗？但月亮也为夜行人洒下一片皎洁，照亮前行之路，书离不开网，网也离不开书。
书用网更好地去传播自己，宣扬自己，网借书更好地展现和发展自己，让自己日臻完善。只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。书和网快乐地交融在一起，用各自的优点发展成共同的原动力，取长补短，以各自的不足去吸收对方的优点，共同开启属于“书网”的一片蓝天。
简评： 这篇文章之所以被评为优秀作文，就在于它完全符合题目的要求，能够全面理解材料。题目冠以“书与网”，则涵盖了材料的基本内容，牢牢把握了文章的主旨。作者采用对比论证的方法，对书本阅读和网上阅读的利弊进行了分析，指出：“书离不开网，网也离不开书”，“只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。”作者的观点充满辩证的精神，因此赢得了阅卷教师的认同，得了一个不错的分数。
标卷二（一类卷中）
内容18分 表达19分
发展18分 总分55分
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阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：１９９９年为６０．４％，２００１年为５４．２％，２００３年为５１．７％，而２００５年为４８．７％，首次低于５０％。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：１９９９年为３．７％，２００３年为１８．３％，２００５年为２７．８％。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料评分，找出给分的理由和根据；
３． 注意区别“有”与“较有”和“略显”、“个别”的界限；
４． 综合考虑“不求全面”和“优点多则多得分的”因素，和只是“单项突出”则在规定的等级中限或下限给分，如“单项突出”的同时还有其他长处，可以在同等级的上限给分。
五、关于扣分
认真按说明（３）的要求执行，评卷人不得自行增减任何扣分的条件。不当之处，在具体的评卷过程中修正，未尽事宜，在评卷过程中补充。
凡是全面理解材料，辩证分析两种阅读方式的异同，分析两种阅读率“走低”与“增长”的原因等，是切合题意的；或是由材料内涵而引申出来的命意，也应视作切合题意。从某一个侧面、一个角度引发的命意，与材料关系密切，也是切合题意的。与材料文字无关，但与材料含义有关的命意，视为符合题意。与所给材料略有关涉而引发的命意，视为基本符合题意。与所给材料毫无关涉另起炉灶的命意，视为偏离题意。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
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书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。找一个恬静的树林，煮上一杯香飘四溢的清茶，边品茗边沉醉于书海中去遨游、去探索、去追寻古色古香的文化。
网络却让我们“不出自家门，便知天下事”。用鼠标轻轻一点击，想要的文章，想了解的内容，不到一分钟，便可检索出来，掌握在手，这在科技发达的今天，为人们节约了很多时间，让人们可以干一些其他的事。书是人类进步的阶梯，随着文化的出现，它逐渐地发挥着巨大作用。做为传递信息的媒介，它有着一种无法估量的潜力，在整个社会发展中也功不可没，人类的进程中离不开它。因此，我说，书不可丢弃。
从原始社会至今日，农具从石器到铁器，变化巨大，难道我们能用收割机、播种机完全取代它们吗？没有，只有大面积地推广，而非绝对地取代。
网络也自有千秋，以存储量大、容易查找而被人们所喜爱，但其容易被人误删，且在阅读过程中，无法找到愉悦的阅读感，而不被老年人采纳，小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游戏的诱惑，网上阅读成了一个（张）空头支票。
图书与网络在我们身边都很平常，但随着网络文化的日益繁衍，阅读图书的人数逐渐下降，而网络却直线上升。这让我们又欢乐又忧愁，欢乐是科技的进步带来了求知渠道的快捷，忧愁的是把祖先遗留给我们的宝贵财富逐渐丢弃。
书中苦乐参半，网中形象真实，两者好像是敌手，但其实是友人。网中吸收的是书的精华，借助别人而使自己发光，这不就是月亮吗？但月亮也为夜行人洒下一片皎洁，照亮前行之路，书离不开网，网也离不开书。
书用网更好地去传播自己，宣扬自己，网借书更好地展现和发展自己，让自己日臻完善。只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。书和网快乐地交融在一起，用各自的优点发展成共同的原动力，取长补短，以各自的不足去吸收对方的优点，共同开启属于“书网”的一片蓝天。
简评： 这篇文章之所以被评为优秀作文，就在于它完全符合题目的要求，能够全面理解材料。题目冠以“书与网”，则涵盖了材料的基本内容，牢牢把握了文章的主旨。作者采用对比论证的方法，对书本阅读和网上阅读的利弊进行了分析，指出：“书离不开网，网也离不开书”，“只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。”作者的观点充满辩证的精神，因此赢得了阅卷教师的认同，得了一个不错的分数。
标卷二（一类卷中）
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与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：１９９９年为３．７％，２００３年为１８．３％，２００５年为２７．８％。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料评分，找出给分的理由和根据；
３． 注意区别“有”与“较有”和“略显”、“个别”的界限；
４． 综合考虑“不求全面”和“优点多则多得分的”因素，和只是“单项突出”则在规定的等级中限或下限给分，如“单项突出”的同时还有其他长处，可以在同等级的上限给分。
五、关于扣分
认真按说明（３）的要求执行，评卷人不得自行增减任何扣分的条件。不当之处，在具体的评卷过程中修正，未尽事宜，在评卷过程中补充。
凡是全面理解材料，辩证分析两种阅读方式的异同，分析两种阅读率“走低”与“增长”的原因等，是切合题意的；或是由材料内涵而引申出来的命意，也应视作切合题意。从某一个侧面、一个角度引发的命意，与材料关系密切，也是切合题意的。与材料文字无关，但与材料含义有关的命意，视为符合题意。与所给材料略有关涉而引发的命意，视为基本符合题意。与所给材料毫无关涉另起炉灶的命意，视为偏离题意。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分书与网
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。找一个恬静的树林，煮上一杯香飘四溢的清茶，边品茗边沉醉于书海中去遨游、去探索、去追寻古色古香的文化。
网络却让我们“不出自家门，便知天下事”。用鼠标轻轻一点击，想要的文章，想了解的内容，不到一分钟，便可检索出来，掌握在手，这在科技发达的今天，为人们节约了很多时间，让人们可以干一些其他的事。书是人类进步的阶梯，随着文化的出现，它逐渐地发挥着巨大作用。做为传递信息的媒介，它有着一种无法估量的潜力，在整个社会发展中也功不可没，人类的进程中离不开它。因此，我说，书不可丢弃。
从原始社会至今日，农具从石器到铁器，变化巨大，难道我们能用收割机、播种机完全取代它们吗？没有，只有大面积地推广，而非绝对地取代。
网络也自有千秋，以存储量大、容易查找而被人们所喜爱，但其容易被人误删，且在阅读过程中，无法找到愉悦的阅读感，而不被老年人采纳，小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游戏的诱惑，网上阅读成了一个（张）空头支票。
图书与网络在我们身边都很平常，但随着网络文化的日益繁衍，阅读图书的人数逐渐下降，而网络却直线上升。这让我们又欢乐又忧愁，欢乐是科技的进步带来了求知渠道的快捷，忧愁的是把祖先遗留给我们的宝贵财富逐渐丢弃。
书中苦乐参半，网中形象真实，两者好像是敌手，但其实是友人。网中吸收的是书的精华，借助别人而使自己发光，这不就是月亮吗？但月亮也为夜行人洒下一片皎洁，照亮前行之路，书离不开网，网也离不开书。
书用网更好地去传播自己，宣扬自己，网借书更好地展现和发展自己，让自己日臻完善。只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。书和网快乐地交融在一起，用各自的优点发展成共同的原动力，取长补短，以各自的不足去吸收对方的优点，共同开启属于“书网”的一片蓝天。
简评： 这篇文章之所以被评为优秀作文，就在于它完全符合题目的要求，能够全面理解材料。题目冠以“书与网”，则涵盖了材料的基本内容，牢牢把握了文章的主旨。作者采用对比论证的方法，对书本阅读和网上阅读的利弊进行了分析，指出：“书离不开网，网也离不开书”，“只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你。”作者的观点充满辩证的精神，因此赢得了阅卷教师的认同，得了一个不错的分数。
标卷二（一类卷中）
内容18分 表达19分
发展18分 总分55分
说“网络”
随着日益发展的网络系统向我们走来，我们原