阳刚作文_850字
文章摘要：初二叙事作文:怎么写好阳刚作文850字？阳刚作文的意义在哪里。在于唤回意义。而不是单纯抵制所谓故作一种哀愁态。其实很多人看不透，看不透这不是一种莫名意识，而是“我一代”背后整个体制的需求。很大程度上阳刚作文不是一般学生的自我标准，阳刚作文最基础的启蒙恰不是文学，而是人生观及从生活中得来的挫折感的积累。以下是董子绮写的《阳刚作文》范文；
- 作者：董子绮
- 班级：初中初二
- 字数：850字作文
- 体裁：叙事
- 段落：分5段叙写
- 更新：2021年03月03日 11时01分
阳刚作文的意义在哪里？在于唤回意义。而不是单纯抵制所谓故作一种哀愁态。其实很多人看不透，看不透这不是一种莫名意识，而是“我一代”背后整个体制的需求。很大程度上阳刚作文不是一般学生的自我标准，阳刚作文最基础的启蒙恰不是文学，而是人生观及从生活中得来的挫折感的积累。
我们来关照下那些真正仰望星空的孩子吧。他们心里装着很多可以让他们快乐的，但多半仰望时心里不会太好受。大都市的天空没什么可看，那为什么要仰望，因为它可以去聆听，探索是他们的习惯，年轻稚嫩的思想未必有那些文学家的成熟，也未必有思想家的深刻，他们的成果是以自己所能得到的素材创造了属于少年阶段的自由。既不粗野，也不算“早熟”。人人不能拒绝长大，但童真难道不使人感到愉快吗？这些孩子们不应该在一个更高的阶梯上把自己的真实展现出来吗？也许，许多年后，正是这片散发着质朴芬芳的泥土上生长出了让人类文明仰望的繁盛。此非矫糅，他们对生活的解读才符合阳刚。
体制规定了人生阶段性的意义，意义本身是由人自由地看待得，可这样人只得以被动的姿态活着了，所以人会被体制奴役，它难于抗衡，孩子们便放心灵去探胜，身体依旧机械而单调，体制分割了人。同学之间日复一日只是一具框，所以友谊不是意义，没有色彩甚至还会为明天在社会中的位置竞争，攀比。大家的作文不是意义，老师提笔的勾画与数字才具有实效性，无意义的应付真实，意义反而苍白，无力。阳刚作文的初衷是好的，可“阳刚”面对的是整一代青年的困局，体制规定的意义身后还藏匿着成人亦无法简单回答的问题，在社会中，何为成功？青少年时代被一路安排过来，成人后谁来规定意义，因为体制不会教人找意义。这岂不是一场悲剧，孩子们的年华像一封封的无效信。尚不知寄予谁，写了什么。就紧迫的投入了新的体制中。
无病呻吟？这恰恰错了，很多人是有病的。阳刚作文在当下就是一句空话，意义不大。现实中作文本就隶属于制度体系。作文不是随笔，临场更不是你该自由吞吐的环境。自发的感悟当然真实真切。被要求去完成的定量任务，尚不说孩子。成人中，人为自己和为工作室有不同的，就像电影也分商业片和文艺片，中国的电影