少年愁

少年愁_50字

少年愁 愁少年 小时不知要努力 长大之后何去从？

少年愁 愁少年 小时不知立大志 长大何以报祖国？

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少年愁_900字

花开花落，风呼啸而至，海边拉长的身影一直延伸到天空的一抹斜阳下……不太喜欢这种忧人的景象，怕在那个路口我会遗失了自己的个性，或是怕醉在那悲悲喜喜的暮色中。我没有象李清照一样的愁情，写不出“寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的别情，更没有象“风力掀天浪打头，只须一笑不须愁”诗中杨万里的才情。只是有着小孩子一般的纯真，以为躲到最安静的地方，就不会再有“剪不断，理还乱”的繁琐。只因我还不懂得愁在何处游。

过去的点点滴滴挂上心头，曾记起“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的诗句，却无从记起出自何处，我没有理由记起那瞬间给我的一丝忧愁，从不钻研已走过的路，更不说只是一首众人皆知的诗句。有时，我也会害怕，害怕我会在这样无愁的海洋中沉没，然后蜕变，蓦地，也就开始学会洒脱，认为每一滴泪都是一个故事，开始珍惜生活中的每一刻，品味愁和天空搭配的美妙，蓝色再加透明变成的水晶泡泡。

昨天的那个瞬间，我延伸了生命的长度，却在漫天的落叶中低吟一曲“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，这似乎是一派凄凉的景象。我试着客观的去了解愁的字眼，以为可以拓展生命的长度。但最后，还是不懂的怎样“海纳百川”，层层的海雾早已就模糊了来时的路，只留下愁在海上漂泊，征服一路的惊涛骇浪。（未完）

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少年愁_500字

辛弃疾曾经吟诵过这么一首词：“少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新诗强说愁。”我们这些即将跨入中学的少年，早就尝尽了愁的滋味。要小升初了，家长们个个望子成龙，望女成凤，不知从何方搬来一摞又一摞的习题，压在我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子身上。他们将我们当成了学习机器，可是机器也是需要保养的，有多少个家长懂得好好给机器擦洗，抹油。“十•一国庆”长假我们更是成了不停息的机器，不停地运转。请看我的长假安排，一共七天，除去校园作业两天，自己“苦口婆心”地求来休息两天，还剩余三天，便成了父母的天下，一天中，已知语文、数学、英语、常识各可以占二至三小时，一天24小时-10小时-吃、喝、拉、撒、睡的时间=所剩无几。苦哇！妈妈道：“再熬一熬，‘不经历风雨怎能见彩虹’你不常说，只需再熬九九八十一天的四倍就到头了，要努力呦！”正确，我又振作精神。这时，朋友致电要我去她家玩，她远在杭州，一年只回家三次，再说了过了年后我便会更加繁忙。父亲曰：“一寸光阴十寸金，苦一年甜一百年，乖，啊！”完全正确，今昔苦，日后方才甜。总结：父母说得对，暂时只好先苦一阵子了，“闭门苦读书”，整整六年的寒窗苦读，只在这

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少年愁_700字

辛弃疾曾说过这样一句话：少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。我们这些即将跨入中学的少年，早就品尝过愁滋味。其实，这不是“强说”，而是“实说”。日甚一日地压着我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子，确实承受不了。我在报纸上看到，有人说六年级的学生是机器，而家长就是商人。但这些机器也要保养啊！现在，我给大家亮一道生活习题。

1、已知：同学们上门来邀我去赴宴。

求：我该不该去？

解：去。我们相处的日子不多了，仔细回味刘希夷的“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，或许，我们以后会很少见面了，我不应让自己遗憾。

批阅：不准去。现在面临大考，“一寸光阴一寸金”，怎么能去瞎疯！你知道现在学习的重要性吗？苦个几十天，享福几十年啊！批阅者：爸爸。

2、已知：我端坐在写字台旁，忽闻邻居家中传来那震荡人心的歌声：“当山峰没有棱角的时候，当河水不再流……”哎，“当世间没有考试的时候，当时间也不忽忽”，内心深知《还珠格格》又在作怪的我，此刻如坐针毡。

求：此刻我怎么办？

解：我想看电视。过去，我觉得时间过的太慢，总在童年中徘徊。但今天看，日子却是这样：来去无踪，日月如梭。

批阅：不行！古人云：车到山前必有路。你应当在最后的时刻激发出活跃因素，带来理性思维的灵感，向大考发出致命的一击！批阅者：妈妈。

答：妈妈说得对。我要努力复习，准备迎考。现在振作精神，继续学习。

补充说明：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”

习题小结：临近大考的日子是苦，但升初考试过后的日子会如沐春风。中 国教育文摘

当然，这样的“解”和“答”是苦涩和沉重的，这样的“批阅”是迷惘和无奈的。

最后，我对未尝过愁滋味的少年说：“少年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味，少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味！”

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少年愁_300字

俗话说“少年不知愁滋味”，而我们跨世纪的青少年们却早已领教到了“愁”的滋味，不信啊？那我就来给你讲讲吧！

已知：地理精榜行动p16-17，填充图册p9-15；英语每课必练p15-19；数学基础训练，课时作业本第三课时；语文基础训练第10课，周记一篇；历史基础训练第8课；生物基础训练2单元，试卷一张；政治基础训练p7-9。

求 ：是否能在眼皮打架之前搞定它们

解：怎么可能？

设 ：一门功课1小时，7门功课7小时；24小时－10小时睡眠时间－吃喝拉撒所消耗的时间......唉，所剩有几？还有复习......啊——好困啊——

批阅：现在就叫苦连天，以后怎么办啊，快起来，把这张试卷写完！

答：妈妈说得对，现在不苦点儿，以后哪来的甜？唉——还是抓紧时间，好好复习吧。

唉——苦啊！！！

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少年愁_50字

风飒飒地响

钟滴滴地转

窗，已被寒冷的月光占据

又是谁，使少年如此彷徨

残光下，有一张憔悴的脸

刻满了岁月的沧桑

夜里为何如此寒冷

只缘梦中太感伤

湖面的粼粼波光

如一根根锋利的针

把他的心重重刺伤

他问，属于我的天堂在何方？

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少年愁_50字

少年少，

多烦恼。

一脸苦瓜相，

转眼成核桃。

作业堆得不得了，

明天考试又报到。

谁说少年欢颜不识愁？

只怨学习负担真不少。

愁得少年迷惘彷徨叹息忙。

悲哀哉！

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少年愁_550字

少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。

——题记

凛冽的寒风卷着地上的败叶，空中还飘零着零星的雪花，或许在这寂寥的环境下未免心中会升起一阵莫名的愁绪，即使在冬季也会有秋天的寂寥。宛如那秋色萧条，秋容有红蓼，秋风拂地，万簌也寥寥的感伤和那惟见宾鸿，冲入秋空里，任逍游的惊羡。少年说愁，为何而愁？是对那“碧云天，黄叶地”而抒发伤愁。还是那“晓来谁染枫林醉，总是离人泪”而阐述的感愁。或是望月思乡的乡愁。

少年到底为何而愁？难道是为生死的纠结而愁？都说生死相依，死之尽便是生，生之极尽便是死，没有永恒的不生，也没有永恒的寂灭。这有什么好愁的？即因不是黛玉，又何必花落水流红，闲愁万种呢？

郭敬明说：“我终于发现，自己看别人的眼光太过简单，我从来没有去想面具下面是一张怎样的面容，我总是直接把面具当做面孔来对待去忘记了笑脸面具下往往都是一张流着泪的脸”一个人的情绪是可以掩饰的，但是难道笑脸面具下往往都是流着泪的脸吗？难道不会是一张张笑的更灿烂的脸？其实仰望天空的孩子并不忧伤，４５度的仰角只不过是一种伪装的姿态。

或许给每一朵花孕育果实的机会，给一条小溪奔涌的机会，给每一个小路延伸的机会，给每一个梦想放飞的机会，给每一次可以取得成功的机会，也给自己一个奖励自己的理由，难而少年还会为什么而愁呢？

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少年愁_50字

长夜寂寂月凄凉，冷风习习星无光．

残叶簌簌使心乱，虫鸣叽叽亦断肠．

征程仆仆欲何求？前路漫漫心怅惘．

仰天长叹无用处，一曲悲歌愁更愁．

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