班主任

班主任_650字

看，在章村中心小学的教学楼里，一个年轻的女老师正趴在围栏上。她，高高的个子，秀丽的头发，一双能看透心灵的眼睛。她会是谁呢？是汪老师？是罗老师？还是王老师？不，都不是，她就是我们603班的班主任吕老师，五年级时的副班主任。

掐指一算，她跟我们相处的日子已经有两年了。在这其中，给我留下了深刻的印象。一次不经意的擦肩，一个甜美的微笑，一次小小的鼓励……都让我至今难忘，特别是那一次……

那是我们五年级下册离期末大考还有9天的时候。周四下午第二节课，吕老师拎着一大包袱东西找了数学课代表姜鑫。之后，她便走出了校门。课后，大家都议论纷纷：“吕老师去哪了？她还会回来吗？是她家里面出什么事情了吗？还是……”一个个问题出现了，大家的一头雾水……

第二天，吕老师没有来学校。

最后一个星期，清晨，我来到校门口，只见在502班的教室里出现了一个熟悉的身影，“对，没错，的的确确是吕老师！”我飞速跑到教室里，定睛一看，一向满面春风的吕老师，今日，怎会如此的憔悴？中午，午自修时，我们都在写作业，吕老师对我们说：“我想大家一定都在猜测我上个星期为什么突然之间走了吧！那好，我现在告诉大家，我家里出了一件事情，我的妈妈生病了，非常严重的病……是……癌症，晚期……我想大家都知道这意味着什么了吧……”自从我们知道了吕老师突然离去的原因后，每个人都像变了似的。上课比以前专心了，比以前认真了，比以前积极了……

这就是我们的班主任吕老师，一个热爱工作、有责任心的人。谁能说她不是一个好老师呢？

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班主任_650字

总评：文章通过几件事例叙述了一个关爱学生、热爱教育的班主任，语句比较流畅，可惜的是，作者没有用选择好的事例展开具体叙述，将这位严慈有度，关怀有加的班主任形象突出出来。作者可以仔细观察，从日常的学校生活中汲取素材，抓住一个亮点展开，以点带面即可。 点评人：泉州晓婷

一双炯炯有神的眼睛，常常暗示着我们什么(最好写出是什么)；肥胖的身躯，常常给我们一种安全感；一双细嫩的手，常常描绘出我们的进步……这就是我们的原班主任——金老师。(排比句式增强了表达效果，吸引读者兴趣。但要注意语义清楚。) 12.30（12月30日，）学校举行了大合唱，很荣幸，我们这一班级获得了六年级组的第2名。这对我们来说，似乎是一件重大的事情。欣喜之余，我们和（金）老师通了电话，告诉了她这个喜讯，电话那头，也传来带有淡淡喜悦的声音。 （我）忽然觉得，分享成功的喜悦是最快乐的一件事，因为这是唯一可以让人感到欣慰的，这是一种动力。 （应该着重写出老师在电话里怎么和同学们分享喜悦、怎么鼓励大家。）

那（有一）次， （金）老师拖着劳累的身体，硬撑着来到学校为我们上课，由于孩子的原因（什么原因？） ，我几次看着老师匆忙离开学校，家里和学校的事情让老师挑上了重担。 （什么重担？应该举例说明。）

从小学四年级始，到如今，这一路，回过头来，好像每一步，都留有金老师的循循善诱（怎么循循善诱？） 。我们如一群不懂事的小绵羊，老师如牧羊人，牵赶着我们，引我们走向正确的终点。 （用绵羊和牧羊人来比喻老师的关爱，不妥。）

从刚接触我们这个杂乱的班级，到现在的有所改变，老师，您幸苦了，为了这个班，不知您付出了多少心血，费了多少心思。 （应该写出怎么改变。）

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班主任_700字

我的班主任

辅导老师 俞春英

她一副平凡的容貌，朴素的着装，站在人群中，都很难发现；可是，她的脸上总带着微笑，使人有着一种和蔼可亲的感觉。她就是我的班主任-----俞老师。

俞老师皮肤黑黑的，一张瘦瘦的瓜子脸，还总喜欢穿着一件黑色短裙，看起来很平凡，可俞老师却有着一颗不平凡的心，时时刻刻都关心着同学们。

记得那是一个炎热的下午，我们同学正在操场上练习长跑，因为我的体力不是很好，跑着跑着，就觉得手脚开始没力气了，眼前也慢慢黑了下来，然后就晕倒在了操场上。同学见了，马上把我扶到了办公室，俞老师看我累得气喘吁吁，满头大汗，二话不说，把自己包里的降暑药让我吃下，然后又把自己的手帕用水弄湿，敷在我的额头上，不一会儿，我的神志就清醒多了，也有了精神。同学们见了，都说老师有一颗慈母心，很关心我们。

俞老师不仅关心同学，而且是一个口才好又很有幽默感的老师。

一次，我们学校的水管坏了，水流得到处都是，可是有一位调皮的男生在有许多积水的走廊上跑来跑去，把地上的脏水溅到了一位女同学的白裙子上，可是这位男生不但不道歉，还嘲笑别人，女同学被气哭了，因为这是他新买的裙子，这时正好被俞老师看见了，俞老师先跟那位男生说：“你是一位绅士还是一位流氓呀？”男生得意地说：“当然是绅士咯！”老师又说：“那绅士怎么可以欺负女生呀？欺负女生的只有流氓。”那位男同学一听，立马羞红了脸，还主动向那位女生道歉，可是那位女同学还是哭个不停，俞老师走过去，幽默的说了一句：“再哭，学校就要发洪水了！”女同学一听，用手擦了擦眼泪，笑了。于是，一场矛盾就在俞老师的口头和解下化解了。

瞧，我的班主任俞老师厉害吧，就因为这样，俞老师在我们学校人人都尊敬他，作为他的学生，我们还真是光荣啊！

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班主任_1200字

写下这个题目，一种大逆不道的罪恶感油然而生，甚至隐隐发憷。因为阿吴并不是我的同学和朋友，而是顶头上司――班主任。在这里直言不讳地对他评头论足，乃犯了"十罪"之中的不敬之罪，实感愧疚。虽然我们相处只有区区3个月零12天。但其中轶事不断，关系也颇为融洽，现斗胆泄密一二，愿君笑观。阿吴性情开朗，又年轻活泼，很容易与同学打成一片，后干脆称兄道弟。自从听了苏毅（乃我六年级"名人"）写得那篇破文章《我爱清勋》后，大家都直呼其名，每天"清勋"声不绝于耳，阿吴听了也不生气（其实他生气，也没办法），还美名其曰什么这是师生平等，还自称是少年大众的知心友。

阿吴身材不高，黑脸庞，都说脸黑要生病，可他的脸黑反而叫人觉得亲切、舒服。阿吴总爱穿一件蓝、灰白相间的羽绒服，虽已没了秋季穿运动服的帅气，但也充满韵味，或许这就是齐晶提道的"男子汉的气概"吧！阿吴也有个缺点，就是重女轻男。他对付男生有些杀手锏，比如见哪个调皮得太出格，冷不防来个"扫堂腿"或哪个男生欺负女生，他就会笑眯眯地说："你哪只手痒，让俺给你免费挠挠。"经阿吴医治后，手痒者复发率极低。可对女生阿吴又好得像慈母，变脸变得比六月天还快。比如哪个女生犯了错误，他总是故做严肃地凑过去，嗔怪几句就了事了。惹得太气了也只是吼两声，从不当真。

阿吴给女生的外号一个比一个好听，什么"螳螂公主"、"琦琦格格""四大才女"的。再看男生，什么"张嘎"、"白骨先生"、"鸵鸟"等，恶鬼听了也能吓掉半个魂。阿吴对女生很关心。我们男生学习刚有一点起色，他就忙不迭地召开女生代表大会。想当初我们召开"六。五男生站起来"动员会，他可是一脸的"不耐烦"啊。自从召开完那个什么破会后，女生们好像吃了兴奋剂似的，上课手臂举得高高的，像铁臂阿童木的造型。再看他的支持者，清一色娘子军。凭心而论，阿吴的语文课出色得无法比拟，师生配合的默契至极。他讲课腰板总是挺得直直的，声音洪亮且抑扬顿挫，讲课中不时讲个幽默，使大家开怀大笑。就比如讲解着名作家老舍写得《草原》。他先让各位打开书本，同时按下按钮，同步播放着蒙古歌唱家腾格尔的《天堂》，美丽的画面，再加上优美动听的轻音乐做背景。大家听着朗朗上口的美文，不由摇头晃脑，仿佛成了游览草原的客人，置身于茫茫绿海之中。"啊！这里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快&hllip;&hllip;"阿吴从从容容讲他的《草原》，他侃侃而谈作者构造意境，妙语连珠，措辞精到。谁听了都要折服。阿吴上的课无可挑剔，即使是令人发怵的古文，经他分析，往往妙趣横生，美不胜收。几个古文学得好的，如韩古（阿吴对第一大才子韩康的倪称）什么的，还写出一篇《非不能也，是不为也》的憾世杰作。如今说话写作动不动就带出些"之乎者也"，有时使用的频率竟高于标点符号，就连语文成绩平平的同学也会说两句老古话。阿吴课堂纪律出奇的好，这不算新闻，除了他上课魅力十足之外，还有就是阿吴出口成章，嘲讽起上课不守纪律者往往一语既出，全班哗然，很有"痛打落水狗"的意思，听，"嗯，嗯！苏毅，你的行为严重伤害了一个有着强烈自尊的男人的心。"那一流的对白如记录下来，定可以编汇成一本《批评家妙语》。阿吴的光辉事迹不胜枚举，待到笔者闲暇时再一一道来。

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班主任_250字

记得升上四年级的以前，我一直在想；这班主任还会是教育了我三年的王海红老师吗？直到开心时期，揭开了这个一直困扰我心的事情，原来，已经换了个班主任，那时，我有种想哭又哭不出来的感觉，不过后来，听了这新班主任的自我介绍，改变了我对这事的有衷感觉。呀！原来，这个新班主任是个十分和蔼可亲的老师，这令我很庆幸。虽然，现在我们的班主任并不是王老师，但我有时间的时候也会去王老师现在的班级去帮帮忙，做做事情。王老师有时候也会问问我现在的成绩如何？，有时帮王老师做好事后，也会称赞我。然而，我的心里十分地洒脱，我觉得也很幸福，好像在家的感觉一样美好······

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