花落惊觉尘云过_8500字
文章摘要：高三作文8500字:怎么写好花落惊觉尘云过8500字作文？（一）小作文 歌词可还沉沦暗夜的寂静启明星， 炫目的启明星将黑夜驱逐呼唤新一轮黎明再不需要说什么了启明星， 熠熠生辉的启明星骄傲如斯 ， 守望黎明即使一直是暗夜，也要相信光明灿然炫目，追逐白昼即使曾一度迷茫，也不放弃信仰再不需要想什么了启明星，熠熠生辉的启明星纵夜色茫茫，群星寂静也一直释放光芒，把那天空燃亮奔向夜幕，呼唤黎明用自身的光和热，将黑暗焚燎请抬头仰望即使哭泣受伤，也绝不倒下即使混沌乱性，也决不放弃谁都有改写未来的能力坚定信仰，呼呼光明我们90后，就是燃烧的启明星小作文结束大作文选题三这世间万物，好坏参半。以下是吕钟写的《花落惊觉尘云过》范文；
- 作者：吕钟
- 班级：高中高三
- 字数：8500字作文
- 体裁：
- 段落：分127段叙写
- 更新：2024年04月30日 08时04分
（一）小作文 歌词
可还沉沦暗夜的寂静
启明星， 炫目的启明星
将黑夜驱逐
呼唤新一轮黎明
再不需要说什么了
启明星， 熠熠生辉的启明星
骄傲如斯 ， 守望黎明
即使一直是暗夜，也要相信光明
灿然炫目，追逐白昼
即使曾一度迷茫，也不放弃信仰
再不需要想什么了
启明星，熠熠生辉的启明星
纵夜色茫茫，群星寂静
也一直释放光芒，把那天空燃亮
奔向夜幕，呼唤黎明
用自身的光和热，将黑暗焚燎
请抬头仰望
即使哭泣受伤，也绝不倒下
即使混沌乱性，也决不放弃
坚定信仰，呼呼光明
小作文结束
大作文选题三
这世间万物，好坏参半；这世间的事也对错难辨。到底什么对了？什么错了，又有谁能分得清？往往要等后人评说。
但这后人评说就对了吗？达尔文的进化论直到现在不也没有说出个所以然吗？对与错，往往只能等尘云过后方知个明白。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。故乡的冬景，大概就是如此了。飞雪散作飞琼舞，这还没入冬就迎来了一阵寒意。
记忆中故乡的冬天是苍绿抹着金黄的。一到雪放晴，遍地都是金银。寒松傲梅相映生辉，把一切都笼罩在苍绿与鹅黄的梦里。遗失了笑容的人将这自然的恩赐当做可消费的物质，纷纷赶来，仿佛这是一个宝库，又仿佛这是一个避难所。贪婪的索取，怎懂享受？当地的人这时就会笑着摇头，放下工作，呼吸一下空气，让祈祷随着白气一同呼出——再惬意不过的事，别让愚人糟蹋了。
当然，小孩子们在这场薄雪中得到的东西最多，几个孩子，一地碎雪，便足以让一群大人放心，自顾自忙活去了。堆个雪人，打个雪仗，坐坐雪橇？不不，这么薄的雪是不成的。这时你会看到一群孩子蹲在地上，或望着遍野的雪发呆，或极虔诚的用手触摸着雪，或跳起来，做出一个不寻常的动作——踩雪。或许有人会说踩雪有什么好玩，但对孩子而言，那就是对自然的膜拜。嘎吱嘎吱的雪声，伴随着孩子们开心的笑声，永远的留在了我的记忆中。刚刚入冬的薄雪是最美的，看的人心醉，看得人心碎。
心醉的无非是闲人，心碎的也无非是闲人，我这等寻梦的闲人。
曾几何时，我和这雪朝夕相伴，曾几何时，我与这雪别离；曾几何时，梦里三千花落尽，梅雪倶飞凝愁丝。缘来不过梦一场啊。
簌簌的，又下雪了。雪无痕，纷飞无语。我搜罗不出词句，嗫嚅多时，只道出不痛不痒的“你好吗？”
雪无言。这不是故乡的雪，不是幼年的雪，更不是承载了我欢乐与天真的六瓣雪。这雪失去了菱角，变得圆润。混了泥土的腥味儿，全不是故乡的微甜。
那令我魂牵梦绕的故乡的雪啊！你怎么能够将我舍下？你怎么舍得将我抛下！踉跄走了几步，滑倒却不知疼痛。一股血涌出，染红了眼，似乎染红了天。
原来是我错了，这雪分明是故乡的血泪，为我这迷路的孩子指明回家的路。
我，还能回去吗？没有人对我微笑。
物是人非，终究，谁代替了谁，谁又能代替得了谁？
最初读《庄子》，是在一本《古代神话》的影响下开始的。“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。”真的有那么大的鱼与鸟吗？“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？”，笨，都说是庄周梦蝶了，这个脑筋急转弯也太没趣了，不过庄子叔叔好会讲故事呢！
再读《庄子》已是上了小学， “泉涸，鱼相与处于陆，……相濡以沫，不如相忘于江湖。”但不如相忘于江湖不是太悲哀了吗？“与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道”。如果誉尧不是可以让更多人向尧学习吗？誉桀那个昏君干咸庆东（一）小作文 歌词
可还沉沦暗夜的寂静
启明星， 炫目的启明星
将黑夜驱逐
呼唤新一轮黎明
再不需要说什么了
启明星， 熠熠生辉的启明星
骄傲如斯 ， 守望黎明
即使一直是暗夜，也要相信光明
灿然炫目，追逐白昼
即使曾一度迷茫，也不放弃信仰
再不需要想什么了
启明星，熠熠生辉的启明星
纵夜色茫茫，群星寂静
也一直释放光芒，把那天空燃亮
奔向夜幕，呼唤黎明
用自身的光和热，将黑暗焚燎
请抬头仰望
即使哭泣受伤，也绝不倒下
即使混沌乱性，也决不放弃
坚定信仰，呼呼光明
小作文结束
大作文选题三
这世间万物，好坏参半；这世间的事也对错难辨。到底什么对了？什么错了，又有谁能分得清？往往要等后人评说。
但这后人评说就对了吗？达尔文的进化论直到现在不也没有说出个所以然吗？对与错，往往只能等尘云过后方知个明白。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。故乡的冬景，大概就是如此了。飞雪散作飞琼舞，这还没入冬就迎来了一阵寒意。
记忆中故乡的冬天是苍绿抹着金黄的。一到雪放晴，遍地都是金银。寒松傲梅相映生辉，把一切都笼罩在苍绿与鹅黄的梦里。遗失了笑容的人将这自然的恩赐当做可消费的物质，纷纷赶来，仿佛这是一个宝库，又仿佛这是一个避难所。贪婪的索取，怎懂享受？当地的人这时就会笑着摇头，放下工作，呼吸一下空气，让祈祷随着白气一同呼出——再惬意不过的事，别让愚人糟蹋了。
当然，小孩子们在这场薄雪中得到的东西最多，几个孩子，一地碎雪，便足以让一群大人放心，自顾自忙活去了。堆个雪人，打个雪仗，坐坐雪橇？不不，这么薄的雪是不成的。这时你会看到一群孩子蹲在地上，或望着遍野的雪发呆，或极虔诚的用手触摸着雪，或跳起来，做出一个不寻常的动作——踩雪。或许有人会说踩雪有什么好玩，但对孩子而言，那就是对自然的膜拜。嘎吱嘎吱的雪声，伴随着孩子们开心的笑声，永远的留在了我的记忆中。刚刚入冬的薄雪是最美的，看的人心醉，看得人心碎。
心醉的无非是闲人，心碎的也无非是闲人，我这等寻梦的闲人。
曾几何时，我和这雪朝夕相伴，曾几何时，我与这雪别离；曾几何时，梦里三千花落尽，梅雪倶飞凝愁丝。缘来不过梦一场啊。
簌簌的，又下雪了。雪无痕，纷飞无语。我搜罗不出词句，嗫嚅多时，只道出不痛不痒的“你好吗？”
雪无言。这不是故乡的雪，不是幼年的雪，更不是承载了我欢乐与天真的六瓣雪。这雪失去了菱角，变得圆润。混了泥土的腥味儿，全不是故乡的微甜。
那令我魂牵梦绕的故乡的雪啊！你怎么能够将我舍下？你怎么舍得将我抛下！踉跄走了几步，滑倒却不知疼痛。一股血涌出，染红了眼，似乎染红了天。
原来是我错了，这雪分明是故乡的血泪，为我这迷路的孩子指明回家的路。
我，还能回去吗？没有人对我微笑。
物是人非，终究，谁代替了谁，谁又能代替得了谁？
最初读《庄子》，是在一本《古代神话》的影响下开始的。“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。”真的有那么大的鱼与鸟吗？“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？”，笨，都说是庄周梦蝶了，这个脑筋急转弯也太没趣了，不过庄子叔叔好会讲故事呢！
再读《庄子》已是上了小学， “泉涸，鱼相与处于陆，……相濡以沫，不如相忘于江湖。”但不如相忘于江湖不是太悲哀了吗？“与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道”。如果誉尧不是可以让更多人向尧学习吗？誉桀那个昏君干咸庆东（一）小作文 歌词
可还沉沦暗夜的寂静
启明星， 炫目的启明星
将黑夜驱逐
呼唤新一轮黎明
再不需要说什么了
启明星， 熠熠生辉的启明星
骄傲如斯 ， 守望黎明
即使一直是暗夜，也要相信光明
灿然炫目，追逐白昼
即使曾一度迷茫，也不放弃信仰
再不需要想什么了
启明星，熠熠生辉的启明星
纵夜色茫茫，群星寂静
也一直释放光芒，把那天空燃亮
奔向夜幕，呼唤黎明
用自身的光和热，将黑暗焚燎
请抬头仰望
即使哭泣受伤，也绝不倒下
即使混沌乱性，也决不放弃
坚定信仰，呼呼光明
小作文结束
大作文选题三
这世间万物，好坏参半；这世间的事也对错难辨。到底什么对了？什么错了，又有谁能分得清？往往要等后人评说。
但这后人评说就对了吗？达尔文的进化论直到现在不也没有说出个所以然吗？对与错，往往只能等尘云过后方知个明白。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。故乡的冬景，大概就是如此了。飞雪散作飞琼舞，这还没入冬就迎来了一阵寒意。
记忆中故乡的冬天是苍绿抹着金黄的。一到雪放晴，遍地都是金银。寒松傲梅相映生辉，把一切都笼罩在苍绿与鹅黄的梦里。遗失了笑容的人将这自然的恩赐当做可消费的物质，纷纷赶来，仿佛这是一个宝库，又仿佛这是一个避难所。贪婪的索取，怎懂享受？当地的人这时就会笑着摇头，放下工作，呼吸一下空气，让祈祷随着白气一同呼出——再惬意不过的事，别让愚人糟蹋了。
当然，小孩子们在这场薄雪中得到的东西最多，几个孩子，一地碎雪，便足以让一群大人放心，自顾自忙活去了。堆个雪人，打个雪仗，坐坐雪橇？不不，这么薄的雪是不成的。这时你会看到一群孩子蹲在地上，或望着遍野的雪发呆，或极虔诚的用手触摸着雪，或跳起来，做出一个不寻常的动作——踩雪。或许有人会说踩雪有什么好玩，但对孩子而言，那就是对自然的膜拜。嘎吱嘎吱的雪声，伴随着孩子们开心的笑声，永远的留在了我的记忆中。刚刚入冬的薄雪是最美的，看的人心醉，看得人心碎。
心醉的无非是闲人，心碎的也无非是闲人，我这等寻梦的闲人。
曾几何时，我和这雪朝夕相伴，曾几何时，我与这雪别离；曾几何时，梦里三千花落尽，梅雪倶飞凝愁丝。缘来不过梦一场啊。
簌簌的，又下雪了。雪无痕，纷飞无语。我搜罗不出词句，嗫嚅多时，只道出不痛不痒的“你好吗？”
雪无言。这不是故乡的雪，不是幼年的雪，更不是承载了我欢乐与天真的六瓣雪。这雪失去了菱角，变得圆润。混了泥土的腥味儿，全不是故乡的微甜。
那令我魂牵梦绕的故乡的雪啊！你怎么能够将我舍下？你怎么舍得将我抛下！踉跄走了几步，滑倒却不知疼痛。一股血涌出，染红了眼，似乎染红了天。
原来是我错了，这雪分明是故乡的血泪，为我这迷路的孩子指明回家的路。
我，还能回去吗？没有人对我微笑。
物是人非，终究，谁代替了谁，谁又能代替得了谁？
最初读《庄子》，是在一本《古代神话》的影响下开始的。“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。”真的有那么大的鱼与鸟吗？“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？”，笨，都说是庄周梦蝶了，这个脑筋急转弯也太没趣了，不过庄子叔叔好会讲故事呢！
再读《庄子》已是上了小学， “泉涸，鱼相与处于陆，……相濡以沫，不如相忘于江湖。”但不如相忘于江湖不是太悲哀了吗？“与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道”。如果誉尧不是可以让更多人向尧学习吗？誉桀那个昏君干咸庆东（一）小作文 歌词
可还沉沦暗夜的寂静
启明星， 炫目的启明星
将黑夜驱逐
呼唤新一轮黎明
再不需要说什么了
启明星， 熠熠生辉的启明星
骄傲如斯 ， 守望黎明
即使一直是暗夜，也要相信光明
灿然炫目，追逐白昼
即使曾一度迷茫，也不放弃信仰
再不需要想什么了
启明星，熠熠生辉的启明星
纵夜色茫茫，群星寂静
也一直释放光芒，把那天空燃亮
奔向夜幕，呼唤黎明
用自身的光和热，将黑暗焚燎
请抬头仰望
即使哭泣受伤，也绝不倒下
即使混沌乱性，也决不放弃
坚定信仰，呼呼光明
小作文结束
大作文选题三
这世间万物，好坏参半；这世间的事也对错难辨。到底什么对了？什么错了，又有谁能分得清？往往要等后人评说。
但这后人评说就对了吗？达尔文的进化论直到现在不也没有说出个所以然吗？对与错，往往只能等尘云过后方知个明白。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。故乡的冬景，大概就是如此了。飞雪散作飞琼舞，这还没入冬就迎来了一阵寒意。
记忆中故乡的冬天是苍绿抹着金黄的。一到雪放晴，遍地都是金银。寒松傲梅相映生辉，把一切都笼罩在苍绿与鹅黄的梦里。遗失了笑容的人将这自然的恩赐当做可消费的物质，纷纷赶来，仿佛这是一个宝库，又仿佛这是一个避难所。贪婪的索取，怎懂享受？当地的人这时就会笑着摇头，放下工作，呼吸一下空气，让祈祷随着白气一同呼出——再惬意不过的事，别让愚人糟蹋了。
当然，小孩子们在这场薄雪中得到的东西最多，几个孩子，一地碎雪，便足以让一群大人放心，自顾自忙活去了。堆个雪人，打个雪仗，坐坐雪橇？不不，这么薄的雪是不成的。这时你会看到一群孩子蹲在地上，或望着遍野的雪发呆，或极虔诚的用手触摸着雪，或跳起来，做出一个不寻常的动作——踩雪。或许有人会说踩雪有什么好玩，但对孩子而言，那就是对自然的膜拜。嘎吱嘎吱的雪声，伴随着孩子们开心的笑声，永远的留在了我的记忆中。刚刚入冬的薄雪是最美的，看的人心醉，看得人心碎。
心醉的无非是闲人，心碎的也无非是闲人，我这等寻梦的闲人。
曾几何时，我和这雪朝夕相伴，曾几何时，我与这雪别离；曾几何时，梦里三千花落尽，梅雪倶飞凝愁丝。缘来不过梦一场啊。
簌簌的，又下雪了。雪无痕，纷飞无语。我搜罗不出词句，嗫嚅多时，只道出不痛不痒的“你好吗？”
雪无言。这不是故乡的雪，不是幼年的雪，更不是承载了我欢乐与天真的六瓣雪。这雪失去了菱角，变得圆润。混了泥土的腥味儿，全不是故乡的微甜。
那令我魂牵梦绕的故乡的雪啊！你怎么能够将我舍下？你怎么舍得将我抛下！踉跄走了几步，滑倒却不知疼痛。一股血涌出，染红了眼，似乎染红了天。
原来是我错了，这雪分明是故乡的血泪，为我这迷路的孩子指明回家的路。
我，还能回去吗？没有人对我微笑。
物是人非，终究，谁代替了谁，谁又能代替得了谁？
最初读《庄子》，是在一本《古代神话》的影响下开始的。“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。”真的有那么大的鱼与鸟吗？“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？”，笨，都说是庄周梦蝶了，这个脑筋急转弯也太没趣了，不过庄子叔叔好会讲故事呢！
再读《庄子》已是上了小学， “泉涸，鱼相与处于陆，……相濡以沫，不如相忘于江湖。”但不如相忘于江湖不是太悲哀了吗？“与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道”。如果誉尧不是可以让更多人向尧学习吗？誉桀那个昏君干咸庆东（一）小作文 歌词
可还沉沦暗夜的寂静
启明星， 炫目的启明星
将黑夜驱逐
呼唤新一轮黎明
再不需要说什么了
启明星， 熠熠生辉的启明星
骄傲如斯 ， 守望黎明
即使一直是暗夜，也要相信光明
灿然炫目，追逐白昼
即使曾一度迷茫，也不放弃信仰
再不需要想什么了
启明星，熠熠生辉的启明星
纵夜色茫茫，群星寂静
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即使哭泣受伤，也绝不倒下
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坚定信仰，呼呼光明
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大作文选题三
这世间万物，好坏参半；这世间的事也对错难辨。到底什么对了？什么错了，又有谁能分得清？往往要等后人评说。
但这后人评说就对了吗？达尔文的进化论直到现在不也没有说出个所以然吗？对与错，往往只能等尘云过后方知个明白。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。故乡的冬景，大概就是如此了。飞雪散作飞琼舞，这还没入冬就迎来了一阵寒意。
记忆中故乡的冬天是苍绿抹着金黄的。一到雪放晴，遍地都是金银。寒松傲梅相映生辉，把一切都笼罩在苍绿与鹅黄的梦里。遗失了笑容的人将这自然的恩赐当做可消费的物质，纷纷赶来，仿佛这是一个宝库，又仿佛这是一个避难所。贪婪的索取，怎懂享受？当地的人这时就会笑着摇头，放下工作，呼吸一下空气，让祈祷随着白气一同呼出——再惬意不过的事，别让愚人糟蹋了。
当然，小孩子们在这场薄雪中得到的东西最多，几个孩子，一地碎雪，便足以让一群大人放心，自顾自忙活去了。堆个雪人，打个雪仗，坐坐雪橇？不不，这么薄的雪是不成的。这时你会看到一群孩子蹲在地上，或望着遍野的雪发呆，或极虔诚的用手触摸着雪，或跳起来，做出一个不寻常的动作——踩雪。或许有人会说踩雪有什么好玩，但对孩子而言，那就是对自然的膜拜。嘎吱嘎吱的雪声，伴随着孩子们开心的笑声，永远的留在了我的记忆中。刚刚入冬的薄雪是最美的，看的人心醉，看得人心碎。
心醉的无非是闲人，心碎的也无非是闲人，我这等寻梦的闲人。
曾几何时，我和这雪朝夕相伴，曾几何时，我与这雪别离；曾几何时，梦里三千花落尽，梅雪倶飞凝愁丝。缘来不过梦一场啊。
簌簌的，又下雪了。雪无痕，纷飞无语。我搜罗不出词句，嗫嚅多时，只道出不痛不痒的“你好吗？”
雪无言。这不是故乡的雪，不是幼年的雪，更不是承载了我欢乐与天真的六瓣雪。这雪失去了菱角，变得圆润。混了泥土的腥味儿，全不是故乡的微甜。
那令我魂牵梦绕的故乡的雪啊！你怎么能够将我舍下？你怎么舍得将我抛下！踉跄走了几步，滑倒却不知疼痛。一股血涌出，染红了眼，似乎染红了天。
原来是我错了，这雪分明是故乡的血泪，为我这迷路的孩子指明回家的路。
我，还能回去吗？没有人对我微笑。
物是人非，终究，谁代替了谁，谁又能代替得了谁？
最初读《庄子》，是在一本《古代神话》的影响下开始的。“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。”真的有那么大的鱼与鸟吗？“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？”，笨，都说是庄周梦蝶了，这个脑筋急转弯也太没趣了，不过庄子叔叔好会讲故事呢！
再读《庄子》已是上了小学， “泉涸，鱼相与处于陆，……相濡以沫，不如相忘于江湖。”但不如相忘于江湖不是太悲哀了吗？“与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道”。如果誉尧不是可以让更多人向尧学习吗？誉桀那个昏君干咸庆东（一）小作文 歌词
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呼唤新一轮黎明
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即使一直是暗夜，也要相信光明
灿然炫目，追逐白昼
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启明星，熠熠生辉的启明星
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用自身的光和热，将黑暗焚燎
请抬头仰望
即使哭泣受伤，也绝不倒下
即使混沌乱性，也决不放弃
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大作文选题三
这世间万物，好坏参半；这世间的事也对错难辨。到底什么对了？什么错了，又有谁能分得清？往往要等后人评说。
但这后人评说就对了吗？达尔文的进化论直到现在不也没有说出个所以然吗？对与错，往往只能等尘云过后方知个明白。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。故乡的冬景，大概就是如此了。飞雪散作飞琼舞，这还没入冬就迎来了一阵寒意。
记忆中故乡的冬天是苍绿抹着金黄的。一到雪放晴，遍地都是金银。寒松傲梅相映生辉，把一切都笼罩在苍绿与鹅黄的梦里。遗失了笑容的人将这自然的恩赐当做可消费的物质，纷纷赶来，仿佛这是一个宝库，又仿佛这是一个避难所。贪婪的索取，怎懂享受？当地的人这时就会笑着摇头，放下工作，呼吸一下空气，让祈祷随着白气一同呼出——再惬意不过的事，别让愚人糟蹋了。
当然，小孩子们在这场薄雪中得到的东西最多，几个孩子，一地碎雪，便足以让一群大人放心，自顾自忙活去了。堆个雪人，打个雪仗，坐坐雪橇？不不，这么薄的雪是不成的。这时你会看到一群孩子蹲在地上，或望着遍野的雪发呆，或极虔诚的用手触摸着雪，或跳起来，做出一个不寻常的动作——踩雪。或许有人会说踩雪有什么好玩，但对孩子而言，那就是对自然的膜拜。嘎吱嘎吱的雪声，伴随着孩子们开心的笑声，永远的留在了我的记忆中。刚刚入冬的薄雪是最美的，看的人心醉，看得人心碎。
心醉的无非是闲人，心碎的也无非是闲人，我这等寻梦的闲人。
曾几何时，我和这雪朝夕相伴，曾几何时，我与这雪别离；曾几何时，梦里三千花落尽，梅雪倶飞凝愁丝。缘来不过梦一场啊。
簌簌的，又下雪了。雪无痕，纷飞无语。我搜罗不出词句，嗫嚅多时，只道出不痛不痒的“你好吗？”
雪无言。这不是故乡的雪，不是幼年的雪，更不是承载了我欢乐与天真的六瓣雪。这雪失去了菱角，变得圆润。混了泥土的腥味儿，全不是故乡的微甜。
那令我魂牵梦绕的故乡的雪啊！你怎么能够将我舍下？你怎么舍得将我抛下！踉跄走了几步，滑倒却不知疼痛。一股血涌出，染红了眼，似乎染红了天。
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我，还能回去吗？没有人对我微笑。
物是人非，终究，谁代替了谁，谁又能代替得了谁？
最初读《庄子》，是在一本《古代神话》的影响下开始的。“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。”真的有那么大的鱼与鸟吗？“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？”，笨，都说是庄周梦蝶了，这个脑筋急转弯也太没趣了，不过庄子叔叔好会讲故事呢！
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启明星，熠熠生辉的启明星
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但这后人评说就对了吗？达尔文的进化论直到现在不也没有说出个所以然吗？对与错，往往只能等尘云过后方知个明白。
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当然，小孩子们在这场薄雪中得到的东西最多，几个孩子，一地碎雪，便足以让一群大人放心，自顾自忙活去了。堆个雪人，打个雪仗，坐坐雪橇？不不，这么薄的雪是不成的。这时你会看到一群孩子蹲在地上，或望着遍野的雪发呆，或极虔诚的用手触摸着雪，或跳起来，做出一个不寻常的动作——踩雪。或许有人会说踩雪有什么好玩，但对孩子而言，那就是对自然的膜拜。嘎吱嘎吱的雪声，伴随着孩子们开心的笑声，永远的留在了我的记忆中。刚刚入冬的薄雪是最美的，看的人心醉，看得人心碎。
心醉的无非是闲人，心碎的也无非是闲人，我这等寻梦的闲人。
曾几何时，我和这雪朝夕相伴，曾几何时，我与这雪别离；曾几何时，梦里三千花落尽，梅雪倶飞凝愁丝。缘来不过梦一场啊。
簌簌的，又下雪了。雪无痕，纷飞无语。我搜罗不出词句，嗫嚅多时，只道出不痛不痒的“你好吗？”
雪无言。这不是故乡的雪，不是幼年的雪，更不是承载了我欢乐与天真的六瓣雪。这雪失去了菱角，变得圆润。混了泥土的腥味儿，全不是故乡的微甜。
那令我魂牵梦绕的故乡的雪啊！你怎么能够将我舍下？你怎么舍得将我抛下！踉跄走了几步，滑倒却不知疼痛。一股血涌出，染红了眼，似乎染红了天。
原来是我错了，这雪分明是故乡的血泪，为我这迷路的孩子指明回家的路。
我，还能回去吗？没有人对我微笑。
物是人非，终究，谁代替了谁，谁又能代替得了谁？
最初读《庄子》，是在一本《古代神话》的影响下开始的。“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。”真的有那么大的鱼与鸟吗？“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？”，笨，都说是庄周梦蝶了，这个脑筋急转弯也太没趣了，不过庄子叔叔好会讲故事呢！
再读《庄子》已是上了小学， “泉涸，鱼相与处于陆，……相濡以沫，不如相忘于江湖。”但不如相忘于江湖不是太悲哀了吗？“与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道”。如果誉尧不是可以让更多人向尧学习吗？誉桀那个昏君干- 上一篇：走下去
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