难忘的地理课_650字
文章摘要：难忘作文650字:怎么写好难忘的地理课650字作文？庞老师是我们的地理老师，她的课每一节都很精彩，但是让我最难忘的还是上周二的那一趟地理课，那节课给我留下了很深的印象。庞老师一上课，首先用几幅关于热带、温带、寒带的图片，直接把我们引入这堂课的主旨：地球的气侯。以下是丁昂写的《难忘的地理课》范文；
- 作者：丁昂
- 班级：初中初二
- 字数：650字作文
- 体裁：叙事
- 段落：分7段叙写
- 更新：2024年11月13日 15时42分
庞老师是我们的地理老师，她的课每一节都很精彩，但是让我最难忘的还是上周二的那一趟地理课，那节课给我留下了很深的印象。
庞老师一上课，首先用几幅关于热带、温带、寒带的图片，直接把我们引入这堂课的主旨：地球的气侯。
庞老师首先引入两幅图片，一幅是热带雨林气侯的，另一幅是极地气侯的，老师让我们从气温等方面入手，让我们轻松地了解到低纬地区高温多雨，高纬度地区低温少雨。老师领导着我们归纳了影响气侯原因之一——纬度对气侯的影响。
为了探讨影响气侯的原因之二，庞老师又放了三幅同纬度地区的气侯特点，让我们进行讨论，气氛顿时间活跃起来，你一句我一句分别对三个地区的气温和降水加以分析。然后老师点名叫人分析，我们的胳膊如雨后春笋哗地举了起来，同学回答时，如有说不出来的老师都加以指点，如果说得好时，整个厅刹那间爆发出热烈的掌声，很快就探讨出海陆分布是对气侯影响的第二因素。
我们满怀信心地看着第三幅图，这是我国的宝岛台湾，看了看我国降雨最多的火烧燎，与其它相反在阿里山脉的“晒盐场”，图中还有太平洋海风吹来的方向。根据阿里山的植被，发现海拔每上升几千米，植被有什么变化。庞老师又与我们探讨出地形对气侯的影响。
庞老师又带我们看了热带、温带、寒带人们的衣食往行，让我们了解了不少知识。又查看了19世纪到21世纪温度的变暖势，与我们共同讨论了气侯的原因，以及如何制止气侯的变暖变热。