我与“字”“词”“句”的关系_750字
文章摘要：七年级写人作文:怎么写好我与“字”“词”“句”的关系750字作文？字、词、句无论何时何地都与我们密切相关。每天在语文课上，都能听到同学们解说《说文解字》里的汉字。通过《说文解字注》，通过这个积累活动，我了解了中国汉字、名句的精髓，也证明了我与“字”“词”“句”是不可分离的。以下是蔡宜轩写的《我与“字”“词”“句”的关系》范文；
- 作者：蔡宜轩
- 班级：初中七年级
- 字数：750字作文
- 体裁：写人
- 段落：分7段叙写
- 更新：2021年01月03日 21时52分
字、词、句无论何时何地都与我们密切相关。每天在语文课上，都能听到同学们解说《说文解字》里的汉字。通过《说文解字注》，通过这个积累活动，我了解了中国汉字、名句的精髓，也证明了我与“字”“词”“句”是不可分离的。
儿时，曾经认为只要认识字既可，不必彻底地研究。长大后，便知道字是词句的根本，一切都离不开它。而如今，通过学习了解到：“字”“词”“句”的重要性，就在于它们能让我更深入地了解中国的精髓。
记得还是刚开学的时候，一切都是那么新鲜而富有乐趣。柳老师叫我们买一本《说文解字注》。由于不了解,我一时仿佛变得丈二和尚摸不着头脑，变得十分糊涂,好不容易买了一本，却不知如何使用它：它又不像字典，繁体字比比皆是，它又不是解注，注的解释看了许久也没搞清楚它的真正含义，不禁问道：“买它有什么用呢?”
带着迷惑，我走进了这个奇妙的语言的世界里，与字词句在一起探讨，直到我演讲的前一个晚上，我才仓促地翻开它，查我名字中的“江”字。我找了半天，却连目录也没找到，这本奇怪的字典到底如何使用？带着疑问，我走进了神秘的《说文解字注》，终于找到了其真正的意义，“江原来仅指一条江名，最后流入大海。”
第二天，怀着自信与充实的心境，我来到了讲台上，毕竟是第一次在全班同学面前解说，心里不免有紧张，来到讲台前，我在黑板写下了“江：从水……山。入海”，一边写着,一边将中国文化的思绪从大脑流到笔尖，渗透进黑得光亮的黑板。一种畅然的感觉，从心底像泡泡一样冒了出来，充溢在我的周围，让我沉醉在其中。无论是在讲解《论语》之中的名句，“智者乐水，仁者乐山……”还是在读《父子应是忘年交》中，我总是感受到中国古典文学与当今文学的巧妙融合，回味无穷。