中外教育观念对比_10000字
文章摘要：对比作文10000字:怎么写好中外教育观念对比10000字作文？在网上看到了一篇文章《中国教育的腐败》，中国的教育观念是纯粹教育出考试的机器，而与其他国家比，比如美国，美国就是让由老师带领孩子们进入社会，去学习社会。在《中国教育的腐败》中作者说道，他的孩子在美国，六年级以前没有学过数学，这是美国老师亲口对他说的，而且美国就没有教科书。以下是魏孔桃写的《中外教育观念对比》范文；
- 作者：魏孔桃
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：
- 段落：分127段叙写
- 更新：2020年07月22日 02时36分
在网上看到了一篇文章《中国教育的腐败》，中国的教育观念是纯粹教育出考试的机器，而与其他国家比，比如美国，美国就是让由老师带领孩子们进入社会，去学习社会。在《中国教育的腐败》中作者说道，他的孩子在美国，六年级以前没有学过数学，这是美国老师亲口对他说的，而且美国就没有教科书。而中国，每年看着孩子们的书包慢慢变大，慢慢的变满，中国的家长会觉的孩子的知识正在增多。那么，我们来看看中外的教育对比：
中国教师多采用两种方法来“虐杀”孩子们的天性：1、惩罚式，2、鼓励式，先说惩罚式：也就是体罚，你要是犯了错误，惹老师生气了，好，下面列举老师最经常用的措施：罚抄课文300遍，罚站（上课时站在教室后面或前面）站在前面还有一个想法是让你在众人面前出丑，杀伤你的自尊。再说鼓励式教育：夸奖听自己话的孩子是好孩子，让他入少先队，当小官。大多数中国学生在小学阶段过后，就已经被教育把孩子的天赋就被扼杀完毕。
②外国的教育是如何培养孩子们的？
有一位家长说道：“当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。”许多在美国上学的中国孩子对美国的印象就是“自由”。
二、中外家长教育观对比
①外国家长的教育观念。
国外的家长孜孜不倦地对孩子进行责任意识教育，他们认为孩子将来的成功将取决于责任感与勤奋努力的统一；国外家长教导子女，凡事要讲究容忍和尊重别人，以取得最终成功为最终目的，咄咄逼人没有好结果；国外的家长注重训练孩子的工作技能和谋生本领，学识并不重要，只要掌握基本社会知识即可。我们在来看看——
中国有些家长总是将“人善被人欺”的谚语挂在嘴边，教导孩子处事中多用技巧和计谋，“不亏”是做事的底线；注重忍让的中国家长近几年正日益丢掉这一良好品质，社会的激烈竞争让中国家长时刻准备着随时随地给子女上一堂斤斤计较和寸土必争的生存课；中国的父母眼里只有分数这一项，“一心只读圣贤书”，至于其它一律视为另类，强行禁止，以致博士生出门不知如何乘车等富有“中国特色”的怪事不时出现。三、孩子们的隐私问题对比
①看看中国教育对孩子们的隐私问题。
中国的家长以放学后搜查孩子书包及日记本为首任，对于进房间敲门他们认为是神经质：孩子是我的，还敲啥门？这对于孩子们的隐私权有严重侵犯，日记，本来就是写下自己的心里话，为什么要让别人知道？记得小学的时候，我们的语文老师让我们写了日记以后交上去让她批改，谁会写上自己的心里话呢？大多数人都写的是乱七八糟的记叙文。
②再看看外国教育对孩子们的隐私权是怎样看待。
国外父母进孩子房间习惯了先敲门，他们认为孩子也有个人尊严和隐私权利，对于一个孩子来说，特别是正处于青春期的一个孩子来说，他们的个人隐私是不喜欢让别人知道的，比如在自己的房间里干自己喜欢的事情，并不让别人知道。中国的家长也许会想了：我的孩子为什么不让我们去了解他，但是外国的父母并不会主动的侵犯孩子的隐私，他们会等孩子自己来跟他们沟通，谈心。
四、中外道德观念教育对比
①中国教育对于孩子们的道德观念问题。
中国从小学一年级开始，就有“思想品德”课，而到了初中，也就是“政治”课。为什么中国要用教育来“扳正”孩子们的思想每个中国家长都知道，父母是孩子的第一任老师，这个老师，便是影响孩子一生的老师，如果你的家长并不是一个有好的道德观念的家长，那么，你这个人，绝对不是一个好孩子。如果每位家长都是一个讲道德的人，那么，中国的课程将少一门，思想品德。
美国怎样规范青少年的“道德”标准？他们认为孩子们的道德品质修养应该包括些什么样的内容？被视为美国青少年道德教育权威研究机构的美国“重视品质同盟会”，提出了构成青少年“道德品质”的六大支柱理论，这一理论体系已经得到美国国会和几十个州政府的广泛认可。这六大支柱是：信赖、敬重、责任、公平、关怀和公德。美在网上看到了一篇文章《中国教育的腐败》，中国的教育观念是纯粹教育出考试的机器，而与其他国家比，比如美国，美国就是让由老师带领孩子们进入社会，去学习社会。在《中国教育的腐败》中作者说道，他的孩子在美国，六年级以前没有学过数学，这是美国老师亲口对他说的，而且美国就没有教科书。而中国，每年看着孩子们的书包慢慢变大，慢慢的变满，中国的家长会觉的孩子的知识正在增多。那么，我们来看看中外的教育对比：①中国教育是如何扼杀孩子们的天性的？
中国教师多采用两种方法来“虐杀”孩子们的天性：1、惩罚式，2、鼓励式，先说惩罚式：也就是体罚，你要是犯了错误，惹老师生气了，好，下面列举老师最经常用的措施：罚抄课文300遍，罚站（上课时站在教室后面或前面）站在前面还有一个想法是让你在众人面前出丑，杀伤你的自尊。再说鼓励式教育：夸奖听自己话的孩子是好孩子，让他入少先队，当小官。大多数中国学生在小学阶段过后，就已经被教育把孩子的天赋就被扼杀完毕。
②外国的教育是如何培养孩子们的？
有一位家长说道：“当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。”许多在美国上学的中国孩子对美国的印象就是“自由”。
①外国家长的教育观念。
国外的家长孜孜不倦地对孩子进行责任意识教育，他们认为孩子将来的成功将取决于责任感与勤奋努力的统一；国外家长教导子女，凡事要讲究容忍和尊重别人，以取得最终成功为最终目的，咄咄逼人没有好结果；国外的家长注重训练孩子的工作技能和谋生本领，学识并不重要，只要掌握基本社会知识即可。我们在来看看——
②中国家长的教育观念。
中国有些家长总是将“人善被人欺”的谚语挂在嘴边，教导孩子处事中多用技巧和计谋，“不亏”是做事的底线；注重忍让的中国家长近几年正日益丢掉这一良好品质，社会的激烈竞争让中国家长时刻准备着随时随地给子女上一堂斤斤计较和寸土必争的生存课；中国的父母眼里只有分数这一项，“一心只读圣贤书”，至于其它一律视为另类，强行禁止，以致博士生出门不知如何乘车等富有“中国特色”的怪事不时出现。三、孩子们的隐私问题对比
①看看中国教育对孩子们的隐私问题。
中国的家长以放学后搜查孩子书包及日记本为首任，对于进房间敲门他们认为是神经质：孩子是我的，还敲啥门？这对于孩子们的隐私权有严重侵犯，日记，本来就是写下自己的心里话，为什么要让别人知道？记得小学的时候，我们的语文老师让我们写了日记以后交上去让她批改，谁会写上自己的心里话呢？大多数人都写的是乱七八糟的记叙文。
②再看看外国教育对孩子们的隐私权是怎样看待。
国外父母进孩子房间习惯了先敲门，他们认为孩子也有个人尊严和隐私权利，对于一个孩子来说，特别是正处于青春期的一个孩子来说，他们的个人隐私是不喜欢让别人知道的，比如在自己的房间里干自己喜欢的事情，并不让别人知道。中国的家长也许会想了：我的孩子为什么不让我们去了解他，但是外国的父母并不会主动的侵犯孩子的隐私，他们会等孩子自己来跟他们沟通，谈心。
①中国教育对于孩子们的道德观念问题。
中国从小学一年级开始，就有“思想品德”课，而到了初中，也就是“政治”课。为什么中国要用教育来“扳正”孩子们的思想每个中国家长都知道，父母是孩子的第一任老师，这个老师，便是影响孩子一生的老师，如果你的家长并不是一个有好的道德观念的家长，那么，你这个人，绝对不是一个好孩子。如果每位家长都是一个讲道德的人，那么，中国的课程将少一门，思想品德。
②外国教育对孩子们的道德观念问题。
美国怎样规范青少年的“道德”标准？他们认为孩子们的道德品质修养应该包括些什么样的内容？被视为美国青少年道德教育权威研究机构的美国“重视品质同盟会”，提出了构成青少年“道德品质”的六大支柱理论，这一理论体系已经得到美国国会和几十个州政府的广泛认可。这六大支柱是：信赖、敬重、责任、公平、关怀和公德。美在网上看到了一篇文章《中国教育的腐败》，中国的教育观念是纯粹教育出考试的机器，而与其他国家比，比如美国，美国就是让由老师带领孩子们进入社会，去学习社会。在《中国教育的腐败》中作者说道，他的孩子在美国，六年级以前没有学过数学，这是美国老师亲口对他说的，而且美国就没有教科书。而中国，每年看着孩子们的书包慢慢变大，慢慢的变满，中国的家长会觉的孩子的知识正在增多。那么，我们来看看中外的教育对比：①中国教育是如何扼杀孩子们的天性的？
中国教师多采用两种方法来“虐杀”孩子们的天性：1、惩罚式，2、鼓励式，先说惩罚式：也就是体罚，你要是犯了错误，惹老师生气了，好，下面列举老师最经常用的措施：罚抄课文300遍，罚站（上课时站在教室后面或前面）站在前面还有一个想法是让你在众人面前出丑，杀伤你的自尊。再说鼓励式教育：夸奖听自己话的孩子是好孩子，让他入少先队，当小官。大多数中国学生在小学阶段过后，就已经被教育把孩子的天赋就被扼杀完毕。
②外国的教育是如何培养孩子们的？
有一位家长说道：“当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。”许多在美国上学的中国孩子对美国的印象就是“自由”。
二、中外家长教育观对比
①外国家长的教育观念。
国外的家长孜孜不倦地对孩子进行责任意识教育，他们认为孩子将来的成功将取决于责任感与勤奋努力的统一；国外家长教导子女，凡事要讲究容忍和尊重别人，以取得最终成功为最终目的，咄咄逼人没有好结果；国外的家长注重训练孩子的工作技能和谋生本领，学识并不重要，只要掌握基本社会知识即可。我们在来看看——
②中国家长的教育观念。
中国有些家长总是将“人善被人欺”的谚语挂在嘴边，教导孩子处事中多用技巧和计谋，“不亏”是做事的底线；注重忍让的中国家长近几年正日益丢掉这一良好品质，社会的激烈竞争让中国家长时刻准备着随时随地给子女上一堂斤斤计较和寸土必争的生存课；中国的父母眼里只有分数这一项，“一心只读圣贤书”，至于其它一律视为另类，强行禁止，以致博士生出门不知如何乘车等富有“中国特色”的怪事不时出现。三、孩子们的隐私问题对比
①看看中国教育对孩子们的隐私问题。
中国的家长以放学后搜查孩子书包及日记本为首任，对于进房间敲门他们认为是神经质：孩子是我的，还敲啥门？这对于孩子们的隐私权有严重侵犯，日记，本来就是写下自己的心里话，为什么要让别人知道？记得小学的时候，我们的语文老师让我们写了日记以后交上去让她批改，谁会写上自己的心里话呢？大多数人都写的是乱七八糟的记叙文。
②再看看外国教育对孩子们的隐私权是怎样看待。
国外父母进孩子房间习惯了先敲门，他们认为孩子也有个人尊严和隐私权利，对于一个孩子来说，特别是正处于青春期的一个孩子来说，他们的个人隐私是不喜欢让别人知道的，比如在自己的房间里干自己喜欢的事情，并不让别人知道。中国的家长也许会想了：我的孩子为什么不让我们去了解他，但是外国的父母并不会主动的侵犯孩子的隐私，他们会等孩子自己来跟他们沟通，谈心。
①中国教育对于孩子们的道德观念问题。
中国从小学一年级开始，就有“思想品德”课，而到了初中，也就是“政治”课。为什么中国要用教育来“扳正”孩子们的思想每个中国家长都知道，父母是孩子的第一任老师，这个老师，便是影响孩子一生的老师，如果你的家长并不是一个有好的道德观念的家长，那么，你这个人，绝对不是一个好孩子。如果每位家长都是一个讲道德的人，那么，中国的课程将少一门，思想品德。
②外国教育对孩子们的道德观念问题。
美国怎样规范青少年的“道德”标准？他们认为孩子们的道德品质修养应该包括些什么样的内容？被视为美国青少年道德教育权威研究机构的美国“重视品质同盟会”，提出了构成青少年“道德品质”的六大支柱理论，这一理论体系已经得到美国国会和几十个州政府的广泛认可。这六大支柱是：信赖、敬重、责任、公平、关怀和公德。美在网上看到了一篇文章《中国教育的腐败》，中国的教育观念是纯粹教育出考试的机器，而与其他国家比，比如美国，美国就是让由老师带领孩子们进入社会，去学习社会。在《中国教育的腐败》中作者说道，他的孩子在美国，六年级以前没有学过数学，这是美国老师亲口对他说的，而且美国就没有教科书。而中国，每年看着孩子们的书包慢慢变大，慢慢的变满，中国的家长会觉的孩子的知识正在增多。那么，我们来看看中外的教育对比：中国教师多采用两种方法来“虐杀”孩子们的天性：1、惩罚式，2、鼓励式，先说惩罚式：也就是体罚，你要是犯了错误，惹老师生气了，好，下面列举老师最经常用的措施：罚抄课文300遍，罚站（上课时站在教室后面或前面）站在前面还有一个想法是让你在众人面前出丑，杀伤你的自尊。再说鼓励式教育：夸奖听自己话的孩子是好孩子，让他入少先队，当小官。大多数中国学生在小学阶段过后，就已经被教育把孩子的天赋就被扼杀完毕。
②外国的教育是如何培养孩子们的？
有一位家长说道：“当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。”许多在美国上学的中国孩子对美国的印象就是“自由”。
二、中外家长教育观对比
①外国家长的教育观念。
国外的家长孜孜不倦地对孩子进行责任意识教育，他们认为孩子将来的成功将取决于责任感与勤奋努力的统一；国外家长教导子女，凡事要讲究容忍和尊重别人，以取得最终成功为最终目的，咄咄逼人没有好结果；国外的家长注重训练孩子的工作技能和谋生本领，学识并不重要，只要掌握基本社会知识即可。我们在来看看——
②中国家长的教育观念。
中国有些家长总是将“人善被人欺”的谚语挂在嘴边，教导孩子处事中多用技巧和计谋，“不亏”是做事的底线；注重忍让的中国家长近几年正日益丢掉这一良好品质，社会的激烈竞争让中国家长时刻准备着随时随地给子女上一堂斤斤计较和寸土必争的生存课；中国的父母眼里只有分数这一项，“一心只读圣贤书”，至于其它一律视为另类，强行禁止，以致博士生出门不知如何乘车等富有“中国特色”的怪事不时出现。三、孩子们的隐私问题对比
中国的家长以放学后搜查孩子书包及日记本为首任，对于进房间敲门他们认为是神经质：孩子是我的，还敲啥门？这对于孩子们的隐私权有严重侵犯，日记，本来就是写下自己的心里话，为什么要让别人知道？记得小学的时候，我们的语文老师让我们写了日记以后交上去让她批改，谁会写上自己的心里话呢？大多数人都写的是乱七八糟的记叙文。
②再看看外国教育对孩子们的隐私权是怎样看待。
国外父母进孩子房间习惯了先敲门，他们认为孩子也有个人尊严和隐私权利，对于一个孩子来说，特别是正处于青春期的一个孩子来说，他们的个人隐私是不喜欢让别人知道的，比如在自己的房间里干自己喜欢的事情，并不让别人知道。中国的家长也许会想了：我的孩子为什么不让我们去了解他，但是外国的父母并不会主动的侵犯孩子的隐私，他们会等孩子自己来跟他们沟通，谈心。
四、中外道德观念教育对比
①中国教育对于孩子们的道德观念问题。
中国从小学一年级开始，就有“思想品德”课，而到了初中，也就是“政治”课。为什么中国要用教育来“扳正”孩子们的思想每个中国家长都知道，父母是孩子的第一任老师，这个老师，便是影响孩子一生的老师，如果你的家长并不是一个有好的道德观念的家长，那么，你这个人，绝对不是一个好孩子。如果每位家长都是一个讲道德的人，那么，中国的课程将少一门，思想品德。
②外国教育对孩子们的道德观念问题。
美国怎样规范青少年的“道德”标准？他们认为孩子们的道德品质修养应该包括些什么样的内容？被视为美国青少年道德教育权威研究机构的美国“重视品质同盟会”，提出了构成青少年“道德品质”的六大支柱理论，这一理论体系已经得到美国国会和几十个州政府的广泛认可。这六大支柱是：信赖、敬重、责任、公平、关怀和公德。美在网上看到了一篇文章《中国教育的腐败》，中国的教育观念是纯粹教育出考试的机器，而与其他国家比，比如美国，美国就是让由老师带领孩子们进入社会，去学习社会。在《中国教育的腐败》中作者说道，他的孩子在美国，六年级以前没有学过数学，这是美国老师亲口对他说的，而且美国就没有教科书。而中国，每年看着孩子们的书包慢慢变大，慢慢的变满，中国的家长会觉的孩子的知识正在增多。那么，我们来看看中外的教育对比：中国教师多采用两种方法来“虐杀”孩子们的天性：1、惩罚式，2、鼓励式，先说惩罚式：也就是体罚，你要是犯了错误，惹老师生气了，好，下面列举老师最经常用的措施：罚抄课文300遍，罚站（上课时站在教室后面或前面）站在前面还有一个想法是让你在众人面前出丑，杀伤你的自尊。再说鼓励式教育：夸奖听自己话的孩子是好孩子，让他入少先队，当小官。大多数中国学生在小学阶段过后，就已经被教育把孩子的天赋就被扼杀完毕。
②外国的教育是如何培养孩子们的？
有一位家长说道：“当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。”许多在美国上学的中国孩子对美国的印象就是“自由”。
二、中外家长教育观对比
①外国家长的教育观念。
国外的家长孜孜不倦地对孩子进行责任意识教育，他们认为孩子将来的成功将取决于责任感与勤奋努力的统一；国外家长教导子女，凡事要讲究容忍和尊重别人，以取得最终成功为最终目的，咄咄逼人没有好结果；国外的家长注重训练孩子的工作技能和谋生本领，学识并不重要，只要掌握基本社会知识即可。我们在来看看——
②中国家长的教育观念。
中国有些家长总是将“人善被人欺”的谚语挂在嘴边，教导孩子处事中多用技巧和计谋，“不亏”是做事的底线；注重忍让的中国家长近几年正日益丢掉这一良好品质，社会的激烈竞争让中国家长时刻准备着随时随地给子女上一堂斤斤计较和寸土必争的生存课；中国的父母眼里只有分数这一项，“一心只读圣贤书”，至于其它一律视为另类，强行禁止，以致博士生出门不知如何乘车等富有“中国特色”的怪事不时出现。三、孩子们的隐私问题对比
中国的家长以放学后搜查孩子书包及日记本为首任，对于进房间敲门他们认为是神经质：孩子是我的，还敲啥门？这对于孩子们的隐私权有严重侵犯，日记，本来就是写下自己的心里话，为什么要让别人知道？记得小学的时候，我们的语文老师让我们写了日记以后交上去让她批改，谁会写上自己的心里话呢？大多数人都写的是乱七八糟的记叙文。
②再看看外国教育对孩子们的隐私权是怎样看待。
国外父母进孩子房间习惯了先敲门，他们认为孩子也有个人尊严和隐私权利，对于一个孩子来说，特别是正处于青春期的一个孩子来说，他们的个人隐私是不喜欢让别人知道的，比如在自己的房间里干自己喜欢的事情，并不让别人知道。中国的家长也许会想了：我的孩子为什么不让我们去了解他，但是外国的父母并不会主动的侵犯孩子的隐私，他们会等孩子自己来跟他们沟通，谈心。
四、中外道德观念教育对比
①中国教育对于孩子们的道德观念问题。
中国从小学一年级开始，就有“思想品德”课，而到了初中，也就是“政治”课。为什么中国要用教育来“扳正”孩子们的思想每个中国家长都知道，父母是孩子的第一任老师，这个老师，便是影响孩子一生的老师，如果你的家长并不是一个有好的道德观念的家长，那么，你这个人，绝对不是一个好孩子。如果每位家长都是一个讲道德的人，那么，中国的课程将少一门，思想品德。
②外国教育对孩子们的道德观念问题。
美国怎样规范青少年的“道德”标准？他们认为孩子们的道德品质修养应该包括些什么样的内容？被视为美国青少年道德教育权威研究机构的美国“重视品质同盟会”，提出了构成青少年“道德品质”的六大支柱理论，这一理论体系已经得到美国国会和几十个州政府的广泛认可。这六大支柱是：信赖、敬重、责任、公平、关怀和公德。美在网上看到了一篇文章《中国教育的腐败》，中国的教育观念是纯粹教育出考试的机器，而与其他国家比，比如美国，美国就是让由老师带领孩子们进入社会，去学习社会。在《中国教育的腐败》中作者说道，他的孩子在美国，六年级以前没有学过数学，这是美国老师亲口对他说的，而且美国就没有教科书。而中国，每年看着孩子们的书包慢慢变大，慢慢的变满，中国的家长会觉的孩子的知识正在增多。那么，我们来看看中外的教育对比：中国教师多采用两种方法来“虐杀”孩子们的天性：1、惩罚式，2、鼓励式，先说惩罚式：也就是体罚，你要是犯了错误，惹老师生气了，好，下面列举老师最经常用的措施：罚抄课文300遍，罚站（上课时站在教室后面或前面）站在前面还有一个想法是让你在众人面前出丑，杀伤你的自尊。再说鼓励式教育：夸奖听自己话的孩子是好孩子，让他入少先队，当小官。大多数中国学生在小学阶段过后，就已经被教育把孩子的天赋就被扼杀完毕。
②外国的教育是如何培养孩子们的？
有一位家长说道：“当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。”许多在美国上学的中国孩子对美国的印象就是“自由”。
二、中外家长教育观对比
①外国家长的教育观念。
国外的家长孜孜不倦地对孩子进行责任意识教育，他们认为孩子将来的成功将取决于责任感与勤奋努力的统一；国外家长教导子女，凡事要讲究容忍和尊重别人，以取得最终成功为最终目的，咄咄逼人没有好结果；国外的家长注重训练孩子的工作技能和谋生本领，学识并不重要，只要掌握基本社会知识即可。我们在来看看——
②中国家长的教育观念。
中国有些家长总是将“人善被人欺”的谚语挂在嘴边，教导孩子处事中多用技巧和计谋，“不亏”是做事的底线；注重忍让的中国家长近几年正日益丢掉这一良好品质，社会的激烈竞争让中国家长时刻准备着随时随地给子女上一堂斤斤计较和寸土必争的生存课；中国的父母眼里只有分数这一项，“一心只读圣贤书”，至于其它一律视为另类，强行禁止，以致博士生出门不知如何乘车等富有“中国特色”的怪事不时出现。三、孩子们的隐私问题对比
中国的家长以放学后搜查孩子书包及日记本为首任，对于进房间敲门他们认为是神经质：孩子是我的，还敲啥门？这对于孩子们的隐私权有严重侵犯，日记，本来就是写下自己的心里话，为什么要让别人知道？记得小学的时候，我们的语文老师让我们写了日记以后交上去让她批改，谁会写上自己的心里话呢？大多数人都写的是乱七八糟的记叙文。
②再看看外国教育对孩子们的隐私权是怎样看待。
国外父母进孩子房间习惯了先敲门，他们认为孩子也有个人尊严和隐私权利，对于一个孩子来说，特别是正处于青春期的一个孩子来说，他们的个人隐私是不喜欢让别人知道的，比如在自己的房间里干自己喜欢的事情，并不让别人知道。中国的家长也许会想了：我的孩子为什么不让我们去了解他，但是外国的父母并不会主动的侵犯孩子的隐私，他们会等孩子自己来跟他们沟通，谈心。
四、中外道德观念教育对比
①中国教育对于孩子们的道德观念问题。
中国从小学一年级开始，就有“思想品德”课，而到了初中，也就是“政治”课。为什么中国要用教育来“扳正”孩子们的思想每个中国家长都知道，父母是孩子的第一任老师，这个老师，便是影响孩子一生的老师，如果你的家长并不是一个有好的道德观念的家长，那么，你这个人，绝对不是一个好孩子。如果每位家长都是一个讲道德的人，那么，中国的课程将少一门，思想品德。
②外国教育对孩子们的道德观念问题。
美国怎样规范青少年的“道德”标准？他们认为孩子们的道德品质修养应该包括些什么样的内容？被视为美国青少年道德教育权威研究机构的美国“重视品质同盟会”，提出了构成青少年“道德品质”的六大支柱理论，这一理论体系已经得到美国国会和几十个州政府的广泛认可。这六大支柱是：信赖、敬重、责任、公平、关怀和公德。美在网上看到了一篇文章《中国教育的腐败》，中国的教育观念是纯粹教育出考试的机器，而与其他国家比，比如美国，美国就是让由老师带领孩子们进入社会，去学习社会。在《中国教育的腐败》中作者说道，他的孩子在美国，六年级以前没有学过数学，这是美国老师亲口对他说的，而且美国就没有教科书。而中国，每年看着孩子们的书包慢慢变大，慢慢的变满，中国的家长会觉的孩子的知识正在增多。那么，我们来看看中外的教育对比：中国教师多采用两种方法来“虐杀”孩子们的天性：1、惩罚式，2、鼓励式，先说惩罚式：也就是体罚，你要是犯了错误，惹老师生气了，好，下面列举老师最经常用的措施：罚抄课文300遍，罚站（上课时站在教室后面或前面）站在前面还有一个想法是让你在众人面前出丑，杀伤你的自尊。再说鼓励式教育：夸奖听自己话的孩子是好孩子，让他入少先队，当小官。大多数中国学生在小学阶段过后，就已经被教育把孩子的天赋就被扼杀完毕。
②外国的教育是如何培养孩子们的？
有一位家长说道：“当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。”许多在美国上学的中国孩子对美国的印象就是“自由”。
二、中外家长教育观对比
①外国家长的教育观念。
国外的家长孜孜不倦地对孩子进行责任意识教育，他们认为孩子将来的成功将取决于责任感与勤奋努力的统一；国外家长教导子女，凡事要讲究容忍和尊重别人，以取得最终成功为最终目的，咄咄逼人没有好结果；国外的家长注重训练孩子的工作技能和谋生本领，学识并不重要，只要掌握基本社会知识即可。我们在来看看——
②中国家长的教育观念。
中国有些家长总是将“人善被人欺”的谚语挂在嘴边，教导孩子处事中多用技巧和计谋，“不亏”是做事的底线；注重忍让的中国家长近几年正日益丢掉这一良好品质，社会的激烈竞争让中国家长时刻准备着随时随地给子女上一堂斤斤计较和寸土必争的生存课；中国的父母眼里只有分数这一项，“一心只读圣贤书”，至于其它一律视为另类，强行禁止，以致博士生出门不知如何乘车等富有“中国特色”的怪事不时出现。三、孩子们的隐私问题对比
中国的家长以放学后搜查孩子书包及日记本为首任，对于进房间敲门他们认为是神经质：孩子是我的，还敲啥门？这对于孩子们的隐私权有严重侵犯，日记，本来就是写下自己的心里话，为什么要让别人知道？记得小学的时候，我们的语文老师让我们写了日记以后交上去让她批改，谁会写上自己的心里话呢？大多数人都写的是乱七八糟的记叙文。
②再看看外国教育对孩子们的隐私权是怎样看待。
国外父母进孩子房间习惯了先敲门，他们认为孩子也有个人尊严和隐私权利，对于一个孩子来说，特别是正处于青春期的一个孩子来说，他们的个人隐私是不喜欢让别人知道的，比如在自己的房间里干自己喜欢的事情，并不让别人知道。中国的家长也许会想了：我的孩子为什么不让我们去了解他，但是外国的父母并不会主动的侵犯孩子的隐私，他们会等孩子自己来跟他们沟通，谈心。
四、中外道德观念教育对比
①中国教育对于孩子们的道德观念问题。
中国从小学一年级开始，就有“思想品德”课，而到了初中，也就是“政治”课。为什么中国要用教育来“扳正”孩子们的思想每个中国家长都知道，父母是孩子的第一任老师，这个老师，便是影响孩子一生的老师，如果你的家长并不是一个有好的道德观念的家长，那么，你这个人，绝对不是一个好孩子。如果每位家长都是一个讲道德的人，那么，中国的课程将少一门，思想品德。
②外国教育对孩子们的道德观念问题。
美国怎样规范青少年的“道德”标准？他们认为孩子们的道德品质修养应该包括些什么样的内容？被视为美国青少年道德教育权威研究机构的美国“重视品质同盟会”，提出了构成青少年“道德品质”的六大支柱理论，这一理论体系已经得到美国国会和几十个州政府的广泛认可。这六大支柱是：信赖、敬重、责任、公平、关怀和公德。美- 上一篇：雷锋永远活在我们的心中
- 下一篇：夜饭