对“0：13”和“10：3”的感想_500字
文章摘要：七年级作文500字:怎么写好对“0：13”和“10：3”的感想500字作文？今天，老师让我们发表对“0：13”和“10：3”这两组数字的随感。对比以后，我觉得我们必须向薛老师以前的学生学习，认真学习，勤奋写作，以便更好地走上作文成功之路。这是一组对比鲜明的数字：“0”指薛老师2年前所教的那个个班学生家的电脑数，“13”指我们班现在学生家的电脑数。以下是谭莆妍写的《对“0：13”和“10：3”的感想》范文；
- 作者：谭莆妍
- 班级：初中七年级
- 字数：500字作文
- 体裁：
- 段落：分5段叙写
- 更新：2023年05月31日 03时48分
今天，老师让我们发表对“0：13”和“10：3”这两组数字的随感。对比以后，我觉得我们必须向薛老师以前的学生学习，认真学习，勤奋写作，以便更好地走上作文成功之路。
这是一组对比鲜明的数字：“0”指薛老师2年前所教的那个个班学生家的电脑数，“13”指我们班现在学生家的电脑数。“10”指当年那个班发表文章的学生人数，“3”指我们这个由老师教了1年的班现在发表文章的学生数（不包括在全国级征文中获奖的3个同学）。
这足以证明了，现在我们的生活越来越好。可是我们不好好珍惜这美好的生活。有的同学家里有电脑没有用在学习上，没有用于写作上，只是一门心思的玩网络游戏。这是应该引起我们重视的。
薛老师2年前的那些学生家里没有一个有电脑，拥有电脑数为“0”，可是他们却勤思好学不懂的就去问老师，积极思考，积极写作，班里居然有“10”个学生发表文章。而现如今我们班级拥有13台电脑，发表文章的人数只有“3”个。
以上数字，值得我们反思。同学们。让我们行动起来，认真写作，积极写作，争取有更多的同学向薛老师现在所教的另外一个班的——初二（1）班邱雨晴同学学习（她已发表6篇文章，获得4个全国奖，此外，初二（1）班王梦竹等同学也发表了文章），争取人人都成为写作高手！......