六年级作文1500字
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枫叶_1500字

文章摘要:六年级作文1500字:怎么写好枫叶1500字作文?窗外,一群鸽子缨缨地盘旋而过,和煦的阳光透过玻璃洒在信纸上。他闭着眼,享受着温暖的阳光,脑海中浮现出一个影子,是她。她叫蓉,是他高中的同学,。如今已经在南方一所专科院校就读。现实的距离把他们拉得很远,尽管每月一次的通信维系着他们脆弱的友情丝带,然而潜意识告诉他,它终究会断的。以下是黄一芙写的《枫叶》范文;

  • 作者:黄一芙
  • 班级:小学六年级
  • 字数1500字作文
  • 体裁
  • 段落:分4段叙写
  • 更新:2023年10月19日 20时14分

小学六年级作文1500字1500字   黄一芙   重庆市 小学六年级学生(2)班

窗外,一群鸽子缨缨地盘旋而过,和煦的阳光透过玻璃洒在信纸上。他闭着眼,享受着温暖的阳光,脑海中浮现出一个影子,是她。她叫蓉,是他高中的同学,.如今已经在南方一所专科院校就读。现实的距离把他们拉得很远,尽管每月一次的通信维系着他们脆弱的友情丝带,然而潜意识告诉他,它终究会断的。注意蓉是在一次与枫闲聊时开始的。枫是他从小学到初中的同学,到了高中枫被分在了三班,他在四班。虽然不和枫在一个班,但他们每天上学、放学还是一起走。一天放学的路上,枫突然问他:“你们班最漂亮的女生是谁?”他厂愣,说:“没注意。”“你们班有一位叫......叫蓉的女孩儿,你知道吗?”“不知道。”尽管枫把注意蓉的心思隐藏起来,但还是逃不出他明察秋毫的眼睛,暗笑枫愚的同时,他在记忆中搜索着蓉的档案。蓉,没有什么异于常人之处,为什么枫会......来到学校,离上课还早,教室里稀疏的几个人正在埋头做题。他坐在座位上,拿出课本,预习今天将要学的课程。“对不起!”“嗯?”他抬起头,是蓉。&l

大大的眼睛,长长的睫毛,高挺的鼻子,小小的嘴巴,长长的秀发被一根粉色的绒线绳很随便地系成一束......“谢谢!”蓉抬起头,.看见他注视的目光,脸顿时红得像刚擦过胭脂似的。她拿起课本回到自己的座位,低着头,半晌没有抬起来。蓉的座位在他的前面,他只要一抬头便可以看到她。自那次她向他问题后,他就经常不经意地向她膘几眼。有时他的目光也会碰上蓉回视的目光,他便慌忙把头转开,装作在看别的东西。日子就这样一天一天地过去了,他缥向蓉的、他们目光相遇的次数越来越多。林间的小路上,空旷无人的操场上,经常出现两个并肩而行的身影。他变了,不太喜欢运动的他,常常抱着篮球出人篮球场。为每一个进球而欢呼,也为每一次丧失进球的机会而沮丧。枫看着他的变化,感到奇怪,问他为何突然如此热爱运动,他笑而不语。学校的篮球联赛就要到了,为了确定他在蓉心目中强者的地位,他必须努力。随着比赛日期的临近,他越来越努力了,为了班级荣誉,更为了蓉欣喜的目光。炽热的太阳无私地吸纳着他的汗水。比赛那几天,他觉得幸运之神也来为他助战。

高大的中锋、顽强的后卫,还有他精彩的一粒粒人球,四班以五连胜的成绩人围八强。在淘汰三班的那场比赛后,枫说:“祝你赢得最后的胜利。”他躲开枫的眼光。面对枫,他有些愧疚。决赛那天,一年(4)班对三年(2)班。面对对手高大魁梧的身躯,他并没有退缩,突破、投篮、防守、抢断,由于他的带动,四班犹如猛虎下山,彻底打破对方的防守。正当他跳投时,一只巨大的手掌捶了下来,他感到眼角热辣辣的,慢慢地太阳变成了红色。四班的同学们都向他冲过去,跑在最前面的是蓉。病房里,蓉坐在床边,他们说笑着,那包扎他伤口的药布并没能遮住他欣喜的神色。这时,枫推门进来了,看见满脸灿烂的蓉,枫尴尬地站在门口。蓉知趣地退了出去,偌大的病房里只剩下他和枫。站了一会儿,枫说:“怎么样?’’“没、没什么大问题。”枫长长地舒了一口气:“那个故意」J鲤匀家伙已经被学校处分了。但是,你们班败了。”“哦......”病好了的他再没有碰过篮球,他在心里告诉自己,不可以在赛场上与枫争输赢。他仍然与蓉来往,只是心里沉沉的。第二学期,枫转走了。临走时枫送给他一片枫叶,红红的,像跳动的火焰。他送给枫一只篮球,一只崭新的篮球。他对枫说:“它只属于你。”枫无语。枫叶被他夹在书中,每次看到它,一种强烈的负疚便笼罩着他的心。于是,他就发疯地做题,用以排遣心中的抑郁和苦闷。高考后,蓉考上了南方的一所院校。离别那天,蓉哭了,他觉得蓉哭的时候很不好看,很做作。他只说:“别忘了给我写信。”蓉走了,他也步人了属于他的校园。在篮球场上,他看见了一个熟悉的身影。是枫。他又和枫考到了同一所院校。枫很兴奋,拉他上场玩一会儿。他把枫扔过来的球又扔了回去:“篮球只属于你。走,咱们去喝点儿什么吧!”那天的太阳很好,甜甜地笑着。

【评语在校园,两个男生对同一女生有好感,这是正常的。但是,你知道这中间有多少微妙的心态需要琢磨,又似乎无以言表呢。“他”—作者很隐讳、没有露出名来—在一次闲聊中知道枫时蓉有好感,尽管枫在心里掩埋得很深,并且在行为中有意掩盖。而蓉由于问.“他”的题而交往多起来。那很细的游丝,渐渐把他们两颗心粘接。“他”拼命练打篮球,很大成分是为了蓉。在一次篮球赛中,“他”被人打伤,蓉来医务室看“他”,枫也来到......“他”自此发誓不打篮球,毕业后又送枫一个新篮球,这也许是尊重枫与蓉的感情。蓉考入大学,还和同样考入院校的“他”通信,但“他”觉得“潜意识告诉他”,“脆弱的友情丝带”“终究会断的”。“他”既有“负疚”心态,又有“剪不断,理还乱”的心苦,文章就是如此巧妙地把“他”的复杂“情丝”表现得正到好处。“他在记忆搜索着蓉的档案”,“档案”一词用在此处不仅仅是新颖,而且表明“他”对蓉只是一般有印象。“太阳变成了红色”,绕着弯子说被打出了血。“看见满脸灿烂的蓉”,“灿烂”形容很直接利落。本文语言在清朗流畅之中,时出新词奇语,足见作者的创意。

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作者:小学六年级学生(2)班 黄一芙

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