2012高考热点作文素材
文章摘要：1、热点素材入文得分要诀热点素材，包括最新的人物事件、新闻热点、时事焦点等，整合、加工热点素材。并使之有效成文，称为热点素材入文。热点素材入文，既能使文章内容富有时代气息，也能彰显考生对社会生活、对国内国外新闻极强的敏感性。
1、热点素材入文得分要诀
热点素材，包括最新的人物事件、新闻热点、时事焦点等，整合、加工热点素材。并使之有效成文，称为热点素材入文。热点素材入文，既能使文章内容富有时代气息，也能彰显考生对社会生活、对国内国外新闻极强的敏感性。因而常常受到阅卷老师的好评。但是，由于有的热点过于新闻化，有的热点事件繁杂，头绪众多，因此直接入文。必不适当。怎样运用热点素材才能得高分呢?
方法介绍
第一招小处入手，把握一点
热点素材，有的是社会上发生的大事，它影响很大，涉及面广，给人无从下手的感觉。面对这类素材，我们必须从小处入手，寻找与作文主题相关的“点”，切忌面面俱到。如世界金融危机这一热点素材，因为它涉及面广，影响巨大，且专业性强，那如何在作文中运用呢?我们可以从危机的一个角度入手。通过危机来谈自身日常生活的变化。一位考生是这样引用的：
哎，如今的金融危机呀，弄得人心惶惶，银根压缩。这不，老妈又端上这几道菜，不是青菜，便是萝卜;不是小菜煮汤，就是汤和小菜。还美其名曰，减脂肪，强身体。不管了，抓起筷子，就是几口。嘿，还不用说，老妈煮菜的本领仍然如故呢!
本片段只是从金融危机对“我家”影响这一小点出发，很自然地让人联想到全球金融危机对人们日常生活的影响。
第二招概括热点，提炼主题
每天，我们身边都会发生许多感人的事迹，它们常常被各类报刊报道，而且围绕这一事件的材料更是多如牛毛，以至于大家都耳熟能详。如果再在作文中对这些事件进行详细叙述，难道不乏味?如何才能有效地运用这些热点材料呢?我们可以对事件本身进行高度概括，提炼出与写作话题相关联的主题或结论。如针对被人们广为称赞的沈阳少年马鹏飞的材料，有考生是这样运用的：
马鹏飞是一个平凡的少年，在他刚出生8个月时，父母便离异，父亲外出打工，与他从小就相依为命的奶奶又患了糖尿病，双目失明。年幼的马鹏飞不得不在5点钟起床操持家务，然后匆忙去上学，放学后又要照顾奶奶的饮食起居，9年如一日，因此他获得了“沈阳市感动校园十佳好少年”的称号。马鹏飞之所以让人感动。是因为他在生活如此艰辛之时，仍然对奶奶不离不弃，坚持孝道，即便亲人没能给他富裕的生活，温馨的家庭，但至少给了他生命，给了他亲情，于是他感恩，他回报，这正是我们应该学习的。
片段前面部分就是对这一热点素材的概括，而后面部分就是对这一素材的分析，并得出与作文话题“孝”相关的结论：孝感天地，他是我们学习的榜样。
第三招迁移热点，巧引观点
写作时，我们可以选用某一个热点素材，并从这一素材中得出某一启示，以此引出文章的观点，突显文章的主旨。如有考生迁移汶川地震这一热点事件：
作家张悦然在汶川地震后曾作为志愿者入川。事后她说：“这里像是一段自我洗涤、洁净灵魂的路途。当我们怀着奉献的虔心，在这条路途上忙碌的时候，我们的灵魂正在抖落厚厚的尘埃，渐渐露出剔透晶莹的本质。”张悦然的这段话不正是奉献即幸福的最好证明吗?
热点事件在这里只是作为一个引子。目的是为了引出自己的观点：奉献就是一种幸福。
第四招再现情景，真情抒发
热点素材有的过于概括，细节展示得并不充分;新闻体的报道也较为正式、客观，缺乏感人至深的力量。运用此类素材时，我们可以精选热点素材中的某些细节，再现情景，抒发自己的真情实感。如2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事件，153人被困井下。灾难无情而人有情。矿工们被困井下10天，最终却创造了生命的奇迹。这一奇迹是怎样创造的?矿工们在井下做了些什么?我们可以再现情景，抒发感情。请看：
当大水涌来，工人们并未惊慌失措，而是用腰带、衣物等将自己挂在了矿壁上的支撑物上，呼吸难得的空气。在水里浸泡3天3夜后，爬上漂来的两辆矿车，漂到高处。自发将矿灯收集起来，每隔一段时间开一次灯。大多数矿灯在8天后依然有电。正是这灯光使救援队发现了他们并报告给指挥部，使他们成为第一批获救的人。这危急时刻的生存智慧，令人感动。
运用示例
空想主义几时休——我看“凤姐”热的本质
空想，绝对的空想。一个普普通通其貌不扬的人，不脚踏实地做好自己的工作，反而跑到网络上招亲。招亲也就罢了。她还把征婚当成了选美大赛，把在人类身上所发现的一切优点集于一张薄薄的征婚稿上——不，是现代版的《道德经》!
或许，她把古代神话当做了现实，把自己当成了误闯人间的仙女，因不能再回天庭，而失去了所有的法力......于是决定要在人间“凑合”着找到一位能匹配的王子。
或许，她把明星的海报错误地当成了自己的镜子;或者有臆想症，认为“自己这般无瑕的女子应该找到一个无瑕的男子”......
她认为自己是独一无二的，她把装有缺点的口袋放在背后，把放有优点的口袋挂在胸前。
简?爱曾大声地对罗切斯特说：“你以为我相貌平平、贫穷、卑微，我就没有心没有灵魂了么?你想错了!”也许凤姐正好读到了这句话。便认为自己也应和简?爱一样，却没有思考过自己与简?爱有什么本质的区别。
本质的区别?是的，简?爱是不美，而且贫穷卑微，但她高尚的人格却征服了所有人，她勇于捍卫自己的独立和尊严。她对生活的激情，让人们为她而疯狂，可以说，是精神的光芒为她铺成了一条直通理想的阳光大道。而凤姐，从某种意义上说，虽然也实现了自己的理想，到达了自己的天堂。却并不是靠她的高尚精神，而只是通过网络炒作。
在我看来，她的出名，其实就是属于一种无聊的怪诞现象，是一种失去自知之明的空想主义，却忘了自我精神的提升。这样的空想主义，几时才能休呢?
看来本文作者是一个善于观察和思考生活的人，不然怎能对刚刚“火热”的凤姐有如此深刻的感悟?文章从热点素材入手，透过现象看本质，揭示人性的虚伪与丑陋——空想主义的泛滥，选材新颖，思考独到，语含讽刺，令人莞尔。而对热点素材的概括和对主题的提炼，彰显出作者独特的眼光。
搜集素材是基础，运用素材是关键。如何用好素材呢?平时就要培养自己多向运用的思维习惯，对于同一素材，从不同的角度分析会有不同的结果，我们常常说“一材多用”，就是要提高热点素材的运用效率。如时下流行的网络游戏“偷菜”(虽然被要求改为“摘菜”，但人们仍然习惯用前者)，可以从多个角度来分析运用：
(1)快乐——在现实生活中，许多人无法与人沟通，于是，希望通过虚拟的空间，获得“快乐”的感受;(2)伤害——沉溺于网络游戏而不能自拔，让自己的生活变得毫无规律，伤害的不仅是自己，还有身边的人;(3)生活需要激情——“偷菜”游戏，让部分人感受到了生活的乐趣，对生活充满了别样的激情;(4)网络需要规范——现实生活，有一定的规则需要人们遵守：网络空间，同样应该要有一定的规则让网民遵守。
因为热点素材的新颖性和时效性都很强，运用得当，必然会吸引阅卷者的兴趣，从而获得青睐。但在运用时，需讲究一定的技巧，才能把热点素材运用得得心应手，毫无拼凑的痕迹!
2、最了不起的是自己
小老鼠觉得自己太渺小，一直希望找到最大的东西。抬头一看，什么大都莫过于天。所以，小老鼠问天：“天啊，你什么都不怕，我却这么的渺小，你能给我勇气吗?”
天告诉它说：“我也有怕的，我怕云。因为云是可以遮天蔽日的，太阳和天空都可以被云彩密密地遮住。”
小老鼠觉得云更了不起，就去找云，说：“你能遮天蔽日，你是天地之间最大的力量吧?”
云彩说：“不，我怕风。我好不容易把天遮得密密的，哗，大风一吹，云开雾散，风过云飘。”
小老鼠又去找风，说：“你的力量太大了，天空上万物都抵挡不住你，你没有什么可怕的吧?”
风说：“我也有怕的啊，我怕墙。天上的云彩我能吹散，但是地上有堵墙我就绕不过去了，所以墙比我厉害。”
小老鼠就跑去找墙，说：“你连风都能挡得住，你是不是天下最强大的?”
墙却说了一句令小老鼠非常惊诧的话，墙说：“我最怕的就是老鼠，因为老鼠会在我的根基上一点一点咬出很多墙洞，总有一天，我这面伟岸高大的墙，会因为这些老鼠洞而轰然倒塌。”
这个时候，小老鼠才恍然大悟：“原来这个世界上最了不起的是它自己。
素材解读
对每一个人来说，自己的存在具有非凡的意义：没有比你自己存在于此更重要的事了，没有比你所拥有的东西更加重要的了。只有自己，才是这个世界的起点，是最值得珍视的、无与伦比的财富。
[适用范围]正视自己 事物之间的联系 一物降一物
3、斯皮尔伯格:从小就是“大导演”
史蒂文?斯皮尔伯格，1946年出生在美国俄亥俄州的辛辛那提市。他从小就是一名“大导演”。十二岁时，他成了家里的“家庭摄影师”，先是用八厘米摄影机记录家人的生活;不久，就开始试验各种特殊效果，譬如夜空中的异光、玩具火车的撞毁等;后来更开始编排情节，自己搞起剪辑和配音来。
为了满足这位“小导演”的少年梦幻，他爸爸、妈妈和三个妹妹都成了随唤随到的免费而忠实的演员。有一次，他母亲还用压力锅闷煮三十罐樱桃，让它爆开来，将厨房喷得“血淋淋”，好让他能拍些“非常恐怖的理想画面”去参加摄影比赛，而他也真的夺得了奖章。
十五岁时，他就完成了四十分钟长度的作品——《无处可逃》，后来又拍了十几部作品，经费都来自他利用假日打工所得。
至今，他已三次荣获奥斯卡奖，并且是有史以来电影总票房最高的导演。
素材解读
1.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好是激发我们努力的一种无形的催化剂，是打开成功之门的钥匙。
2.望子成龙，是每个父母的美好愿望，而要把愿望变为现实，为孩子的成才创造良好的家庭环境、创造有利的条件，支持孩子的兴趣爱好，必不可少。
3.如果说人拥有梦想是成功的一半，那么坚持梦想就是通往成功的风向标。坚持，明天在你的手里。
[适用范围]兴趣是打开成功之门的钥匙 环境与成才 坚持是通往成功的风向标
4、老师为何向学生行大礼?
据媒体报道，在成都市营门口小学某班出台一则“另类班规”：每周由全班同学提名，然后表决产生一名“最进步学生”，班会课时，该学生将被请到讲台上，老师带着全班同学对他她“顶礼膜拜”，以鞠躬的方式“感恩进步”。鞠躬时要求所有人的腰弯成九十度，保持鞠躬姿势10秒钟以上。
前段时间，刚刚出现老师因为学生对错误行为的漠然而向学生下跪，如今出现老师带领全体学生用“膜拜礼”感恩学生进步。这些行为意味着什么?
一位老师如果用心爱学生，细心体会学生的成长进步，他她的语言、态度、行为都会有所体现，孩子们也一定会有这样的感知能力。表彰学生进步用鞠躬这样富有“冲击力”的方式，实在没有必要;如此大礼之后，以后再有什么样的举动，可能难以再让他们感受到什么是所谓的“尊重”了。退一步说，“鞠躬”居然还成了班规，老师有什么权利要求学生们都去鞠一个莫名其妙的躬呢?
素材解读
一老师在学生教育的过程中，可以探索新的方式，但要本着得体、有度的原则，并且要真正有利于问题的解决和孩子的健康成长。背离人情和伦理的教育方式，会向学生传达错误的教育观，使学生对正确与错误、进步与落后、老师与学生等许多概念产生错误的理解和扭曲的认知。
[适用范围]师生关系 过犹不及 荒谬的教育
5、那个伟大的倒霉蛋
他出生在一个穷人家庭里，从小就没有受过好的教育。参军后他被俘身负重伤，左手致残，但屡立战功，得到元帅的嘉奖。可是当他拿着元帅的保荐书，做着即将成为将军的美梦时，在归国途中被俘，后被卖到阿尔及利亚，在那里做了5年苦工。
当他回到祖国的时候，他的国家已经忘记了这位英雄，他连一份普通的工作都找不到。
好不容易在无敌舰队找到一个军需的职位。一次他下乡催征，因不肯为乡绅通融减税，被乡绅诬陷入狱。从监狱出来以后，他改做税吏。一次他把税款交给一家银行保管，偏偏银行倒闭，他第二次入狱。第二次出狱，他贫困潦倒。
一天，他出于好心，将一个被打得奄奄一息的人背到家里，他却涉嫌谋杀第三次入狱。此后，他妻子死去。
这个两次被俘三次入狱、命运从来不肯眷顾的人，没有被恶劣的环境淹没，没有被倒霉的境遇打倒，这些经历反而丰富了他。凭着对生活的反思和斗牛士的精神，他写出了名震世界的巨著——《堂吉诃德》。
他就是西班牙作家塞万提斯。
素材解读
一个从没被命运眷顾的人，没有被恶劣的环境淹没，也没有被倒霉的境遇打倒。他用实际行动证明了，承受倒霉时的痛苦和顺风时的欢乐都是人生的收入，人生的账本上没有支出。
[适用范围]向着太阳的心 含泪的笑 人生的账本没有支出