写好人物_500字
文章摘要：四年级作文500字:怎么写好写好人物500字作文？写好人物之间的关系先比较两篇作文题目:《我的同学孙静》，《我和同学孙静》。这两个作文题目有什么不同呢。《我的同学孙静》，着眼点是“孙静”，作者描述的对象主要是“孙静”。有时候也可以把“我”写进去，那只是陪衬作用，更多的笔墨要落实在“孙静”上。以下是卢佳怡写的《写好人物》范文；
- 作者：卢佳怡
- 班级：小学四年级
- 字数：500字作文
- 体裁：
- 段落：分3段叙写
- 更新：2024年10月10日 04时48分
写好人物之间的关系先比较两篇作文题目:《我的同学孙静》，《我和同学孙静》。这两个作文题目有什么不同呢?《我的同学孙静》，着眼点是“孙静”，作者描述的对象主要是“孙静”。有时候也可以把“我”写进去，那只是陪衬作用，更多的笔墨要落实在“孙静”上。《我和同学孙静》，着眼点是“和”，这就要从双方写起，通过具体的描写，写出“我”和“孙静”的联系。
因此，作文时，要写好人物之间的关系，必须写出彼此之间想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握题目的要求和写作的重点。例如《同学之间》，作者就写了“我”和同学之间的关系。作者通过“我”和孙静种蓖麻的一件事，分三个层次写了“我”和孙静之间的关系:老师发蓖麻时，“我”要孙静“近水楼台先得月”，领取大红种子，孙静却没有这样做。下种时，“我”为领种子的事和孙静闹别扭，便挖了一条“分界线”，孙静通过推心置腹的话语填平了这条“分界线”。
下大雨时，“我”跑到蓖麻地，孙静已给小苗支撑了木棍，自己的身上湿渡渡的。由于作者围绕种蓖麻的一件事，写了两个同学有关联的内容，因而文章的题眼“之间”反映得相当充分。同学们不妨再思考一下:《我和哥哥》这篇文章，作者是怎样写好人物之间关系的?