五年级写人作文
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“213”老师_600字

文章摘要:五年级写人作文:怎么写好“213”老师600字作文?妈妈为了提高我的数学解题能力,给我报了奥数培训班。上课第一天,只见一位皮肤黝黑、个子高大的男老师踏着稳健的方步走进教室,在讲台站定后,他先环顾教室一周,然后清了清嗓子:自我介绍怎么蹦出一道加法题呢。难道这就是奥数吗。以下是潘美言写的《“213”老师》范文;

  • 作者:潘美言
  • 班级:小学五年级
  • 字数600字作文
  • 体裁:写人
  • 段落:分14段叙写
  • 更新:2021年06月27日 16时51分

妈妈为了提高我的数学解题能力,给我报了奥数培训班。

上课第一天,只见一位皮肤黝黑、个子高大的男老师踏着稳健的方步走进教室,在讲台站定后,他先环顾教室一周,然后清了清嗓子:

自我介绍怎么蹦出一道加法题呢?难道这就是奥数吗?未免太简单了吧。我们正在纳闷。

他接着说:“算式的答案就是我的姓。”

同学们脱口而出“213——”

呵,这位老师可真奇怪,连姓都可以用算式来求。可是“213”这个姓可是闻所未闻啊!同学门有的摸脑袋,有的屏息凝神,百思不得其解。老师微微一笑,很快接着说:

“没错,我姓邓,‘213’就是‘邓’”

我们这才恍然大悟,草书的‘213”不就是一个草书的‘邓’字吗?真有趣,同学们被这别开生面的开场白逗笑了。

“以后大家可以叫我‘邓老师’,也可以叫我‘213老师’,可不要跟别人说我们班的老师叫250(二百五)哩!”

我们都被“213老师”幽默的语言逗得前仰后合。我们在这45分钟的一节课里,已经被邓老师逗笑了好几次,差点笑破肚皮。

当然,光有搞笑才能是远远不够的。只有一节课的时间,我们就发现,邓老师的思维非常敏捷,解题思路特别灵活,算式、画图都一目了然,看上去很难的题目,在他的讲解下变得那么简单易懂。原来学奥数并不是原来想像中的那么困难,我甚至发现我很喜欢奥数了。

他的幽默和风趣,使我们感受到了学数学的开心与快乐;他的智慧和机敏,使我们领略到了数学的神奇与奥妙。

我想对邓老师说:“谢谢您!213老师!”

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作者:小学五年级学生(2)班 潘美言

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