S，梦想的力量_10000字
文章摘要：高三作文10000字:怎么写好S，梦想的力量10000字作文？也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬。以下是余琴写的《S，梦想的力量》范文；
- 作者：余琴
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：
- 段落：分56段叙写
- 更新：2024年10月28日 19时47分
也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。
提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式
“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧
可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！
忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！
是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。
现在，我找到了！
也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。
提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式
“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧
可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！
忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！
是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。
现在，我找到了！
也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。
提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式
“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧
可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！
忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！
是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。
现在，我找到了！
也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。
提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式
“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧
可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！
忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！
是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。
现在，我找到了！
也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。
提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式
“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧
可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！
忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！
是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。
现在，我找到了！
也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。
提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式
“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧
可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！
忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！
是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。
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“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧
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忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！
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现在，我找到了！