高中生别里科夫_10000字
文章摘要：高三作文10000字:怎么写好高中生别里科夫10000字作文？注：可与原文（契坷夫《套中人》）对照阅读早读迟到的学生们在教室外站着。他们一共只有两个人：潘未来和曾幸福。两人的名字都很有趣，全班同学更愿意叫他俩“盼未来”“真幸福”。潘未来是高二刚从外校转来的，而曾幸福则是原班学生，对这个班早已熟透了。以下是曾祥龙写的《高中生别里科夫》范文；
- 作者：曾祥龙
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：
- 段落：分56段叙写
- 更新：2024年01月31日 10时48分
注：可与原文（契坷夫《套中人》）对照阅读
早读迟到的学生们在教室外站着。他们一共只有两个人：潘未来和曾幸福。两人的名字都很有趣，全班同学更愿意叫他俩“盼未来”“真幸福”。潘未来是高二刚从外校转来的，而曾幸福则是原班学生，对这个班早已熟透了。
他俩没有朗读。潘未来长的又矮又瘦，留着一头“板寸”，这时靠着墙壁，脸朝外。初起的日光照在他身上。曾幸福斜趴在栏杆上，在秋日的浓雾中显得朦朦胧胧。
他俩胡乱聊着天。顺便他们还谈到教室后门边上的白雪。她是一个学习非常努力的女生，可是她至今也没进过班上前40名，从没被调至前排，一天到晚一直坐在座位上看书、做题，只有吃饭时才去一下食堂。
“这有什么可奇怪的！”曾幸福说，“那种性情孤僻、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，只为分数学习的人，这个世界有不少呢。也许这是历史循环的现象，重又退回一千多年前的科举取士，不过，也许这只是个历史巧合，谁又知道呢？我又不是历史学家，探讨这类问题不是我的事。我只是说像白雪那样的人并不是稀有的现象。是啊，不必往远里去找，就拿那个外号‘别里科夫’的来说好了。他原是我同桌，大约一个月前离开我们学校了。哦，那时你还没来我们班的。当然，你一定听说过他。他所以出名，是因为他即使在最短的休息时间里休息，也拿上教辅书，带着笔，而且一定在默背课文，无论是语文还是英语。他的笔从没离开过手，作业也是做不到尽头，遇到他听复读机时，那所飘荡的必然是英语原版听力。他的脸似乎蒙着一层字，因为他的头老是被成堆的习题书遮住。他带黑眼镜，镜片很厚，背一个大书包，用耳塞堵上耳朵。他一坐下来，总要拿出一本资料书来看。总之，在这人身上可以看出一种经常的、忙碌的心意，总想用无数的题将自己淹没，仿佛要为了制造一个所谓的‘清净’之地，好隔绝人世不受外界影响而专心读‘书’。现实生活刺激他、惊吓他，老是闹得他心神不安。也许是为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是称赞那些只知读书的‘伟人’。实际上他所学的东西，对他来说就是他的笔与题，使他借此躲避了现实生活。
”别里科夫把他的思想也极力藏在课本里。只有老师的话和学校里的通告，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。听到老师说禁止同学们在中午期间打篮球或者看到一则通告要求禁止学生穿奇装异服、带首饰。他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。但是他觉得在校方批准或者允许的事里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏和隐隐约约、还没充分说出来的成分。没逢经过学校批准，举办一场篮球比赛，或者辩论赛，或者演讲比赛，他总要摇摇头，低声说：“‘当然，行是行的，这固然很好，可是千万别影响了学习。……’
“凡是违背校规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同学没穿校服，或者要是他听到流言，说是中学生打群架，再不然要是有人看到班上的一个女生晚上陪着一位男生在街上闲逛，他总是心慌的很，一个劲地说：千万别闹出什么乱子，影响到学习啊。在课堂上，他那种凝重，那种压抑，那种纯粹死读书式的论调，简直压得我们透不过气来。他说什么不管上课也好，上自习也好，同学们不守纪律，教室里吵吵闹闹——唉，只求这种事别传到学生处的耳朵里去了才好，千万别影响到考试成绩啊。还说如果把第二组的张亮和第四组的李才调到特殊位置，那才妥当。你猜怎么着？他凭他那好学生表现，他的分数，他那苍白的小脸上的黑眼镜，把班主任降伏了，班主任只好让步，把张亮与李才调到最后一排，到最后把他俩调至特殊位置了事。他还有一个古怪的习惯：常借我们的书或者笔记本。他借了一个笔记本后，总是面色凝重地坐下来，就此一声不响，仿佛要把纸张看穿似的。他照这样一言不发地看上一两个钟头，就将东西还了。他把这叫做‘同学间互相学习’。可我们去借他的笔记本时，他却死活不愿，能找出无数理由拒绝我们。其实他之所以这样做不过是为了补充一下自己的笔记顺便探探我们的底罢了。我们这些学生都怕他。就连班主任也怕他。你瞧，我们这些学生都是有新思想、有个性的人，受过鲁迅、韩寒的熏陶，然而这个老拿着笔，做着题的人，却把整个班辖制了高一整整一个学年。可光辖制一个班算得了什么？全校都受他辖制呢！我们每周的班会不敢活跃，因为怕他不悦；女生们当着他的面不敢跑，也不敢跳。在别里科夫这一类人影响下，注：可与原文（契坷夫《套中人》）对照阅读
早读迟到的学生们在教室外站着。他们一共只有两个人：潘未来和曾幸福。两人的名字都很有趣，全班同学更愿意叫他俩“盼未来”“真幸福”。潘未来是高二刚从外校转来的，而曾幸福则是原班学生，对这个班早已熟透了。
他俩没有朗读。潘未来长的又矮又瘦，留着一头“板寸”，这时靠着墙壁，脸朝外。初起的日光照在他身上。曾幸福斜趴在栏杆上，在秋日的浓雾中显得朦朦胧胧。
他俩胡乱聊着天。顺便他们还谈到教室后门边上的白雪。她是一个学习非常努力的女生，可是她至今也没进过班上前40名，从没被调至前排，一天到晚一直坐在座位上看书、做题，只有吃饭时才去一下食堂。
“这有什么可奇怪的！”曾幸福说，“那种性情孤僻、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，只为分数学习的人，这个世界有不少呢。也许这是历史循环的现象，重又退回一千多年前的科举取士，不过，也许这只是个历史巧合，谁又知道呢？我又不是历史学家，探讨这类问题不是我的事。我只是说像白雪那样的人并不是稀有的现象。是啊，不必往远里去找，就拿那个外号‘别里科夫’的来说好了。他原是我同桌，大约一个月前离开我们学校了。哦，那时你还没来我们班的。当然，你一定听说过他。他所以出名，是因为他即使在最短的休息时间里休息，也拿上教辅书，带着笔，而且一定在默背课文，无论是语文还是英语。他的笔从没离开过手，作业也是做不到尽头，遇到他听复读机时，那所飘荡的必然是英语原版听力。他的脸似乎蒙着一层字，因为他的头老是被成堆的习题书遮住。他带黑眼镜，镜片很厚，背一个大书包，用耳塞堵上耳朵。他一坐下来，总要拿出一本资料书来看。总之，在这人身上可以看出一种经常的、忙碌的心意，总想用无数的题将自己淹没，仿佛要为了制造一个所谓的‘清净’之地，好隔绝人世不受外界影响而专心读‘书’。现实生活刺激他、惊吓他，老是闹得他心神不安。也许是为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是称赞那些只知读书的‘伟人’。实际上他所学的东西，对他来说就是他的笔与题，使他借此躲避了现实生活。
”别里科夫把他的思想也极力藏在课本里。只有老师的话和学校里的通告，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。听到老师说禁止同学们在中午期间打篮球或者看到一则通告要求禁止学生穿奇装异服、带首饰。他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。但是他觉得在校方批准或者允许的事里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏和隐隐约约、还没充分说出来的成分。没逢经过学校批准，举办一场篮球比赛，或者辩论赛，或者演讲比赛，他总要摇摇头，低声说：“‘当然，行是行的，这固然很好，可是千万别影响了学习。……’
“凡是违背校规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同学没穿校服，或者要是他听到流言，说是中学生打群架，再不然要是有人看到班上的一个女生晚上陪着一位男生在街上闲逛，他总是心慌的很，一个劲地说：千万别闹出什么乱子，影响到学习啊。在课堂上，他那种凝重，那种压抑，那种纯粹死读书式的论调，简直压得我们透不过气来。他说什么不管上课也好，上自习也好，同学们不守纪律，教室里吵吵闹闹——唉，只求这种事别传到学生处的耳朵里去了才好，千万别影响到考试成绩啊。还说如果把第二组的张亮和第四组的李才调到特殊位置，那才妥当。你猜怎么着？他凭他那好学生表现，他的分数，他那苍白的小脸上的黑眼镜，把班主任降伏了，班主任只好让步，把张亮与李才调到最后一排，到最后把他俩调至特殊位置了事。他还有一个古怪的习惯：常借我们的书或者笔记本。他借了一个笔记本后，总是面色凝重地坐下来，就此一声不响，仿佛要把纸张看穿似的。他照这样一言不发地看上一两个钟头，就将东西还了。他把这叫做‘同学间互相学习’。可我们去借他的笔记本时，他却死活不愿，能找出无数理由拒绝我们。其实他之所以这样做不过是为了补充一下自己的笔记顺便探探我们的底罢了。我们这些学生都怕他。就连班主任也怕他。你瞧，我们这些学生都是有新思想、有个性的人，受过鲁迅、韩寒的熏陶，然而这个老拿着笔，做着题的人，却把整个班辖制了高一整整一个学年。可光辖制一个班算得了什么？全校都受他辖制呢！我们每周的班会不敢活跃，因为怕他不悦；女生们当着他的面不敢跑，也不敢跳。在别里科夫这一类人影响下，注：可与原文（契坷夫《套中人》）对照阅读
早读迟到的学生们在教室外站着。他们一共只有两个人：潘未来和曾幸福。两人的名字都很有趣，全班同学更愿意叫他俩“盼未来”“真幸福”。潘未来是高二刚从外校转来的，而曾幸福则是原班学生，对这个班早已熟透了。
他俩没有朗读。潘未来长的又矮又瘦，留着一头“板寸”，这时靠着墙壁，脸朝外。初起的日光照在他身上。曾幸福斜趴在栏杆上，在秋日的浓雾中显得朦朦胧胧。
他俩胡乱聊着天。顺便他们还谈到教室后门边上的白雪。她是一个学习非常努力的女生，可是她至今也没进过班上前40名，从没被调至前排，一天到晚一直坐在座位上看书、做题，只有吃饭时才去一下食堂。
“这有什么可奇怪的！”曾幸福说，“那种性情孤僻、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，只为分数学习的人，这个世界有不少呢。也许这是历史循环的现象，重又退回一千多年前的科举取士，不过，也许这只是个历史巧合，谁又知道呢？我又不是历史学家，探讨这类问题不是我的事。我只是说像白雪那样的人并不是稀有的现象。是啊，不必往远里去找，就拿那个外号‘别里科夫’的来说好了。他原是我同桌，大约一个月前离开我们学校了。哦，那时你还没来我们班的。当然，你一定听说过他。他所以出名，是因为他即使在最短的休息时间里休息，也拿上教辅书，带着笔，而且一定在默背课文，无论是语文还是英语。他的笔从没离开过手，作业也是做不到尽头，遇到他听复读机时，那所飘荡的必然是英语原版听力。他的脸似乎蒙着一层字，因为他的头老是被成堆的习题书遮住。他带黑眼镜，镜片很厚，背一个大书包，用耳塞堵上耳朵。他一坐下来，总要拿出一本资料书来看。总之，在这人身上可以看出一种经常的、忙碌的心意，总想用无数的题将自己淹没，仿佛要为了制造一个所谓的‘清净’之地，好隔绝人世不受外界影响而专心读‘书’。现实生活刺激他、惊吓他，老是闹得他心神不安。也许是为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是称赞那些只知读书的‘伟人’。实际上他所学的东西，对他来说就是他的笔与题，使他借此躲避了现实生活。
”别里科夫把他的思想也极力藏在课本里。只有老师的话和学校里的通告，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。听到老师说禁止同学们在中午期间打篮球或者看到一则通告要求禁止学生穿奇装异服、带首饰。他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。但是他觉得在校方批准或者允许的事里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏和隐隐约约、还没充分说出来的成分。没逢经过学校批准，举办一场篮球比赛，或者辩论赛，或者演讲比赛，他总要摇摇头，低声说：“‘当然，行是行的，这固然很好，可是千万别影响了学习。……’
“凡是违背校规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同学没穿校服，或者要是他听到流言，说是中学生打群架，再不然要是有人看到班上的一个女生晚上陪着一位男生在街上闲逛，他总是心慌的很，一个劲地说：千万别闹出什么乱子，影响到学习啊。在课堂上，他那种凝重，那种压抑，那种纯粹死读书式的论调，简直压得我们透不过气来。他说什么不管上课也好，上自习也好，同学们不守纪律，教室里吵吵闹闹——唉，只求这种事别传到学生处的耳朵里去了才好，千万别影响到考试成绩啊。还说如果把第二组的张亮和第四组的李才调到特殊位置，那才妥当。你猜怎么着？他凭他那好学生表现，他的分数，他那苍白的小脸上的黑眼镜，把班主任降伏了，班主任只好让步，把张亮与李才调到最后一排，到最后把他俩调至特殊位置了事。他还有一个古怪的习惯：常借我们的书或者笔记本。他借了一个笔记本后，总是面色凝重地坐下来，就此一声不响，仿佛要把纸张看穿似的。他照这样一言不发地看上一两个钟头，就将东西还了。他把这叫做‘同学间互相学习’。可我们去借他的笔记本时，他却死活不愿，能找出无数理由拒绝我们。其实他之所以这样做不过是为了补充一下自己的笔记顺便探探我们的底罢了。我们这些学生都怕他。就连班主任也怕他。你瞧，我们这些学生都是有新思想、有个性的人，受过鲁迅、韩寒的熏陶，然而这个老拿着笔，做着题的人，却把整个班辖制了高一整整一个学年。可光辖制一个班算得了什么？全校都受他辖制呢！我们每周的班会不敢活跃，因为怕他不悦；女生们当着他的面不敢跑，也不敢跳。在别里科夫这一类人影响下，注：可与原文（契坷夫《套中人》）对照阅读
早读迟到的学生们在教室外站着。他们一共只有两个人：潘未来和曾幸福。两人的名字都很有趣，全班同学更愿意叫他俩“盼未来”“真幸福”。潘未来是高二刚从外校转来的，而曾幸福则是原班学生，对这个班早已熟透了。
他俩没有朗读。潘未来长的又矮又瘦，留着一头“板寸”，这时靠着墙壁，脸朝外。初起的日光照在他身上。曾幸福斜趴在栏杆上，在秋日的浓雾中显得朦朦胧胧。
他俩胡乱聊着天。顺便他们还谈到教室后门边上的白雪。她是一个学习非常努力的女生，可是她至今也没进过班上前40名，从没被调至前排，一天到晚一直坐在座位上看书、做题，只有吃饭时才去一下食堂。
“这有什么可奇怪的！”曾幸福说，“那种性情孤僻、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，只为分数学习的人，这个世界有不少呢。也许这是历史循环的现象，重又退回一千多年前的科举取士，不过，也许这只是个历史巧合，谁又知道呢？我又不是历史学家，探讨这类问题不是我的事。我只是说像白雪那样的人并不是稀有的现象。是啊，不必往远里去找，就拿那个外号‘别里科夫’的来说好了。他原是我同桌，大约一个月前离开我们学校了。哦，那时你还没来我们班的。当然，你一定听说过他。他所以出名，是因为他即使在最短的休息时间里休息，也拿上教辅书，带着笔，而且一定在默背课文，无论是语文还是英语。他的笔从没离开过手，作业也是做不到尽头，遇到他听复读机时，那所飘荡的必然是英语原版听力。他的脸似乎蒙着一层字，因为他的头老是被成堆的习题书遮住。他带黑眼镜，镜片很厚，背一个大书包，用耳塞堵上耳朵。他一坐下来，总要拿出一本资料书来看。总之，在这人身上可以看出一种经常的、忙碌的心意，总想用无数的题将自己淹没，仿佛要为了制造一个所谓的‘清净’之地，好隔绝人世不受外界影响而专心读‘书’。现实生活刺激他、惊吓他，老是闹得他心神不安。也许是为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是称赞那些只知读书的‘伟人’。实际上他所学的东西，对他来说就是他的笔与题，使他借此躲避了现实生活。
”别里科夫把他的思想也极力藏在课本里。只有老师的话和学校里的通告，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。听到老师说禁止同学们在中午期间打篮球或者看到一则通告要求禁止学生穿奇装异服、带首饰。他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。但是他觉得在校方批准或者允许的事里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏和隐隐约约、还没充分说出来的成分。没逢经过学校批准，举办一场篮球比赛，或者辩论赛，或者演讲比赛，他总要摇摇头，低声说：“‘当然，行是行的，这固然很好，可是千万别影响了学习。……’
“凡是违背校规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同学没穿校服，或者要是他听到流言，说是中学生打群架，再不然要是有人看到班上的一个女生晚上陪着一位男生在街上闲逛，他总是心慌的很，一个劲地说：千万别闹出什么乱子，影响到学习啊。在课堂上，他那种凝重，那种压抑，那种纯粹死读书式的论调，简直压得我们透不过气来。他说什么不管上课也好，上自习也好，同学们不守纪律，教室里吵吵闹闹——唉，只求这种事别传到学生处的耳朵里去了才好，千万别影响到考试成绩啊。还说如果把第二组的张亮和第四组的李才调到特殊位置，那才妥当。你猜怎么着？他凭他那好学生表现，他的分数，他那苍白的小脸上的黑眼镜，把班主任降伏了，班主任只好让步，把张亮与李才调到最后一排，到最后把他俩调至特殊位置了事。他还有一个古怪的习惯：常借我们的书或者笔记本。他借了一个笔记本后，总是面色凝重地坐下来，就此一声不响，仿佛要把纸张看穿似的。他照这样一言不发地看上一两个钟头，就将东西还了。他把这叫做‘同学间互相学习’。可我们去借他的笔记本时，他却死活不愿，能找出无数理由拒绝我们。其实他之所以这样做不过是为了补充一下自己的笔记顺便探探我们的底罢了。我们这些学生都怕他。就连班主任也怕他。你瞧，我们这些学生都是有新思想、有个性的人，受过鲁迅、韩寒的熏陶，然而这个老拿着笔，做着题的人，却把整个班辖制了高一整整一个学年。可光辖制一个班算得了什么？全校都受他辖制呢！我们每周的班会不敢活跃，因为怕他不悦；女生们当着他的面不敢跑，也不敢跳。在别里科夫这一类人影响下，注：可与原文（契坷夫《套中人》）对照阅读
早读迟到的学生们在教室外站着。他们一共只有两个人：潘未来和曾幸福。两人的名字都很有趣，全班同学更愿意叫他俩“盼未来”“真幸福”。潘未来是高二刚从外校转来的，而曾幸福则是原班学生，对这个班早已熟透了。
他俩没有朗读。潘未来长的又矮又瘦，留着一头“板寸”，这时靠着墙壁，脸朝外。初起的日光照在他身上。曾幸福斜趴在栏杆上，在秋日的浓雾中显得朦朦胧胧。
他俩胡乱聊着天。顺便他们还谈到教室后门边上的白雪。她是一个学习非常努力的女生，可是她至今也没进过班上前40名，从没被调至前排，一天到晚一直坐在座位上看书、做题，只有吃饭时才去一下食堂。
“这有什么可奇怪的！”曾幸福说，“那种性情孤僻、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，只为分数学习的人，这个世界有不少呢。也许这是历史循环的现象，重又退回一千多年前的科举取士，不过，也许这只是个历史巧合，谁又知道呢？我又不是历史学家，探讨这类问题不是我的事。我只是说像白雪那样的人并不是稀有的现象。是啊，不必往远里去找，就拿那个外号‘别里科夫’的来说好了。他原是我同桌，大约一个月前离开我们学校了。哦，那时你还没来我们班的。当然，你一定听说过他。他所以出名，是因为他即使在最短的休息时间里休息，也拿上教辅书，带着笔，而且一定在默背课文，无论是语文还是英语。他的笔从没离开过手，作业也是做不到尽头，遇到他听复读机时，那所飘荡的必然是英语原版听力。他的脸似乎蒙着一层字，因为他的头老是被成堆的习题书遮住。他带黑眼镜，镜片很厚，背一个大书包，用耳塞堵上耳朵。他一坐下来，总要拿出一本资料书来看。总之，在这人身上可以看出一种经常的、忙碌的心意，总想用无数的题将自己淹没，仿佛要为了制造一个所谓的‘清净’之地，好隔绝人世不受外界影响而专心读‘书’。现实生活刺激他、惊吓他，老是闹得他心神不安。也许是为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是称赞那些只知读书的‘伟人’。实际上他所学的东西，对他来说就是他的笔与题，使他借此躲避了现实生活。
”别里科夫把他的思想也极力藏在课本里。只有老师的话和学校里的通告，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。听到老师说禁止同学们在中午期间打篮球或者看到一则通告要求禁止学生穿奇装异服、带首饰。他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。但是他觉得在校方批准或者允许的事里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏和隐隐约约、还没充分说出来的成分。没逢经过学校批准，举办一场篮球比赛，或者辩论赛，或者演讲比赛，他总要摇摇头，低声说：“‘当然，行是行的，这固然很好，可是千万别影响了学习。……’
“凡是违背校规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同学没穿校服，或者要是他听到流言，说是中学生打群架，再不然要是有人看到班上的一个女生晚上陪着一位男生在街上闲逛，他总是心慌的很，一个劲地说：千万别闹出什么乱子，影响到学习啊。在课堂上，他那种凝重，那种压抑，那种纯粹死读书式的论调，简直压得我们透不过气来。他说什么不管上课也好，上自习也好，同学们不守纪律，教室里吵吵闹闹——唉，只求这种事别传到学生处的耳朵里去了才好，千万别影响到考试成绩啊。还说如果把第二组的张亮和第四组的李才调到特殊位置，那才妥当。你猜怎么着？他凭他那好学生表现，他的分数，他那苍白的小脸上的黑眼镜，把班主任降伏了，班主任只好让步，把张亮与李才调到最后一排，到最后把他俩调至特殊位置了事。他还有一个古怪的习惯：常借我们的书或者笔记本。他借了一个笔记本后，总是面色凝重地坐下来，就此一声不响，仿佛要把纸张看穿似的。他照这样一言不发地看上一两个钟头，就将东西还了。他把这叫做‘同学间互相学习’。可我们去借他的笔记本时，他却死活不愿，能找出无数理由拒绝我们。其实他之所以这样做不过是为了补充一下自己的笔记顺便探探我们的底罢了。我们这些学生都怕他。就连班主任也怕他。你瞧，我们这些学生都是有新思想、有个性的人，受过鲁迅、韩寒的熏陶，然而这个老拿着笔，做着题的人，却把整个班辖制了高一整整一个学年。可光辖制一个班算得了什么？全校都受他辖制呢！我们每周的班会不敢活跃，因为怕他不悦；女生们当着他的面不敢跑，也不敢跳。在别里科夫这一类人影响下，注：可与原文（契坷夫《套中人》）对照阅读
早读迟到的学生们在教室外站着。他们一共只有两个人：潘未来和曾幸福。两人的名字都很有趣，全班同学更愿意叫他俩“盼未来”“真幸福”。潘未来是高二刚从外校转来的，而曾幸福则是原班学生，对这个班早已熟透了。
他俩没有朗读。潘未来长的又矮又瘦，留着一头“板寸”，这时靠着墙壁，脸朝外。初起的日光照在他身上。曾幸福斜趴在栏杆上，在秋日的浓雾中显得朦朦胧胧。
他俩胡乱聊着天。顺便他们还谈到教室后门边上的白雪。她是一个学习非常努力的女生，可是她至今也没进过班上前40名，从没被调至前排，一天到晚一直坐在座位上看书、做题，只有吃饭时才去一下食堂。
“这有什么可奇怪的！”曾幸福说，“那种性情孤僻、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，只为分数学习的人，这个世界有不少呢。也许这是历史循环的现象，重又退回一千多年前的科举取士，不过，也许这只是个历史巧合，谁又知道呢？我又不是历史学家，探讨这类问题不是我的事。我只是说像白雪那样的人并不是稀有的现象。是啊，不必往远里去找，就拿那个外号‘别里科夫’的来说好了。他原是我同桌，大约一个月前离开我们学校了。哦，那时你还没来我们班的。当然，你一定听说过他。他所以出名，是因为他即使在最短的休息时间里休息，也拿上教辅书，带着笔，而且一定在默背课文，无论是语文还是英语。他的笔从没离开过手，作业也是做不到尽头，遇到他听复读机时，那所飘荡的必然是英语原版听力。他的脸似乎蒙着一层字，因为他的头老是被成堆的习题书遮住。他带黑眼镜，镜片很厚，背一个大书包，用耳塞堵上耳朵。他一坐下来，总要拿出一本资料书来看。总之，在这人身上可以看出一种经常的、忙碌的心意，总想用无数的题将自己淹没，仿佛要为了制造一个所谓的‘清净’之地，好隔绝人世不受外界影响而专心读‘书’。现实生活刺激他、惊吓他，老是闹得他心神不安。也许是为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是称赞那些只知读书的‘伟人’。实际上他所学的东西，对他来说就是他的笔与题，使他借此躲避了现实生活。
”别里科夫把他的思想也极力藏在课本里。只有老师的话和学校里的通告，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。听到老师说禁止同学们在中午期间打篮球或者看到一则通告要求禁止学生穿奇装异服、带首饰。他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。但是他觉得在校方批准或者允许的事里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏和隐隐约约、还没充分说出来的成分。没逢经过学校批准，举办一场篮球比赛，或者辩论赛，或者演讲比赛，他总要摇摇头，低声说：“‘当然，行是行的，这固然很好，可是千万别影响了学习。……’
“凡是违背校规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同学没穿校服，或者要是他听到流言，说是中学生打群架，再不然要是有人看到班上的一个女生晚上陪着一位男生在街上闲逛，他总是心慌的很，一个劲地说：千万别闹出什么乱子，影响到学习啊。在课堂上，他那种凝重，那种压抑，那种纯粹死读书式的论调，简直压得我们透不过气来。他说什么不管上课也好，上自习也好，同学们不守纪律，教室里吵吵闹闹——唉，只求这种事别传到学生处的耳朵里去了才好，千万别影响到考试成绩啊。还说如果把第二组的张亮和第四组的李才调到特殊位置，那才妥当。你猜怎么着？他凭他那好学生表现，他的分数，他那苍白的小脸上的黑眼镜，把班主任降伏了，班主任只好让步，把张亮与李才调到最后一排，到最后把他俩调至特殊位置了事。他还有一个古怪的习惯：常借我们的书或者笔记本。他借了一个笔记本后，总是面色凝重地坐下来，就此一声不响，仿佛要把纸张看穿似的。他照这样一言不发地看上一两个钟头，就将东西还了。他把这叫做‘同学间互相学习’。可我们去借他的笔记本时，他却死活不愿，能找出无数理由拒绝我们。其实他之所以这样做不过是为了补充一下自己的笔记顺便探探我们的底罢了。我们这些学生都怕他。就连班主任也怕他。你瞧，我们这些学生都是有新思想、有个性的人，受过鲁迅、韩寒的熏陶，然而这个老拿着笔，做着题的人，却把整个班辖制了高一整整一个学年。可光辖制一个班算得了什么？全校都受他辖制呢！我们每周的班会不敢活跃，因为怕他不悦；女生们当着他的面不敢跑，也不敢跳。在别里科夫这一类人影响下，注：可与原文（契坷夫《套中人》）对照阅读
早读迟到的学生们在教室外站着。他们一共只有两个人：潘未来和曾幸福。两人的名字都很有趣，全班同学更愿意叫他俩“盼未来”“真幸福”。潘未来是高二刚从外校转来的，而曾幸福则是原班学生，对这个班早已熟透了。
他俩没有朗读。潘未来长的又矮又瘦，留着一头“板寸”，这时靠着墙壁，脸朝外。初起的日光照在他身上。曾幸福斜趴在栏杆上，在秋日的浓雾中显得朦朦胧胧。
他俩胡乱聊着天。顺便他们还谈到教室后门边上的白雪。她是一个学习非常努力的女生，可是她至今也没进过班上前40名，从没被调至前排，一天到晚一直坐在座位上看书、做题，只有吃饭时才去一下食堂。
“这有什么可奇怪的！”曾幸福说，“那种性情孤僻、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，只为分数学习的人，这个世界有不少呢。也许这是历史循环的现象，重又退回一千多年前的科举取士，不过，也许这只是个历史巧合，谁又知道呢？我又不是历史学家，探讨这类问题不是我的事。我只是说像白雪那样的人并不是稀有的现象。是啊，不必往远里去找，就拿那个外号‘别里科夫’的来说好了。他原是我同桌，大约一个月前离开我们学校了。哦，那时你还没来我们班的。当然，你一定听说过他。他所以出名，是因为他即使在最短的休息时间里休息，也拿上教辅书，带着笔，而且一定在默背课文，无论是语文还是英语。他的笔从没离开过手，作业也是做不到尽头，遇到他听复读机时，那所飘荡的必然是英语原版听力。他的脸似乎蒙着一层字，因为他的头老是被成堆的习题书遮住。他带黑眼镜，镜片很厚，背一个大书包，用耳塞堵上耳朵。他一坐下来，总要拿出一本资料书来看。总之，在这人身上可以看出一种经常的、忙碌的心意，总想用无数的题将自己淹没，仿佛要为了制造一个所谓的‘清净’之地，好隔绝人世不受外界影响而专心读‘书’。现实生活刺激他、惊吓他，老是闹得他心神不安。也许是为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是称赞那些只知读书的‘伟人’。实际上他所学的东西，对他来说就是他的笔与题，使他借此躲避了现实生活。
”别里科夫把他的思想也极力藏在课本里。只有老师的话和学校里的通告，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。听到老师说禁止同学们在中午期间打篮球或者看到一则通告要求禁止学生穿奇装异服、带首饰。他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。但是他觉得在校方批准或者允许的事里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏和隐隐约约、还没充分说出来的成分。没逢经过学校批准，举办一场篮球比赛，或者辩论赛，或者演讲比赛，他总要摇摇头，低声说：“‘当然，行是行的，这固然很好，可是千万别影响了学习。……’
“凡是违背校规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同学没穿校服，或者要是他听到流言，说是中学生打群架，再不然要是有人看到班上的一个女生晚上陪着一位男生在街上闲逛，他总是心慌的很，一个劲地说：千万别闹出什么乱子，影响到学习啊。在课堂上，他那种凝重，那种压抑，那种纯粹死读书式的论调，简直压得我们透不过气来。他说什么不管上课也好，上自习也好，同学们不守纪律，教室里吵吵闹闹——唉，只求这种事别传到学生处的耳朵里去了才好，千万别影响到考试成绩啊。还说如果把第二组的张亮和第四组的李才调到特殊位置，那才妥当。你猜怎么着？他凭他那好学生表现，他的分数，他那苍白的小脸上的黑眼镜，把班主任降伏了，班主任只好让步，把张亮与李才调到最后一排，到最后把他俩调至特殊位置了事。他还有一个古怪的习惯：常借我们的书或者笔记本。他借了一个笔记本后，总是面色凝重地坐下来，就此一声不响，仿佛要把纸张看穿似的。他照这样一言不发地看上一两个钟头，就将东西还了。他把这叫做‘同学间互相学习’。可我们去借他的笔记本时，他却死活不愿，能找出无数理由拒绝我们。其实他之所以这样做不过是为了补充一下自己的笔记顺便探探我们的底罢了。我们这些学生都怕他。就连班主任也怕他。你瞧，我们这些学生都是有新思想、有个性的人，受过鲁迅、韩寒的熏陶，然而这个老拿着笔，做着题的人，却把整个班辖制了高一整整一个学年。可光辖制一个班算得了什么？全校都受他辖制呢！我们每周的班会不敢活跃，因为怕他不悦；女生们当着他的面不敢跑，也不敢跳。在别里科夫这一类人影响下，