0的故事

”0“的故事_450字

“０”的故事

数学课上，小兔老师给大家讲“０”的作用，她说：“０如果不和数字组合，０就表示什么都没有，如果和数字一起用，可就不一样了……”同学们都把眼睛瞪得大大的，聚精会神地听着……只有小猪听得不认真。一会儿看小人书，一会儿玩玩具，它只记住了：０代表什么都没有。

放学了，它路过一家雪糕店。看见里面成箱的雪糕五花八门，便走了进去。发现了一箱它最爱吃的“巧克力雪糕”上面写着“批发价：１０元”。小猪想：我有2元钱，这箱才１元。准够！想着，它便把钱给了卖雪糕的小猫阿姨说：“我买那箱雪糕！”小猫阿姨看着小猪手中的钱说：“小朋友，你的钱不够！”小猪听了，疑惑极了：怎么会呢！？明明是一元嘛。那个0不是代表什么也没有吗？想到这里，它便拉起小猫阿姨的手对她说：“怎么不够，我们老师这么说的！我带你去找她！”它们来到了小兔老师那。小猪把事情经过说了一遍，还说了自己的想法。小兔老师听完哈哈大笑，说：“小糊涂蛋！一定是上课没认真听讲吧！”小兔老师又把：“0”的作用讲给小猪听。

小猪听完，羞红了脸，不好意思地跑开了。

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0的故事_100字

有一天，0突然想跳到黑板上来，却被黑板弹回好远好远，0掉进了一个泥坑里，这个泥坑是个半圆形的，爬呀爬呀，0怎么也爬不上来，因为他象个皮球。

0看见了小２，0就叫小２把它拉上来，小２不肯，0又看见了小４，0又叫小４把它拉上来，小４愿意把0拉上来，后来，４和0组成了一起，就形成了4 0=4的加法。

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0的故事_100字

有一天，0突然想跳到黑板上来，却被黑板弹回好远好远，0掉进了一个泥坑里，这个泥坑是个半圆形的，爬呀爬呀，0怎么也爬不上来，因为他象个皮球。

0看见了小２，0就叫小２把它拉上来，小２不肯，0又看见了小４，0又叫小４把它拉上来，小４愿意把0拉上来，后来，４和0组成了一起，就形成了4+0=4的加法。

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0的故事_600字

0的故事，我们从小便会听到，例如说：小鸭子下了一个鸭蛋，鸭蛋是0；让小孩子好好学习，便会输哦："你要好好学习！省得到时候，打个0分回家。"

而且，0的涌入也会广泛，不仅仅在数学上会用到，语文中的"没有"是0.英语中的"o"是0.大大小小，多少种解释，我却唯独偏爱那一种——

0是起点，也是终点。

我们的一生，仿佛一串数字。而0是起点，也是终点。来到世上，我们什么都没有，我们开始学习、交友、创业……忙到了最后，我们又一身轻的含笑离开，什么也不带走。0是起点，也是终点。

学过数学的朋友们应该都知道，如果像是一个数字扩大10倍，100倍，只要轻轻松松的在数字后，加上一个0，两个0……在我们眼中，0可能是一个微不足道的阿拉伯数字，可是在数学家的眼里，0又价值千金。一个0的出现，便可能使一串价值连城的公式变的一文不值，使数学家的心血功亏一篑。对于工程师，建筑师来说，0可能意味着多条人命。意味着可能一个建筑的不合格。0的意义还有很多，等着我们去寻找。

说了这么多，不过是源于0的故事。因为在一次我记忆犹新的失败中，我的一位老师曾告诉过我："这点困难算什么啊？！这样你就被打倒了？没关系的，咱们从0开始，不就好了吗？"

并且我记得：无论何时，跌倒了，爬起来，即使从0开始，只要继续努力，曾经的过去又算些什么？！

于是，0的故事，我在牢记。

（老师您好，这是我们一次考试的作文，我想知道我的作文哪里有问题，顺便请老师为我这篇作文打个分，让我衡量一下，谢谢老师了）

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"0"的故事_100字

数学王国里住着许多数字。一天，1买来1个苹果说：“1的作用可1真大。”1对0说：“0，你太没用了。”0一口咬掉了苹果，1很生气。0对1说：“现在苹果没了。”0又问：“现在用什么数字表示啊？”1说：“不知道。”0自豪地说：“在数学上0就可以表示没有，也可以表示开始。0的作用那么大，怎么能说没用呢？”以后0不会笑话1，1也不会笑话0。从此它们成为了一对好朋友。名师

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“0”的故事_450字

大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。

但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

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