《给教师的建议》读后感_900字
文章摘要：高一读后感作文:怎么写好《给教师的建议》读后感900字？在认真的拜读了苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一文书后感触颇深。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。读着此书就好像有一位智者站在你面前他循循善诱给你排解烦恼给你指点迷津又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人在我遇到困难的时候及时给我以帮助让你有着自信。以下是唐友华写的《《给教师的建议》读后感》范文；
- 作者：唐友华
- 班级：高中高一
- 字数：900字作文
- 体裁：读后感
- 段落：分4段叙写
- 更新：2024年05月05日 18时51分
在认真的拜读了苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一文书后感触颇深。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。读着此书就好像有一位智者站在你面前他循循善诱给你排解烦恼给你指点迷津又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人在我遇到困难的时候及时给我以帮助让你有着自信。很难想像几十年前的教育理论在二十世纪的今天在这个日新月异的年代还有如此深刻的教育实用意义。难怪他要成为广大教师心中追寻的偶像成为心中的指明灯。
书中每一条谈一个问题有生动的实际事例也有精辟的理论分析很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例娓娓道来。书中众多理论对我影响深远其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊！一昼夜只有24小时每天在单位工作的时间只有8小时而且这8小时是排得满满的：备课、上课、照顾孩子的生活起居、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦另外搞好班级的环境布置制作各种操作材料、每次上课都要准备很多的材料等等已经是有点应接不暇更何况现在还要抽出时间来学新大纲、写文章；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书那你就要读学术著作。对啊！这段话发人深省让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间抱怨事情太多我应当在自己所教学的学科中使教材里包含的那点科学基础知识成为入门的常识在科学知识的大海里我所教给学生的教科书里那点基础知识应当只是沧海之一粟。明白了这些道理一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力有潺潺不断的流水这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！
古人云：“开卷有益”。读《给教师的建议》让我的眼睛霍地一亮让我的心陡然开阔这将是我奋斗的目标。
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