心灵

心灵_800字

深夜里，仍有一扇窗透着光亮，那是我家。

我坐在书桌旁，孤军奋战，征服的目标，就是桌上那一群“高耸”的“堡垒”——那数不清的复习题。尽管，我竭尽全力与瞌睡虫作斗争，可是，疲惫战胜了我的意志，硬是把我拖进了梦境。

梦里，有一个和我长得一模一样的女孩，梦里的世界很是奇妙。

“你是谁？”我一边问那个和我有着同样外貌的女孩，一边按摩着有些麻木的大脑。

“我就是你，你就是我，我居住在你内心的最深层，也就是你的梦想里。”她说着，笑得很开心。

在这个梦境中，无论是烟霞云雾，日月星辰还是花草树木，飞禽走兽，都是那么的天真烂漫，这个世界是用所有最温馨的色彩，跟着美好的心灵，泼洒在那张洁白纸上。

远处有一座小木屋，上面长满了绿色的青苔，一棵巨大的藤萝盘在上面。梦中的我顺着那条羊肠小道往那座小木屋奔去。一路上，她唱啊，跳啊，是那么欢乐，好像忧愁的乌云从来都没有降临到她的头上。而我，只得跟在她的后面，轻轻地走着，一路的沉默，一路的深思。（未完）

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心灵_100字

文 / 雪之幻想 诗歌 类作品

心灵的创伤,

失去了无法去补足。

纯洁的心灵能构造出善良的人，

邪恶的心灵只是没有纯洁的心灵那样幸运，

能够被开刀。

能够伴随我们的只有心灵，

心灵只蕴藏着喜怒哀乐，

让心灵去帮助心灵，

让心灵学会友好，

就能使心灵变得纯洁。

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心灵_850字

今天早晨，我像往常一样骑车去学校。刚到校门口就听别人说："今天校领导查学生证，快带上。"我仍大步向前进，因为我带了学生证。"这位同学，过来。"我循着声音望去，只见校领导朝我招招手。我忐忑不安地走了过去。"你是哪个班的，叫什么？"我一听就知道了怎么回事，急忙把塞在口袋里的学生证拿出来，说："老师，我带了。""谁叫你放在口袋里的？把它给我。"领导严厉的对我说，随手将我的学生证拽了去。结果可想而知，我被扣分了。

对于一个从来都没被扣过分的女孩子来说，这个"打击"真是太大了！昨天，班主任才夸过我，还让同学们以我为榜样。现在，我。。。也不知是哪里来的勇气，驱使着我敲响了办公室的门。"请进。"突然听到老师的声音，我有点心慌，但是，内心的勇气让我迈开了沉重的步伐。老师喜悦地对我说："我刚要去找你。告诉你一个好消息！上周让你写的那篇作文荣获县里一等奖。你来找我有什么事？""早上，我于是，我把来龙去脉跟老师说了一遍。顿时，老师脸色大变，晴转多云，皱着眉头说："下午，买个本子给我并付上2000字的检查！"我的心立刻跌到了谷底，本来想在老师这儿得到理解和宽容，没想到。（未完）

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心灵_1000字

也许学会了等待别人的关爱，也许习惯了父母对你的呵护，也许习惯了对父母的依赖，你是否真正的知道父母呢？在那幸福的背后，父母的辛酸的泪水，你是否想过呢？他们也需要关怀，他们也会悲伤，也会难过。

那天阳光照耀在人们身上，懒洋洋的。星星点点的阳光将无限的笑意从似水玻璃一样的天空洒向大地。我和妈妈走在街上。无意之间，我碰到了妈妈那温暖的大手。呵呵！我装我不小心的，一次一次的去碰妈妈那双粗糙的大手。妈妈突然低下头，告诉我要过马路了，妈妈像小时一样抓住了我那双小小的手，我似乎顿了一下，向四周望望，觉得有些不好意思，我把头埋得低低的。我开始想抽回手，当我轻轻的想把那５指扳开时，顿时妈妈把手抓得更紧了，我感到手尖隐隐约约传来一点轻微的疼痛，我被震撼了。又换了一种方式，哪知道被抓得更紧了，我犹豫了一会儿，没有继续挣扎。我的手在妈妈那双安全的大手里，安安静静的躺着，很乖很乖的睡着。不久，当双脚踏上人行道的那一刹那，心里有点伤心。妈妈想抽回，我却没有放手，像玩弄什么似的，轻轻的轻抚着那布满老茧的手，生怕弄疼了妈妈，这样笑着，开心着。偷偷的含着眼泪傻笑着："妈妈的手好大哦！呵呵！很舒服。"可是，我的心在猛烈的疼痛着，在滴着血，变成了泪，滑过堆着笑的脸庞。妈妈的手接住了小小的她－晶莹的泪珠，用空闲的那只手轻柔的，悄悄的为我擦拭着我的泪水，有些责备的慈祥语气："怎么这么爱哭阿！"我依旧傻笑："有沙子近眼睛了，不碍事的。"妈妈没再追问，静静的牵着我的手，向前走。街上的行人几乎都用一种惊异的眼神望着我们这一双大手和一双小手。我在自嘲：这么大了，还要牵着手，不害臊。但我不理会这冷漠、嘲笑、不解的目光。沐浴着阳光，享受着清风，挂着最温馨的笑，继续着我前进的脚步。（未完）

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心灵_1000字

心灵独白——告别

童年如一片轻轻的蒲公英，有白色的纯洁，伴着花瓣的离去与我越来越远。无忧无虑地飘摇悄悄地落在15岁的门槛，没有开花没有结果。飘摇中，结束了童稚的梦幻之旅。对记忆中的童年的唱词有朦脓般的花香，童话般的清纯。

转眼，拂袖而去的是14年的徘徊。步入花季，告别孤独和羞涩。是呀，我已经是毕业班的学生了。珍惜生活吧，留下美好的记忆，这将是许多年后涌动在心头的喜悦和怀念。

与同学相知相识，我们还没尽兴，可我即将告别你们。初中生活就是沙滩上的小贝壳，一闪一闪地，就算它只拥有流星的一瞬间。与朋友还是要分别，可我却不能够挽留。还记得初2的那段美丽的出游，至今感慨出游真是人生一大快事！

"这次端午节你们准备去哪儿玩？’’端午节的前天下午我问一些同学。他们几个最会玩了，什么上山野炊啦，下水抓鱼啦，好玩的事可多了，问他们准没错。"经过我们的临时会议，我们决定去文猛家划船。’’苫马上发言了。我听了之后兴高采烈地对文猛说："你家原来住在黄金水岸啊！去你家作客也是一件很快乐的事哦！’’文猛还是挺乐意的。他笑着说："各位同学，寒舍贫寒，东西就不用拿去了。那样会弄的我蛮不好意思的。"随之而来的是一阵"切"。可怜的文猛！被白沫所掩盖。"我们不但不拿东西，而且会弄的你家鸡犬不宁。小心啊！你最好去买保险哦！"蒙绘声绘色地说道。（未完）

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心灵_550字

我有许多好美好美的，但这些梦都如泡泡一般，一戳便破。

现在，我又有了一个美丽的梦，我要去找我的哥哥。父母在很久以前就离婚了，爸爸带着哥哥，妈妈带着我，就这样各奔东西。我恨爸爸，但是我不恨哥哥。我希望能够见到自己的哥哥，在来年栀子花开之前。

我把我这个美丽的梦告诉了朋友们，换来的不是认同和鼓励，而是怀疑和鄙视。他们用那种让我心寒的眼神看着我，我的梦就这样破灭了。

我对自己的梦已经失去了希望，绝望的走在街上。是你，我的朋友。你跑过来问了我一个问题，它使我终生难忘：

"后悔一生和追求一生，你会选择哪一个？"

"当然是追求一生。"我诚恳的回答，谁会选择后悔呢？

"那就对了，假如你就这样放弃，那就代表你会后悔一生；但假如你去追求了，不管结局如何，都比后悔一生强吧。"

你那番话，让我沉思良久。是啊，追求过了，才知道结果，还有50%的希望，可放弃就连1%的希望都没有。

随后，你递给我一张纸和一个精美的小袋子，便朝街角走去。

我打开那张纸，只见纸上写着：

在你伤心、失落时，可以"吃"一片我给你的心灵药片哦。一次只能吃一片，如果实在伤心，可酌情添加！^-^

你最好的朋友

我一手拿着那张纸，另一只手紧捏着那个小袋子。一朵栀子花落下来，今年的栀子花，开了。我期盼着在来年栀子花开时能见到你，那时，一定还有我的哥哥！

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心灵_400字

我们的心灵都是一颗树，一颗会开花的树，它会在春天长叶，夏天开花，秋天结果，冬天凋落。用那四季多样的变化，来丰富我们的情感。当我们心情愉快的时候，那就是心灵的花季，五颜六色的花朵盛开着，多美啊；当我们心情沮丧的时候，那就是心灵的冰河期，但是皑皑的白雪之下，依然会蕴育着希望的种子。

如果你想拥有一颗的会开花的心灵之树，那就应该抓紧时间种花。在这片心灵的土地上，我们可以种上任何一种美好的植物，我们可以种上一颗树，一颗希望之树，每天给他充足的阳光和丰富的养料，让它蕴育着希望开花结果。我们可以种上攀爬的牵牛花，让它遮挡我们心灵的篱笆，在每一个心灵的转折点，都能吹奏出响亮的生命之歌，鼓舞我们勇往直前。

当然我们还可以种上热闹的蔷薇花，明亮的油菜花，安静的熏衣草……让我们的心灵之树每天都能开出片片的花朵，点缀我们的情感和生活。

我们的心灵是一朵会开花的树，我们用一种神奇的力量，让落下种子快乐地生长，开花结果，只要我们用心去浇灌，这里就会成为一片快乐的天堂。

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心灵_400字

落叶在微风中打着旋儿，盘旋着，轻舞飞扬。星星在夜空中闪耀着，微笑着，星辰依旧。事物的美好是否一闪而过，幸福的瞬间再指间轻轻的划落。细雨敲打着我的窗，记忆的窗帘被拉开

去年那个炎热的暑假，我失败在考场，我的中考梦因此而破灭，陪伴我的是懊悔的泪水和无情的责骂，自己孤单一人拖着疲惫的身躯回到家，迎接我的不是父母的安慰，而是他们无情的责骂和另类的眼光自己的女儿不如人家。我心灰意冷，破碎的心被他们无情的践踏，伤痕累累，血肉模糊。我听见心碎的声音。一个怪异的声音再我的耳边高呼，你是一个失败者，在考场上不能存在失误，失误就意味着失败，没人会同情你，没人会原谅你，你是一个考场的俘虏。一个理智的声音告诉我，我不能做考场的俘虏，我要站起来，从哪里跌倒，就要从哪里爬起来。事间的不可能皆能成为可能。抹掉泪水，以微笑来面对，面对我的失败。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

以微笑面对生活的壁风雨后才能见彩虹！

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心灵_1000字

"您用自己的心灵塑造了我们的心灵。"

"您正直、坚毅、执着，您的精神深深感染了我，长大了，我要像您那样，当一名老师……"

"记忆冲毁不了时间的流逝，您的精神将会成为激励我们不断进步的动力，永远的，永远的，留在我们的心中。"

…………

记得上小学六年级的时候，学校组织了一次以"提高教师师德、促进教学改革、加深师生感情"为目的的调查活动——教师道德情况调查。调查采取无记名方式进行，同学们可以在调查问卷上"实话实说"。显然，这既是对老师满意度的测评，也是对同学们诚实、诚信的考验。

张老师是我们的班主任。30出头，中等个，方方的脸，高高的鼻梁，戴副眼镜，一眼看上去就像是个学问人。他教学认真，和蔼可亲，又不乏幽默风趣，大多数学生和家长都对他充满了感激之情。但他平时对同学们要求严格，从来都是直来直去，一些常被他批评的学生都挺怕他。

这次，张老师是被测评的对象之一。大多数的同学都同我有一致的看法，在调查表上反映了张老师责任心强、教学水平高、对学生要求严，是个十分称职的好老师。但也有少数同学因不能理解张老师平时的批评，在调查表上表达了对张老师的不满，更有甚者"借题发挥"。市民心声教育局网站上的一个帖子上写到：湖东路二小601班的张老师因自己的测评满意度低，把他的学生骂了整整一节课……。这件事在学校里闹得沸沸扬扬，张老师也因此受到了校领导的批评。当时，其它六年级毕业班都在紧张地复习迎考，而我们班同学被这件事闹得很不开心，大家对张老师受到的不公正评价表示了不满情绪：张老师本是学校里一位威望较高的优秀教师，没想到这次测评的结果影响了张老师在学校的声誉。

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