文贵创新_900字
文章摘要：五年级议论文作文:怎么写好文贵创新900字作文？有些同学文思枯窘，看题后想了较长时间，仍觉无话可写，材料缺乏，这当然就无从选择。心理学研究告诉我们，创造性的思维活动，总是从分散思维到集中思维，再从集中思维到分散思维，经过多次循环往复才能完成。所谓“分散思维”就是指一个问题(命题)如果有很多可能的答案(或解决途径)，就应以这个间题为中心，思考的方向往四面八方散发，找出的答案越多越好。以下是彭胜华写的《文贵创新》范文；
- 作者：彭胜华
- 班级：小学五年级
- 字数：900字作文
- 体裁：议论文
- 段落：分3段叙写
- 更新：2024年05月16日 16时21分
有些同学文思枯窘，看题后想了较长时间，仍觉无话可写，材料缺乏，这当然就无从选择。心理学研究告诉我们，创造性的思维活动，总是从分散思维到集中思维，再从集中思维到分散思维，经过多次循环往复才能完成。所谓“分散思维”就是指一个问题(命题)如果有很多可能的答案(或解决途径)，就应以这个间题为中心，思考的方向往四面八方散发，找出的答案越多越好。作文，也是一种运用创造思维的过程，在选材这一环上，正是分散思维施展身手的地方。同一个命题，不同的人，可以用不同的经历、体验去反映它表现它;同一个人，也可选择不同的素材去表现它。因此，作文者应该充分发挥联想、想象的能力，发挥分散思维的作用，尽可能多而快地回忆起各种素材。古人说“思接千载，视通万里”，就是说在联想、想象的能力充分调动运用以后，思维能力超越时空，上下古今，东西南北，浮想联翩，各种素材纷至沓来。这时，可以用简括的词句列出素材提纲，便于比较，不致遗漏有价值的材料。
这是第一步。然后，按照一定的标准进行筛选。主要根据兰条:一看是否符合命题的要求(特别注意命题要求的重点)，再看有无积极意义，三看自己是否熟悉，确有体会。有位同学写“一场争论给我的启示”一题，在作文后记中写道，他先想到引起争论的间题大大小小很多，近来社会上各方面都在议论改革，值得一写。但是改革事关重大，自己不太熟悉，要写也只能空讲道理，讲不深，写不透。继而想到自己是中学生，对教育改革有些发言权，但这个问题涉及面也很广，自己写起来不能胜任。于是想到考试这一环，它与学生密切相关，师生中也常常展开讨论，自己有切身体验。最终，他决定写关于改革考试制度的一场争论。
这样选材无疑是切题的。他先想到各种素材，再按照一定标准进行比较、决定取舍，就思维方向来看是由分散思维逐步过渡到集中思维。这是选材的第二步。在选材的两个步骤中，要做到文思括跃，取舍得当。与“选材切题”相比，“选材出新”是进一步的要求。文贵创新，这里的“新”，既指“立意新”，也指‘选材新”。古人说“着意原资妙选材”，可见选材要新、妙。而选材与立意是密切相关的，我们要求的“选材出新”就是从“意”与“材分一致的角度提出来的。所谓“新”并不是新奇、怪诞，单纯追求奇人奇事。“出新”是指选用那些新鲜独特而有积极意义的素材。这次获奖的作文，在选材上各有特色，都给人以新鲜感。