黄老师的“听字术”_650字
文章摘要：六年级写人作文:怎么写好黄老师的“听字术”650字作文？“天哪。天哪。天哪。”知道我为什么要发出这三声感叹吗。因为我太佩服我的思品老师黄老师了。他有一种特异功能：“听字术”。让我来讲给你们听听。今天思品课上，老师刚走进教室便对我们说：“最近我们一直在上课，今天我们来放松一下。以下是吕剑英写的《黄老师的“听字术”》范文；
- 作者：吕剑英
- 班级：小学六年级
- 字数：650字作文
- 体裁：写人
- 段落：分5段叙写
- 更新：2024年01月01日 12时58分
“天哪！天哪！天哪！”知道我为什么要发出这三声感叹吗？因为我太佩服我的思品老师黄老师了！他有一种特异功能：“听字术”！让我来讲给你们听听！
今天思品课上，老师刚走进教室便对我们说：“最近我们一直在上课，今天我们来放松一下。”说着便给我们每个人都发了一张小纸条。有的同学不知道老师玩什么把戏，有的同学以为老师要给我们考试。老师开口了，说：“同学们，你们随便在纸上写两字，只能写两个字，我都能用耳朵听出来！”同学们有些不相信，在纸上随便写了两个字。纷纷地交上去了。（悄悄告诉你们，我写的是“胡静”）
老师要开始“听字”了，他首先随便拿了一个字条，放耳边听听：“额……这个词嘛，是……快活！是哪个同学写的？站起来。”叶双写的，她站了起来。老师猜对后，又拿起一个纸条，放耳边听听，放腋下感觉感觉说：“这个嘛，是骄傲！”胡美娟站了起来。“我看看。”黄老师打开纸条，说，“错了错了！我猜错了！”老师再次拿起另一个纸条放耳边听听，说：“这个不是一个词啊！这两个字是活洁。”王玉菁站了起来。
猜了N个以后，老师给我们揭了秘：“首先我把交上来的一摞纸条故意掉下来一个，在我捡起来的时候，偷看这张纸条写的是什么，假如这张纸条写的是‘活泼’，把这张纸放在抽屉里，再拿起第二张，说这张纸写的是‘活泼’，然后看我手上拿的纸写的是什么，拿起第三张，说这张纸上写的是前面那张纸上写的词，以此类推。”
吼吼~原来是这么回事，这也是个魔术啊，害我还兴奋死了。不过，上思品课还能学魔术真是太棒了！怎么样羡慕我们有这样的好老师．有趣的老师吗！那快加入我们班吧！