好孩子，坏孩子

好孩子，坏孩子_1500字

在我周围，或在一些公共场所，经常能听到家长们这样的谈论："你的孩子多好啊，成绩在全校前X名，哪像我的孩子。唉……"

这种羡慕和忧虑我一点也不陌生。作为一个学生成绩后进的孩子的母亲，我也曾发出过类似的感慨。但我渐渐有所反省：为什么要拿学习成绩作为衡量孩子的唯一标准呢？为什么要在这一点上和别的孩子比较呢？

然而，不可否认，现在社会上普遍流行的评价孩子的主要标准，就是学习成绩。这当然是有道理的，一个孩子的学习成绩可以反映出他的学习能力和毅力，将来是否能适应这个学习型的社会。家长们的忧虑、焦虑就由此而生。孩子长到三四岁（甚至更早），家长们就开始忙了，找好的托儿所（最好是双语的，或和艺术有关的），参加各种兴趣班，然后是好的小学，好的中学，好的学习环境，然后是一流大学……而这一切都要那成绩作重要指标，优胜劣汰。一种社会评价也就是在这样的相互认可和作用下形成的。现在我很是怀疑这种标准。孰优孰劣，是好是坏，其实远没有那么简单。我们要培养的并不是考试机器，而是心智健全、善良美好的人。而当孩子的心理承受力还很脆弱的时候，对于他身上的优点、长处的发现和肯定，对他该是多么重要。其实，我认为每个孩子都是特别的，好的，也就是说，都是好孩子。你肯定他好的地方，他只回越来越好，而不会越来越坏。尤其对那些长期被单一的成绩标准压得喘不过气来的孩子，这种肯定将会对他的一生多产生影响，他会获得自信，他对自身和他人的判断就会不那么概念、简单、粗暴，他会变得丰富。也许他将来不会有高薪优职，不是所谓的"社会精英"，那又有什么关系，社会就是由不同特点的人组成的，每个人都有自己的一方天地，他会开拓自己的世界。一个人若有快乐安静的人生，你就不能说他的人生是不富足的。而一个长期被认为一无是初的孩子，他的内心在受到粗暴践踏的同时，会产生怎样的扭曲，滋长怎样危险的心理，那才是真正值得忧虑的。

一个所谓的"好孩子"身上也许就潜伏着一个"坏孩子"的影子，而一个所谓的"坏孩子"也许只是一个"好孩子"身上暂时的外衣。事物永在变化中。

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好孩子，坏孩子_400字

孩子，被人们分为好孩子和坏孩子。人们都喜欢好孩子，而讨厌坏孩子，因为好孩子乖巧、听话、懂事，而坏孩子叛逆，常惹他们生气。其实坏孩子一点也不坏的，只是人们觉得他们不听话，于是就把他们归为坏孩子。

一直以来，我认为自己是个好孩子，听话、懂事。可我觉得却不是很快乐，反而觉得有点累。看到那些被认为是坏孩子的人，有时会很羡慕他们，羡慕他们的轻松、自在。有时候真想做个坏孩子，像他们一样，可我做不到，因为我做不到坏孩子的潇洒，做错了事无法原谅自己……看来，我只能继续做个听话懂事的好孩子了。

其实我们都不是很了解坏孩子他们的内心，他们也不好过，不但要受到人们的批评和谴责，而且自己内心也不好受。当他们做不对的事时，他们内心也很矛盾，也很痛苦，只是不想让人知道而已。往往坏孩子比好孩子承受的压力更大，比好孩子更累。既然如此，我们倒不如做个好孩子，不是更好吗？

其实做个好孩子，安然长大，也是一件无比幸福快乐的事！

让我们做个好孩子，快乐长大……

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好孩子，坏孩子_8500字

“韩影喏！”我有些沮丧的喊，“喂！”

“啊？”她回过头，一袭粉色长裙，真的是``````很漂亮。“吃了么？”“还没有呢。”她低下头，语气有些难过，“今天没有什么胃口，心情不太好啊。”“怎么了，谁欺负你了？”“不是啊，我以前一个朋友老是打我电话，不接都不行。”

“为什么一定要接？”我有些奇怪，不想接不接就行了啊。“还不是因为那该死的``````”“哼，很狂嘛，接着说下去啊。”我转过身,看见白遗风亮闪闪的大太阳眼镜。“切，影喏，别理他，我们走。”我拉住影喏的手想要逃，她却在原地一动不动，满脸惊恐地看着白遗风。“怎么，不敢说了么。”他嘴角上翘，如果不是因为讨厌他，我真的会承认他很帅呢。“喏，怎么了？你``````怎么看上去这么``````”

“你``````放过我吧``````”影喏身子一软，跌坐在地上，声音里带着哀求，这一点都不像是以前的韩影喏啊。

“放过？”我听见白遗风握紧拳头的声音，“混蛋，你竟然赶说出这样的话么？”

“白遗风，你到底要做什么！”我挡在喏的面前，张开手臂。

“茯爱幻，你让开。”他的声音低沉的可怕，害得我全身发抖。

“我不要。”我低下头，害怕的闭上眼。

“``````”

再抬头的时候，白遗风已经走了，我扶起身后落泪的影喏，“没有事了。”

“谢，谢谢你啊。”她的手指冰凉，声音也在颤抖。“这到底是怎么回事啊？”“你别管，知道了对你没好处。”她挣开我的手，踉跄着走了。

``````郁闷``````谁可以告诉我这到底是怎么回事！！！

终于熬到第三节下课。“麻烦，请找一下黧粲。”我站到门前，说完，却撞到白遗风从门里出来。“你来做什么？”“找``````黧粲。”我小声的说，有点心虚。“你来了。”黧粲一脸温暖从教室里出来，“呃，表填好了。”我避开白遗风的目光，把表递过去，在黧粲碰到表的瞬间，白遗风把表抢过去，撕了个粉碎。“白遗风！你``````”我火了，一拳捣过去，白遗风却没有喊痛，一声不响的攥住我的手,我本以为我会更生气,可是为什么,我却觉得很温暖,甚至很安全。“黧粲，你记住，她永远都是我的人，不许你接近她。”（未完）

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好孩子，坏孩子_750字

前面终于出现亮光，哇，我狂奔过去，怎么？这是？城堡？灯火通明，全透明的房子，用高高的木头篱笆围起来，就好象是梦境一般``````

我呆了好一会，突然回过神来，是这里么？茯爱裙在这里么？我上前，按门铃，刺耳的铃声打破夜景~~~没有人！再一下~~~还是没人回答！好恐怖，身后的风唱着歌，像是某个冤魂在哭泣``````我要进去！急得团团转，然后脑子里就突然闪过那个画面，然后咬咬牙，翻过篱笆~~~“

“茯爱幻，我们出去玩吧？”

“你搞什么？马上就要上课了！”

“快点啊，跟我走``````”

“喂``````”

漂亮的身影出现在栏杆的那边，我甚至都没有看清他是怎么过去的。

“过来啊。”

“我，做不到``````”

“别说做不到，踩着栏杆上凸出来的部分，试着来啊。”

下去的时候不小心踩空，就一下子倒在他的怀里``````

“汪汪汪！汪汪~~~”神啊，你饶了我吧，竟然有狗啊（Sorry，本人天不怕地不怕，唯一的，就怕狗和蜘蛛）！完了，我飞奔，回头的空隙看到有一只半人高的纯种牧羊犬追在我后面``````主啊，救救我吧，啊，前面有人！终于找到了救星！我扑过去，紧紧的抱住那个人，把脸藏到他的怀里：“有狗啊``````”

“依！”我听到那个人说，熟悉的声音``````然后身后就没有了狗叫``````“谢谢啊，啊，啊？”我意识到自己的失态，然后连忙松开手，轻轻的鞠了一躬，抬起头的时候就看到满面微笑的白遗风，我郁闷！“算了，当我什么都没说！”

“原来你怕狗啊。”

“``````呃，不要说出去好不好？”

“我可以考虑，不过要你求我。”

“死吧。”我转身就走，然后听见他说，“找你姐的话，你会迷路。”

“``````别以为我智障！”我推开一间屋子的门，看到一个很漂亮的男生坐在沙发上，看到我，站起来，走到我身边，然后低下头，唇碰唇``````

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好孩子，坏孩子_1200字

今天又调座了，我的新同桌竟然是沈千水。其实，我很喜欢这个女孩，虽然老师不是很喜欢她。是啊，哪个老师会喜欢一个经常翘课，穿奇装异服，与老师顶嘴，成绩差的不得了的学生呢？但是我很喜欢她，可是说是有点羡慕。她可以对自己不喜欢的事大声地说“我拒绝”，我不能；她可以不用写“班会总结”，我不能；她心情不好的时候可以放肆地哭出来，我不能；她可以……我不能。我是叶雪沫，老师和家长眼里的“乖乖女”，同学和朋友眼中的坚强女孩。我必须乖乖地背书包上学，见到老师说“老师好”，见到同学健康地一笑，认真地做课堂笔记，规规矩矩地完成作业；我不能轻易地哭出来，因为我必须坚强。

我怎么会和班长叶雪沫同桌？为什么？为什么？为什么？……天啊，地啊，神啊，主啊，谁来救救我？其实我也不是讨厌她，但我也不喜欢她――那个极听老师话的学生。她乖的不得了，成绩好的不得了，但我就是不喜欢她。今天她和我说话，我没有理她。我要让她知道，成绩好没什么了不起，这不是她炫耀的资本。我虽然学习不好，但也决不会屁癫屁癫地攀她这个“凤凰”。

沈千水好象很不喜欢我啊，我和她说话，她连看都没看我一眼。第一节下课的时候，老师把我叫到了办公室，对我说：“雪沫啊，我让你和沈千水同桌，就是想让你帮帮她，让她的成绩提高提高……”原来是这样啊，那我就帮她好了，可是她不一定会领情啊！上课的时候，她边听Mp3边看小说，我依然听我的课，做我的笔记。一天下来，我和她没说一句话。我到底该怎么帮她呢？

今天下课我看《哆来咪发唆》第一本的时候，叶雪沫探过头来，问我：“你也喜欢可爱淘？”我的惊讶地说不出一句话――她竟然也看可爱淘的小说！没搞错吧？她可是好孩子。不过话又说回来了，看小说也不一定就是坏孩子啊，没什么可奇怪的！我问叶雪沫：“你看过《哆来咪发唆》第一本？”她笑着答：“何止只看过《哆来咪发唆》第一本呢！《哆来咪发唆》第二本，《局外人》第一、二、三本，《那小子真帅》，《狼的诱惑》我都看过。我可是‘淘迷’呢！”我晕！我突然对她感兴趣了。然后，我们成为了朋友。――连我自己都不敢相信。（未完）

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好孩子，坏孩子_1200字

"喂?"我接过白遗风的电话,就听见电话那边吵吵嚷嚷的,"有事么?"

"茯爱幻,下午第四节课有事么?"

"干什么?"我趴在桌子上,懒洋洋的看着窗外的阳光.

"带你去游乐场啊."我听见他带笑的声音.

"下次吧."我虽然很想去,但要打扫卫生,还要把表教上去,真是麻烦.

"为什么?" "下午很忙." "不行!"他很强硬地说."呵,臭小子,要你管!" "不行!第三节课下课我过去接你."

"等一下``````喂喂,喂!!!"可恶,这家伙~~~要怎么办才好``````哎呀,肚子又咕咕叫了起来,不管了,先把吃饭的问题解决了吧.郁闷,教室里一个人都没有,向谁借钱呐?我叹了口气,走出教室,阳光很好,有些刺眼,呃~~~我转身,下楼,漫无目的走出学校.路过一家高档餐厅的时候,这是``````姐!还有``````白遗风!这两个家伙,在这里谈情说爱,我却给饿了个半死!可恶!我冲进去.

站到白遗风面前的时候,我分明看到有一丝惊喜从他眼中一闪而过."喂,你这家伙,我也很饿啊!"

"茯爱幻!"老姐不满的叫道,"你怎么老是坏我的好事!"

"可是姐,你也不能总是让我挨饿吧!"我一屁股坐到白遗风旁边,挑衅的对他说,"怎么,想搞定我姐,也不来讨好讨好我么?"哇,好多点心!"恩,我就不客气了!"好好吃,好好好吃!"我一边往嘴里塞着布丁,一边嘟嘟囔囔的说.眼角余光--发现白遗风一脸笑意的看着我."看什么?"我咽下嘴里的东西,歪过头问他.

"吃东西的时候``````""怎么?" "比你平常发火要可爱."他微笑."切.我才不要变可爱."我做了一个鬼脸,继续吃我的东西.过了一会,我才记起姐来,于是装作很乖的样子问,"姐,你吃啊,很好吃的!"（未完）

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好孩子，坏孩子_600字

“好孩子”？“坏孩子”

谁是“好孩子”？谁是“坏孩子”？

在我们的生活中，大人们总是以成绩的好坏来衡量我们这些孩子。这一次试卷刚发下来，大人们就又议论开了。“你家的孩子成绩不错，是个好孩子！”我这孩子不行，哎！真是......”

难道成绩好，就一定是好孩子，成绩差就一定是坏孩子吗？

下面，我就给大家讲个“好孩子”，“坏孩子”的故事吧！我的邻居李阿姨，有一个女儿从幼儿园到初三，成绩一直名列前茅，是家长、老师、同学心中标准的好孩子。可她从不帮家里人干一点活，相反，还要妈妈帮她端饭、晒被子......什么事儿都有她妈妈替她做。

有一回，家里来了客人，妈妈叫她给客人倒茶，她扭捏了半天才去厨房。走到客厅时一不小心又把茶泼在客人身上。事后她告诉我。她是故意的。这样的“好孩子”能说她“好”吗？

在大人们的眼里，一致被认为“坏孩子”的梦琪，平日里总是主动帮妈妈洗脚、端茶、洗衣服......特别是在学校大扫除的时候，他总是特别积极，卖力。他不但劳动积极，而且还有一颗热心肠。

有一次他在上学的路上碰见一个小弟弟腿磕伤了直流血。于是他便背着小弟弟把小弟弟送到了家。当她来到学校时已经迟到了，可她什么也没有说。你说这样的“坏孩子”能说他“坏”吗？

其实，在我们的日常生活中，也有许多这样的家长。我想告诉他们：单凭学习成绩来衡量一个孩子的“好”与“坏”是很片面的，其实。我们每个人都有闪光点！

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好孩子，坏孩子_1500字

在我周围，或在一些公共场所，经常能听到家长们这样的谈论：“你的孩子多好啊，成绩在全校前X名，哪像我的孩子。唉……”

这种羡慕和忧虑我一点也不陌生。作为一个学生成绩后进的孩子的母亲，我也曾发出过类似的感慨。但我渐渐有所反省：为什么要拿学习成绩作为衡量孩子的唯一标准呢？为什么要在这一点上和别的孩子比较呢？

然而，不可否认，现在社会上普遍流行的评价孩子的主要标准，就是学习成绩。这当然是有道理的，一个孩子的学习成绩可以反映出他的学习能力和毅力，将来是否能适应这个学习型的社会。家长们的忧虑、焦虑就由此而生。孩子长到三四岁（甚至更早），家长们就开始忙了，找好的托儿所（最好是双语的，或和艺术有关的），参加各种兴趣班，然后是好的小学，好的中学，好的学习环境，然后是一流大学……而这一切都要那成绩作重要指标，优胜劣汰。一种社会评价也就是在这样的相互认可和作用下形成的。现在我很是怀疑这种标准。孰优孰劣，是好是坏，其实远没有那么简单。我们要培养的并不是考试机器，而是心智健全、善良美好的人。而当孩子的心理承受力还很脆弱的时候，对于他身上的优点、长处的发现和肯定，对他该是多么重要。其实，我认为每个孩子都是特别的，好的，也就是说，都是好孩子。你肯定他好的地方，他只回越来越好，而不会越来越坏。尤其对那些长期被单一的成绩标准压得喘不过气来的孩子，这种肯定将会对他的一生多产生影响，他会获得自信，他对自身和他人的判断就会不那么概念、简单、粗暴，他会变得丰富。也许他将来不会有高薪优职，不是所谓的“社会精英“，那又有什么关系，社会就是由不同特点的人组成的，每个人都有自己的一方天地，他会开拓自己的世界。一个人若有快乐安静的人生，你就不能说他的人生是不富足的。而一个长期被认为一无是初的孩子，他的内心在受到粗暴践踏的同时，会产生怎样的扭曲，滋长怎样危险的心理，那才是真正值得忧虑的。

一个所谓的“好孩子”身上也许就潜伏着一个“坏孩子”的影子，而一个所谓的“坏孩子”也许只是一个“好孩子”身上暂时的外衣。事物永在变化中。（未完）

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