觉醒在90后_9000字
文章摘要：高三作文9000字:怎么写好觉醒在90后9000字作文？不要一味地指责这思想上的偏激，不要一味地认定这文字上的是否，你所谓正确的不是正确的，你所谓错误的不是错误的，被囚禁的思想，被束缚的躯体，思维的桎梏，生活的镣铐，中国古老教育的落日昏黄。——前言【中国古老教育的落日昏黄】 觉醒在90后当所有人都在向中国的应试教育看齐时，有那么一些人开始了思考，无论他们说的想的对不对，至少他们的思想已经不会被困在那间枯燥的房子里了。以下是宋妍妍写的《觉醒在90后》范文；
- 作者：宋妍妍
- 班级：高中高三
- 字数：9000字作文
- 体裁：
- 段落：分127段叙写
- 更新：2021年06月27日 19时31分
不要一味地指责这思想上的偏激，
不要一味地认定这文字上的是否，
你所谓正确的不是正确的，
你所谓错误的不是错误的，
被囚禁的思想，
被束缚的躯体，
思维的桎梏，
生活的镣铐，
——前言
【中国古老教育的落日昏黄】 觉醒在90后
当所有人都在向中国的应试教育看齐时，有那么一些人开始了思考，无论他们说的想的对不对，至少他们的思想已经不会被困在那间枯燥的房子里了。以下是我剽窃来的两个学生真实的对话，嵌上我对中国教育的浅识，希望所有还未觉醒的开始觉醒,所有已觉醒的开始行动……
X: 学生是教育的主体，而我们这个主体却是没什么发言权的，一发言便是要我们赞美兼歌颂。教育改革如果是靠专家说了算，那永远不会有什么结果，可惜，可惜，当今众多学生傻呼呼，反倒职责我们偏激，怎么看得见光明？要颠覆现行教育体制，非学生觉悟够了并一同站起来起义不可。很多时候我觉得，宁可辛苦地活着，都不要丢掉或违判我们真正的向往。
Y: 或许在这样的时代，就算偏激也无法改变某些人的看法，已经不能用麻木来形容了。或许只有我们成为专家，才能改变这破教育，但现在，我对专家这个名词，或者说是形容词，避而远之
X: 专家专家，你专的跟他们不一样，他们哪会卖了“应试教育”让你成家？大体学生正乖乖接受着社会主义精神的输送，在甜头上的他们怎会有自己的想法？在神经病眼里，我们也会是神经病的。
Y:不能说是乖乖，他们是最不幸的，因为从小就被输入这种思想，他们只是在执行任务，命令人可能围着谈笑着这些学生，看着他们吧最纯真的梦想支付在空头支票上，其实他们的付出，都转账到了专家的兜里。Y:在神经病的眼里，我们永远成不了神经病...因为我们说实话，现在，神经病也要说假话，不然没人当他们是神经病了
X:你此言差矣。我们的国家给学生群体做了一个模子，而教育则是将我们推向模子的道具。这已经不仅仅是那群废物专家的问题了，这也是我们党和中央的意愿，专家也不过为中央服务而已，毕竟他们也是在这个模子里出来的。所以，这更大的是国家的问题。另外，我们看神经病就像神经病看我们，是一样的，那是两种完全不同的世界观，他们只会认为精神病院外才是一个大精神病院。
Y:中央？中央只认识GDp，哪会管学生怎么了，他们只知道大学生越来越多，国家教育越来越好。社会主义是最好的。反正只要我们买东西，就如自行车吧，他们就说拉动消费，GDp升一点，自行车坏了，拿去修，GDp再涨一点。中央眼里，ＧＤＰ外就没其他东西了，教育只不过是哄哄老百姓罢了 【根据木桶效应，愚以为，教育就是中国发展的最短一块木板，它决定了中国的前途和未来的生活水平。但是，似乎我们的高层人员还未曾意识到这点！】
Y:中国永远是最爱面子的，进步一点就吹个不停，十几亿人弄出一点比别人强点的，就以为很了不起。而在我们国家的带领下，我们要追求更高的：官场更黑，湖水更黑，教育更黑...就是不许面子黑 【中国的教育开支仅占国民生产总值的2%，仅是联合国规定最低标准的三分之一，列在全世界倒数的几位，比非洲穷国乌干达还低。这些数据中科黑着呢……】
X:你说的我哪能不知道啊。但你小看中央了，中央不管学生？不管文化？他们恰恰是管得最紧的，不然我们哪会这样子。中央精得很，并代表着国家，很多玩意你还没机会认识。我们的党中央可不是想“挡”就可以挡的。
Y:是啊,我还是认识得太肤浅,毕竟我才刚刚走出教育的围城,太多东西还不明白,但我还是庆幸我没傻乎乎受教育,虽然不能躲开高考,但我会尽量走自己想走的路,我还不能完全摆脱它,因为我身后还有望我成龙的父母,我是他们的希望.或许我会认识更多的背后的故事,还望向你请教,我不想再回到那禁锢思想的地方不要一味地指责这思想上的偏激，
不要一味地认定这文字上的是否，
你所谓正确的不是正确的，
你所谓错误的不是错误的，
被囚禁的思想，
被束缚的躯体，
思维的桎梏，
生活的镣铐，
——前言
【中国古老教育的落日昏黄】 觉醒在90后
当所有人都在向中国的应试教育看齐时，有那么一些人开始了思考，无论他们说的想的对不对，至少他们的思想已经不会被困在那间枯燥的房子里了。以下是我剽窃来的两个学生真实的对话，嵌上我对中国教育的浅识，希望所有还未觉醒的开始觉醒,所有已觉醒的开始行动……
X: 学生是教育的主体，而我们这个主体却是没什么发言权的，一发言便是要我们赞美兼歌颂。教育改革如果是靠专家说了算，那永远不会有什么结果，可惜，可惜，当今众多学生傻呼呼，反倒职责我们偏激，怎么看得见光明？要颠覆现行教育体制，非学生觉悟够了并一同站起来起义不可。很多时候我觉得，宁可辛苦地活着，都不要丢掉或违判我们真正的向往。
Y: 或许在这样的时代，就算偏激也无法改变某些人的看法，已经不能用麻木来形容了。或许只有我们成为专家，才能改变这破教育，但现在，我对专家这个名词，或者说是形容词，避而远之
X: 专家专家，你专的跟他们不一样，他们哪会卖了“应试教育”让你成家？大体学生正乖乖接受着社会主义精神的输送，在甜头上的他们怎会有自己的想法？在神经病眼里，我们也会是神经病的。
Y:不能说是乖乖，他们是最不幸的，因为从小就被输入这种思想，他们只是在执行任务，命令人可能围着谈笑着这些学生，看着他们吧最纯真的梦想支付在空头支票上，其实他们的付出，都转账到了专家的兜里。Y:在神经病的眼里，我们永远成不了神经病...因为我们说实话，现在，神经病也要说假话，不然没人当他们是神经病了
X:你此言差矣。我们的国家给学生群体做了一个模子，而教育则是将我们推向模子的道具。这已经不仅仅是那群废物专家的问题了，这也是我们党和中央的意愿，专家也不过为中央服务而已，毕竟他们也是在这个模子里出来的。所以，这更大的是国家的问题。另外，我们看神经病就像神经病看我们，是一样的，那是两种完全不同的世界观，他们只会认为精神病院外才是一个大精神病院。
Y:中央？中央只认识GDp，哪会管学生怎么了，他们只知道大学生越来越多，国家教育越来越好。社会主义是最好的。反正只要我们买东西，就如自行车吧，他们就说拉动消费，GDp升一点，自行车坏了，拿去修，GDp再涨一点。中央眼里，ＧＤＰ外就没其他东西了，教育只不过是哄哄老百姓罢了 【根据木桶效应，愚以为，教育就是中国发展的最短一块木板，它决定了中国的前途和未来的生活水平。但是，似乎我们的高层人员还未曾意识到这点！】
Y:中国永远是最爱面子的，进步一点就吹个不停，十几亿人弄出一点比别人强点的，就以为很了不起。而在我们国家的带领下，我们要追求更高的：官场更黑，湖水更黑，教育更黑...就是不许面子黑 【中国的教育开支仅占国民生产总值的2%，仅是联合国规定最低标准的三分之一，列在全世界倒数的几位，比非洲穷国乌干达还低。这些数据中科黑着呢……】
X:你说的我哪能不知道啊。但你小看中央了，中央不管学生？不管文化？他们恰恰是管得最紧的，不然我们哪会这样子。中央精得很，并代表着国家，很多玩意你还没机会认识。我们的党中央可不是想“挡”就可以挡的。
Y:是啊,我还是认识得太肤浅,毕竟我才刚刚走出教育的围城,太多东西还不明白,但我还是庆幸我没傻乎乎受教育,虽然不能躲开高考,但我会尽量走自己想走的路,我还不能完全摆脱它,因为我身后还有望我成龙的父母,我是他们的希望.或许我会认识更多的背后的故事,还望向你请教,我不想再回到那禁锢思想的地方不要一味地指责这思想上的偏激，
不要一味地认定这文字上的是否，
你所谓正确的不是正确的，
你所谓错误的不是错误的，
被囚禁的思想，
被束缚的躯体，
思维的桎梏，
生活的镣铐，
——前言
【中国古老教育的落日昏黄】 觉醒在90后
当所有人都在向中国的应试教育看齐时，有那么一些人开始了思考，无论他们说的想的对不对，至少他们的思想已经不会被困在那间枯燥的房子里了。以下是我剽窃来的两个学生真实的对话，嵌上我对中国教育的浅识，希望所有还未觉醒的开始觉醒,所有已觉醒的开始行动……
X: 学生是教育的主体，而我们这个主体却是没什么发言权的，一发言便是要我们赞美兼歌颂。教育改革如果是靠专家说了算，那永远不会有什么结果，可惜，可惜，当今众多学生傻呼呼，反倒职责我们偏激，怎么看得见光明？要颠覆现行教育体制，非学生觉悟够了并一同站起来起义不可。很多时候我觉得，宁可辛苦地活着，都不要丢掉或违判我们真正的向往。
Y: 或许在这样的时代，就算偏激也无法改变某些人的看法，已经不能用麻木来形容了。或许只有我们成为专家，才能改变这破教育，但现在，我对专家这个名词，或者说是形容词，避而远之
X: 专家专家，你专的跟他们不一样，他们哪会卖了“应试教育”让你成家？大体学生正乖乖接受着社会主义精神的输送，在甜头上的他们怎会有自己的想法？在神经病眼里，我们也会是神经病的。
Y:不能说是乖乖，他们是最不幸的，因为从小就被输入这种思想，他们只是在执行任务，命令人可能围着谈笑着这些学生，看着他们吧最纯真的梦想支付在空头支票上，其实他们的付出，都转账到了专家的兜里。Y:在神经病的眼里，我们永远成不了神经病...因为我们说实话，现在，神经病也要说假话，不然没人当他们是神经病了
X:你此言差矣。我们的国家给学生群体做了一个模子，而教育则是将我们推向模子的道具。这已经不仅仅是那群废物专家的问题了，这也是我们党和中央的意愿，专家也不过为中央服务而已，毕竟他们也是在这个模子里出来的。所以，这更大的是国家的问题。另外，我们看神经病就像神经病看我们，是一样的，那是两种完全不同的世界观，他们只会认为精神病院外才是一个大精神病院。
Y:中央？中央只认识GDp，哪会管学生怎么了，他们只知道大学生越来越多，国家教育越来越好。社会主义是最好的。反正只要我们买东西，就如自行车吧，他们就说拉动消费，GDp升一点，自行车坏了，拿去修，GDp再涨一点。中央眼里，ＧＤＰ外就没其他东西了，教育只不过是哄哄老百姓罢了 【根据木桶效应，愚以为，教育就是中国发展的最短一块木板，它决定了中国的前途和未来的生活水平。但是，似乎我们的高层人员还未曾意识到这点！】
Y:中国永远是最爱面子的，进步一点就吹个不停，十几亿人弄出一点比别人强点的，就以为很了不起。而在我们国家的带领下，我们要追求更高的：官场更黑，湖水更黑，教育更黑...就是不许面子黑 【中国的教育开支仅占国民生产总值的2%，仅是联合国规定最低标准的三分之一，列在全世界倒数的几位，比非洲穷国乌干达还低。这些数据中科黑着呢……】
X:你说的我哪能不知道啊。但你小看中央了，中央不管学生？不管文化？他们恰恰是管得最紧的，不然我们哪会这样子。中央精得很，并代表着国家，很多玩意你还没机会认识。我们的党中央可不是想“挡”就可以挡的。
Y:是啊,我还是认识得太肤浅,毕竟我才刚刚走出教育的围城,太多东西还不明白,但我还是庆幸我没傻乎乎受教育,虽然不能躲开高考,但我会尽量走自己想走的路,我还不能完全摆脱它,因为我身后还有望我成龙的父母,我是他们的希望.或许我会认识更多的背后的故事,还望向你请教,我不想再回到那禁锢思想的地方不要一味地指责这思想上的偏激，
不要一味地认定这文字上的是否，
你所谓正确的不是正确的，
你所谓错误的不是错误的，
被囚禁的思想，
被束缚的躯体，
思维的桎梏，
生活的镣铐，
——前言
【中国古老教育的落日昏黄】 觉醒在90后
当所有人都在向中国的应试教育看齐时，有那么一些人开始了思考，无论他们说的想的对不对，至少他们的思想已经不会被困在那间枯燥的房子里了。以下是我剽窃来的两个学生真实的对话，嵌上我对中国教育的浅识，希望所有还未觉醒的开始觉醒,所有已觉醒的开始行动……
X: 学生是教育的主体，而我们这个主体却是没什么发言权的，一发言便是要我们赞美兼歌颂。教育改革如果是靠专家说了算，那永远不会有什么结果，可惜，可惜，当今众多学生傻呼呼，反倒职责我们偏激，怎么看得见光明？要颠覆现行教育体制，非学生觉悟够了并一同站起来起义不可。很多时候我觉得，宁可辛苦地活着，都不要丢掉或违判我们真正的向往。
Y: 或许在这样的时代，就算偏激也无法改变某些人的看法，已经不能用麻木来形容了。或许只有我们成为专家，才能改变这破教育，但现在，我对专家这个名词，或者说是形容词，避而远之
X: 专家专家，你专的跟他们不一样，他们哪会卖了“应试教育”让你成家？大体学生正乖乖接受着社会主义精神的输送，在甜头上的他们怎会有自己的想法？在神经病眼里，我们也会是神经病的。
Y:不能说是乖乖，他们是最不幸的，因为从小就被输入这种思想，他们只是在执行任务，命令人可能围着谈笑着这些学生，看着他们吧最纯真的梦想支付在空头支票上，其实他们的付出，都转账到了专家的兜里。Y:在神经病的眼里，我们永远成不了神经病...因为我们说实话，现在，神经病也要说假话，不然没人当他们是神经病了
X:你此言差矣。我们的国家给学生群体做了一个模子，而教育则是将我们推向模子的道具。这已经不仅仅是那群废物专家的问题了，这也是我们党和中央的意愿，专家也不过为中央服务而已，毕竟他们也是在这个模子里出来的。所以，这更大的是国家的问题。另外，我们看神经病就像神经病看我们，是一样的，那是两种完全不同的世界观，他们只会认为精神病院外才是一个大精神病院。
Y:中央？中央只认识GDp，哪会管学生怎么了，他们只知道大学生越来越多，国家教育越来越好。社会主义是最好的。反正只要我们买东西，就如自行车吧，他们就说拉动消费，GDp升一点，自行车坏了，拿去修，GDp再涨一点。中央眼里，ＧＤＰ外就没其他东西了，教育只不过是哄哄老百姓罢了 【根据木桶效应，愚以为，教育就是中国发展的最短一块木板，它决定了中国的前途和未来的生活水平。但是，似乎我们的高层人员还未曾意识到这点！】
Y:中国永远是最爱面子的，进步一点就吹个不停，十几亿人弄出一点比别人强点的，就以为很了不起。而在我们国家的带领下，我们要追求更高的：官场更黑，湖水更黑，教育更黑...就是不许面子黑 【中国的教育开支仅占国民生产总值的2%，仅是联合国规定最低标准的三分之一，列在全世界倒数的几位，比非洲穷国乌干达还低。这些数据中科黑着呢……】
X:你说的我哪能不知道啊。但你小看中央了，中央不管学生？不管文化？他们恰恰是管得最紧的，不然我们哪会这样子。中央精得很，并代表着国家，很多玩意你还没机会认识。我们的党中央可不是想“挡”就可以挡的。
Y:是啊,我还是认识得太肤浅,毕竟我才刚刚走出教育的围城,太多东西还不明白,但我还是庆幸我没傻乎乎受教育,虽然不能躲开高考,但我会尽量走自己想走的路,我还不能完全摆脱它,因为我身后还有望我成龙的父母,我是他们的希望.或许我会认识更多的背后的故事,还望向你请教,我不想再回到那禁锢思想的地方不要一味地指责这思想上的偏激，
不要一味地认定这文字上的是否，
你所谓正确的不是正确的，
你所谓错误的不是错误的，
被囚禁的思想，
被束缚的躯体，
思维的桎梏，
生活的镣铐，
——前言
【中国古老教育的落日昏黄】 觉醒在90后
当所有人都在向中国的应试教育看齐时，有那么一些人开始了思考，无论他们说的想的对不对，至少他们的思想已经不会被困在那间枯燥的房子里了。以下是我剽窃来的两个学生真实的对话，嵌上我对中国教育的浅识，希望所有还未觉醒的开始觉醒,所有已觉醒的开始行动……
X: 学生是教育的主体，而我们这个主体却是没什么发言权的，一发言便是要我们赞美兼歌颂。教育改革如果是靠专家说了算，那永远不会有什么结果，可惜，可惜，当今众多学生傻呼呼，反倒职责我们偏激，怎么看得见光明？要颠覆现行教育体制，非学生觉悟够了并一同站起来起义不可。很多时候我觉得，宁可辛苦地活着，都不要丢掉或违判我们真正的向往。
Y: 或许在这样的时代，就算偏激也无法改变某些人的看法，已经不能用麻木来形容了。或许只有我们成为专家，才能改变这破教育，但现在，我对专家这个名词，或者说是形容词，避而远之
X: 专家专家，你专的跟他们不一样，他们哪会卖了“应试教育”让你成家？大体学生正乖乖接受着社会主义精神的输送，在甜头上的他们怎会有自己的想法？在神经病眼里，我们也会是神经病的。
Y:不能说是乖乖，他们是最不幸的，因为从小就被输入这种思想，他们只是在执行任务，命令人可能围着谈笑着这些学生，看着他们吧最纯真的梦想支付在空头支票上，其实他们的付出，都转账到了专家的兜里。Y:在神经病的眼里，我们永远成不了神经病...因为我们说实话，现在，神经病也要说假话，不然没人当他们是神经病了
X:你此言差矣。我们的国家给学生群体做了一个模子，而教育则是将我们推向模子的道具。这已经不仅仅是那群废物专家的问题了，这也是我们党和中央的意愿，专家也不过为中央服务而已，毕竟他们也是在这个模子里出来的。所以，这更大的是国家的问题。另外，我们看神经病就像神经病看我们，是一样的，那是两种完全不同的世界观，他们只会认为精神病院外才是一个大精神病院。
Y:中央？中央只认识GDp，哪会管学生怎么了，他们只知道大学生越来越多，国家教育越来越好。社会主义是最好的。反正只要我们买东西，就如自行车吧，他们就说拉动消费，GDp升一点，自行车坏了，拿去修，GDp再涨一点。中央眼里，ＧＤＰ外就没其他东西了，教育只不过是哄哄老百姓罢了 【根据木桶效应，愚以为，教育就是中国发展的最短一块木板，它决定了中国的前途和未来的生活水平。但是，似乎我们的高层人员还未曾意识到这点！】
Y:中国永远是最爱面子的，进步一点就吹个不停，十几亿人弄出一点比别人强点的，就以为很了不起。而在我们国家的带领下，我们要追求更高的：官场更黑，湖水更黑，教育更黑...就是不许面子黑 【中国的教育开支仅占国民生产总值的2%，仅是联合国规定最低标准的三分之一，列在全世界倒数的几位，比非洲穷国乌干达还低。这些数据中科黑着呢……】
X:你说的我哪能不知道啊。但你小看中央了，中央不管学生？不管文化？他们恰恰是管得最紧的，不然我们哪会这样子。中央精得很，并代表着国家，很多玩意你还没机会认识。我们的党中央可不是想“挡”就可以挡的。
Y:是啊,我还是认识得太肤浅,毕竟我才刚刚走出教育的围城,太多东西还不明白,但我还是庆幸我没傻乎乎受教育,虽然不能躲开高考,但我会尽量走自己想走的路,我还不能完全摆脱它,因为我身后还有望我成龙的父母,我是他们的希望.或许我会认识更多的背后的故事,还望向你请教,我不想再回到那禁锢思想的地方不要一味地指责这思想上的偏激，
不要一味地认定这文字上的是否，
你所谓正确的不是正确的，
你所谓错误的不是错误的，
被囚禁的思想，
被束缚的躯体，
思维的桎梏，
生活的镣铐，
——前言
【中国古老教育的落日昏黄】 觉醒在90后
当所有人都在向中国的应试教育看齐时，有那么一些人开始了思考，无论他们说的想的对不对，至少他们的思想已经不会被困在那间枯燥的房子里了。以下是我剽窃来的两个学生真实的对话，嵌上我对中国教育的浅识，希望所有还未觉醒的开始觉醒,所有已觉醒的开始行动……
X: 学生是教育的主体，而我们这个主体却是没什么发言权的，一发言便是要我们赞美兼歌颂。教育改革如果是靠专家说了算，那永远不会有什么结果，可惜，可惜，当今众多学生傻呼呼，反倒职责我们偏激，怎么看得见光明？要颠覆现行教育体制，非学生觉悟够了并一同站起来起义不可。很多时候我觉得，宁可辛苦地活着，都不要丢掉或违判我们真正的向往。
Y: 或许在这样的时代，就算偏激也无法改变某些人的看法，已经不能用麻木来形容了。或许只有我们成为专家，才能改变这破教育，但现在，我对专家这个名词，或者说是形容词，避而远之
X: 专家专家，你专的跟他们不一样，他们哪会卖了“应试教育”让你成家？大体学生正乖乖接受着社会主义精神的输送，在甜头上的他们怎会有自己的想法？在神经病眼里，我们也会是神经病的。
Y:不能说是乖乖，他们是最不幸的，因为从小就被输入这种思想，他们只是在执行任务，命令人可能围着谈笑着这些学生，看着他们吧最纯真的梦想支付在空头支票上，其实他们的付出，都转账到了专家的兜里。Y:在神经病的眼里，我们永远成不了神经病...因为我们说实话，现在，神经病也要说假话，不然没人当他们是神经病了
X:你此言差矣。我们的国家给学生群体做了一个模子，而教育则是将我们推向模子的道具。这已经不仅仅是那群废物专家的问题了，这也是我们党和中央的意愿，专家也不过为中央服务而已，毕竟他们也是在这个模子里出来的。所以，这更大的是国家的问题。另外，我们看神经病就像神经病看我们，是一样的，那是两种完全不同的世界观，他们只会认为精神病院外才是一个大精神病院。
Y:中央？中央只认识GDp，哪会管学生怎么了，他们只知道大学生越来越多，国家教育越来越好。社会主义是最好的。反正只要我们买东西，就如自行车吧，他们就说拉动消费，GDp升一点，自行车坏了，拿去修，GDp再涨一点。中央眼里，ＧＤＰ外就没其他东西了，教育只不过是哄哄老百姓罢了 【根据木桶效应，愚以为，教育就是中国发展的最短一块木板，它决定了中国的前途和未来的生活水平。但是，似乎我们的高层人员还未曾意识到这点！】
Y:中国永远是最爱面子的，进步一点就吹个不停，十几亿人弄出一点比别人强点的，就以为很了不起。而在我们国家的带领下，我们要追求更高的：官场更黑，湖水更黑，教育更黑...就是不许面子黑 【中国的教育开支仅占国民生产总值的2%，仅是联合国规定最低标准的三分之一，列在全世界倒数的几位，比非洲穷国乌干达还低。这些数据中科黑着呢……】
X:你说的我哪能不知道啊。但你小看中央了，中央不管学生？不管文化？他们恰恰是管得最紧的，不然我们哪会这样子。中央精得很，并代表着国家，很多玩意你还没机会认识。我们的党中央可不是想“挡”就可以挡的。
Y:是啊,我还是认识得太肤浅,毕竟我才刚刚走出教育的围城,太多东西还不明白,但我还是庆幸我没傻乎乎受教育,虽然不能躲开高考,但我会尽量走自己想走的路,我还不能完全摆脱它,因为我身后还有望我成龙的父母,我是他们的希望.或许我会认识更多的背后的故事,还望向你请教,我不想再回到那禁锢思想的地方不要一味地指责这思想上的偏激，
不要一味地认定这文字上的是否，
你所谓正确的不是正确的，
你所谓错误的不是错误的，
被囚禁的思想，
被束缚的躯体，
思维的桎梏，
生活的镣铐，
——前言
【中国古老教育的落日昏黄】 觉醒在90后
当所有人都在向中国的应试教育看齐时，有那么一些人开始了思考，无论他们说的想的对不对，至少他们的思想已经不会被困在那间枯燥的房子里了。以下是我剽窃来的两个学生真实的对话，嵌上我对中国教育的浅识，希望所有还未觉醒的开始觉醒,所有已觉醒的开始行动……
X: 学生是教育的主体，而我们这个主体却是没什么发言权的，一发言便是要我们赞美兼歌颂。教育改革如果是靠专家说了算，那永远不会有什么结果，可惜，可惜，当今众多学生傻呼呼，反倒职责我们偏激，怎么看得见光明？要颠覆现行教育体制，非学生觉悟够了并一同站起来起义不可。很多时候我觉得，宁可辛苦地活着，都不要丢掉或违判我们真正的向往。
Y: 或许在这样的时代，就算偏激也无法改变某些人的看法，已经不能用麻木来形容了。或许只有我们成为专家，才能改变这破教育，但现在，我对专家这个名词，或者说是形容词，避而远之
X: 专家专家，你专的跟他们不一样，他们哪会卖了“应试教育”让你成家？大体学生正乖乖接受着社会主义精神的输送，在甜头上的他们怎会有自己的想法？在神经病眼里，我们也会是神经病的。
Y:不能说是乖乖，他们是最不幸的，因为从小就被输入这种思想，他们只是在执行任务，命令人可能围着谈笑着这些学生，看着他们吧最纯真的梦想支付在空头支票上，其实他们的付出，都转账到了专家的兜里。Y:在神经病的眼里，我们永远成不了神经病...因为我们说实话，现在，神经病也要说假话，不然没人当他们是神经病了
X:你此言差矣。我们的国家给学生群体做了一个模子，而教育则是将我们推向模子的道具。这已经不仅仅是那群废物专家的问题了，这也是我们党和中央的意愿，专家也不过为中央服务而已，毕竟他们也是在这个模子里出来的。所以，这更大的是国家的问题。另外，我们看神经病就像神经病看我们，是一样的，那是两种完全不同的世界观，他们只会认为精神病院外才是一个大精神病院。
Y:中央？中央只认识GDp，哪会管学生怎么了，他们只知道大学生越来越多，国家教育越来越好。社会主义是最好的。反正只要我们买东西，就如自行车吧，他们就说拉动消费，GDp升一点，自行车坏了，拿去修，GDp再涨一点。中央眼里，ＧＤＰ外就没其他东西了，教育只不过是哄哄老百姓罢了 【根据木桶效应，愚以为，教育就是中国发展的最短一块木板，它决定了中国的前途和未来的生活水平。但是，似乎我们的高层人员还未曾意识到这点！】
Y:中国永远是最爱面子的，进步一点就吹个不停，十几亿人弄出一点比别人强点的，就以为很了不起。而在我们国家的带领下，我们要追求更高的：官场更黑，湖水更黑，教育更黑...就是不许面子黑 【中国的教育开支仅占国民生产总值的2%，仅是联合国规定最低标准的三分之一，列在全世界倒数的几位，比非洲穷国乌干达还低。这些数据中科黑着呢……】
X:你说的我哪能不知道啊。但你小看中央了，中央不管学生？不管文化？他们恰恰是管得最紧的，不然我们哪会这样子。中央精得很，并代表着国家，很多玩意你还没机会认识。我们的党中央可不是想“挡”就可以挡的。
Y:是啊,我还是认识得太肤浅,毕竟我才刚刚走出教育的围城,太多东西还不明白,但我还是庆幸我没傻乎乎受教育,虽然不能躲开高考,但我会尽量走自己想走的路,我还不能完全摆脱它,因为我身后还有望我成龙的父母,我是他们的希望.或许我会认识更多的背后的故事,还望向你请教,我不想再回到那禁锢思想的地方