难忘的辩论会

难忘的辩论会_1200字

“现在我宣布，本场辩论会，胜者是正方！”当你看到这儿，一定会问，这到底是怎么回事呢？哦！原来是在开辩论会啊！就在不久前，班级展开了一次别开生面的辩论会，辩论的题目是针对“开卷有益”和“开卷和开卷未必有益”展开讨论。现在就让我带你走进那场别开生面的辩论会吧！

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃打响了。刘老师迈着轻盈的步伐走了进来，微笑的对我们说：“这节课，我们开展辩论会。”话音刚落，全班同学高兴的欢呼起来。“现在正方坐在一二组，反方坐在三四组，好，开始！”我们迅速换好了座位，我向四周张望，打探军情。哈哈！地方人数远不敌我们，我可乐开了花，在心里暗自欣喜，心想：嘿嘿！我们人数这么多肯定打你们个落花流水！再一看，我可焉了，满肚墨水的李多惟在敌方，他可是出口成章，厉害得不得了，我们能与他针锋相对吗？还好，我军阵势也算强大，有伶牙俐齿的林平，智慧过人的周艺灵和死缠烂打的汪宇诚，这不俗话说得好，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，我们也能出奇制胜啊！

辩论会开始了，先由我方发言。周艺灵首先站了起来，不紧不慢地看了看手中的资料，说：“看书能使我们的知识增长，能让我们视野开拓。”我们正方为周艺灵鼓掌，掌声雷动，好像要把教室的屋顶都炸开了！李多惟不甘落后，“噌”的一下站了出来，高声向我们展开强烈的反驳，振振有词的说：“那如果我们看了漫画书，那不仅不能使我们的知识丰富反而会对我们的身心造成极大的伤害，漫画书里那么多不好的内容，看多了，对我们的影响十分之大。”李多惟这一句话命中核心，给我们造成了不小的伤害，大家都不知该如何回答。反方一下子得意起来，尾巴都快翘到了天上。听了李多惟的话，我们都说不出对词，个个愁眉苦脸，低着头思考着。林平急了，以迅雷不及掩耳之势站了起来，说：“好的学生看了坏书就会吸收里面好的内容，排斥不好的内容，不好的学生也是有一定的分辨能力，当他看久了坏书就会越看越不对劲，越看越没味道，渐渐放弃坏书。”林平这一言论，令我们叫好，可是好景不长，敌军马上向我们扫射炮火。刘润彬想了想，趾高气昂的说：“要是他们控制不住自己怎么办？”反方为刘润彬欢呼起来。个个向我们挤眉弄眼，好像在说：“哈哈!你们能答的出来吗？”看到反方那么嚣张，我气得直跺脚，心想：哼！你们得意什么？我们好话不在多说，有理不用高声，我们总会有方法的。这不，林平整理了一下资料，自信地用她那七寸不烂之舌向对手展开了新一轮的唇枪舌战，“可是即使是坏书，也有那百分之0.1的好,百分之99.9的坏。老子曾说过，凡是事物都有它的两面性，虽然坏书好的比坏的少，但也是有很多类的，就像漫画书，有科学漫画，逃生防灾的漫画，既然好的漫画也有不少，我们为何要去看那些对自已毫无意义的漫画呢？我相信黎峥也很爱看漫画，他为什么买了一套科普漫画呢？”林平的这一番话，大快人心，令我们势气迅速增长，大家的脸上都露出了久违的笑容。可是，不料敌方又想出了对策，李多惟理直气壮地说：“那么，既然你说坏书有百分之99.9的坏，有百分之0.1的好，好书也有百分之99.9的好，百分之0.1的坏喽！就这样，我们你一言我一语的，辩论得热火朝天，不料时光飞逝一节课很快就在话语中结束了。

虽然辩论会十分之短，只有40分钟的时间，但是我们一定很难忘。这也使我知道了书，这个精神食粮，至始至终都保持着它好的一面，而坏的一面，我相信只要大家有选择地看书，坏书也会随着时间的流逝而销声匿迹。这样精彩的辩论会你说能不令人难忘吗？

五年二班

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难忘的辩论会_800字

作者： 蒋明珠

为了提高我们的辩论能力，今天语文课，我们班进行了一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。

调整好座位，全班分成两方。我方为正方，支持小学生多看电视；另一方为反方，不支持小学生多看电视。

作为一辩的我首先代表正方发言。我清了清嗓子，调整好心态，放松心情，拿着发言稿，振振有词地说道：“我方一致认为小学生应该多看电视。电视是新型的多媒体工具，可以了解多方面知识，增加生活的乐趣，并且电视是认识世界的窗口，可以了解国家大事，开阔视野，放松身心，培养情趣，丰富课余文化生活。真是秀才不出门，能知天下事呢。”

反方一辩胡思雨说道：“我方一致认为小学生不应该多看电视，看电视会让更多的小孩子成为近视眼，对身体﹑心理﹑学习有害，而且一些武打﹑凶杀﹑暴力等电视节目看后对小学生有害心理健康，无意义。”

我方二辩潘艳力挽狂澜，口齿伶俐的说道：“我对反方的说法不同意，看电视只要保证时间﹑距离，就可以预防近视眼，看新闻联播可以了解国内外大事；看希望英语可以学习英语哦！”（未完）

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难忘的辩论会_650字

星期五下午，我们班举行了"开卷是否有益"的辩论会。女同学是正方，男同学是反方，老师当裁判。

在热烈的掌声中，一场激烈的辩论会展开了。首先，是我站了起来说："我认为开卷是有益的。因为书，就像一把钥匙，为我打开知识宝库的大门；就像一架飞机，在我从地面飞向高高的天空；就行一位知心朋友，陪我渡过一天又一天。可见开卷有益。"这是，反方的小王站了起来，胸有成竹地说："我认为开卷无益。"但正方的小小没有被他的气势吓倒，她镇定地说："我认为开卷有益。古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"中国有五千多年的文明历史和灿烂文化，这都是历代智者多看书，多积累创造出来的，可见开卷有益啊！"我方同学报以热烈的掌声欢迎。

这时，小金马上反驳到："知识不一定是从书本上得来的，还可以到别的地方去探索，获取更多在书本上得不到的知识。周恩来曾有一句名言："与肝胆人共事，从无字句处读书。"如果我们每人每天都埋在书堆里，那不成书呆子了吗？"

正当正方冥思苦想时，我勇敢地站了起来，反驳到："大家想想，如果你们认为开卷无益。从来都不读书，你会认识字吗？如果你不读书，能知道‘与肝胆人共事，从无字句处读书’这句名言吗？"正方的女同学听了，顿时报以热烈的掌声。我的脸上露出了满意的笑容。

接着，小红，小梅，小明，小军等都接二连三地发表了自己的意见，谁也不"善罢甘休"。但是"丁零零"的下课零声响了，我们结束了这场辩论会。

这次辩论会不仅锻炼了我们的口才，还让我们对事物有了更深的了解。这真是一场难忘的辩论会。

点评教师：谭川老师

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难忘的辩论会_450字

今天，我班开展了一个辩论会，辩论的是：开卷是否有益？

首先，我们有请这次辩论会的支持人黄冬梅出场。黄冬梅在此宣布辩论会正式开始时，我们双方就开始议论纷纷，想想用什么方法击败对方。

突然，正方的卢健潮站起来，说道：“书是有益的，我们能在书籍中学到许多知识。”

我仔细思考后，站起来，疑惑地说；“‘读万卷书不如行万里路’，我们不能只局限入书本之中，因为从书本上得到的知识是不够全面的；还有，那些不健康的书，如黄色书刊，看了后会使人走上犯罪的道路，那又有什么意义呢？”

正方沉思了一片刻后，反攻过来：“那我们可以有选择性的看书呀！”

“是可以选择，”陈香秀说，“如果有些人被书本前面精彩的部分所迷惑了，他就会继续把这本书看下去。最后，会像主人公一样干坏事或傻事。”

时间过得飞快，经过双方的一问一答的辩论“开卷是否有益”后，我方得出一个结论：读书不是没有益，但是，我们要有选择性的去看，不要看那些不事宜儿童看的书刊。这个结论我们全班都赞成。

最终，我方以12票比9票的成绩胜利了。

啊！这次的辩论会真让我难忘！！！！！！！

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难忘的辩论会_1200字

辩论，在我认为就是嘴巴打架，今天下午第二节课，我们同学的嘴巴激战了一场。

“叮铃铃……”我终于盼到了班队活动的铃声，大家已在教室里静息。当我走进教室，“辩论会”三个极赋艺术感的字首先映入我的眼帘，我的脑子里闪现着一个问号，今天要辩论什么呢？怎么辩论呢？大家也议论着同样的问题。一会儿，杨老师笑容满面地走到讲台前，用洪亮地声音想同学们宣布：“辩论会现在开始！”“哗哗哗”台下掌声不断。就这样，辩论会拉开序幕，主持人杨老师又宣布了比赛规则和辩论话题：“小学生看电视好不好？”“好！”“不好！”……台下的同学各自观点不同，大吵起来。“停！”杨老师做了个停止的动作，又宣布道：“好，下面小组讨论，并且派代表上场。”

老师的话音刚落，同学们便围到我身边，极力推选我为反方代表，我无可奈何，只好答应，拿出了纸和笔作起记录，蒋晶同学不住地念着一条又一条论据，我迅速地笔记。四周同学的嘴巴都张合着，倾诉自己的见解。正方唐磊也记录着。一会儿，我的本子上便凌乱不堪了。

短短的几分钟，8为代表都信步走上讲台。此时，同学们又恢复了早上的生气。“下面，代表上场请选好正反方辩论位置！”我、周前嵩、等4名代表反方，与同窗好友正方的唐磊、周吟等4位反目成仇。没办法，战场上没有朋友。辩论即将开始，同学们拭目以待，用期盼的目光注视着这场辩论。

哎！令我失望的是选正方的同学占多数，“人和”这条优势被正方夺去。我开始有些紧张了，心像15个吊桶打水—7上8下。一来，正方一辩邓秦理直气壮地说：“多看电视好！”我方主力周前嵩也毫不犹豫，坚决地说：“小学生多看电视不好！”一辩话音刚落，正方任惟便答道：“看电视能增长知识！”没等正方二辩说完，我方吴越抢过话头：“难道不能从书上获得知识吗？”对方不服气，给我方来了个下马威，周吟问道：“看电视可以放松大脑。”“但有的小学生却将其当作为嗜好！”陈冬来略以沉思，迅速答道。这是我方给对方的一个漂亮还击。正方机灵鬼任惟眼珠一转，脱口而出：“从电视可以看那些名人的生活习性。”吴越抓住对方把柄，反驳道：“看生活习性有意义吗？”任惟抓耳挠腮，无言以对，眼光落在了快嘴唐磊身上。唐磊扯开话题，来了个金蝉脱壳，又找碴儿说：“书只能看一遍，电视可以根据大众的要求重播。”“如果全中国14亿人都没看见，那不是要重播14亿遍吗？”“哈哈哈……”陈冬来这一漂亮陈词，引起了全班同学的哄堂大笑。比赛进入了白热化阶段，双方队员都严阵以待，跃跃欲试，大家争得面红耳赤，我方都抵挡了正方来势汹汹的进攻。正方邓秦无话可说，呆若木鸡地做在那里。周吟见势不妙，使出杀手锏：“但那些文盲只能听电视的声音，却不能看书啊！”眼看胜利就在眼前，却有随之消失。周吟这一致命一击，问得我们哑口无言。我像个丈二和尚，不知如何回答。刚才的气势已飞到了九宵云外。我们尽力还击，局面又变为平局。正当双方唇枪舌剑地辩论时。“叮铃铃……”该死的下课铃响了，双方相持不下，所以结果成了问号。

比赛后，我们进行了评比，我以39票的优势显胜其他辩论手，对方的唐磊也就是我的宿敌，也荣幸地当选为“最佳辩论手”。

这时，杨老师走上了讲台，对我们说：“同学们，至于小学生要不要多看电视这个问题，我们应该一分为二地看待。看电视有它的弊病，也有它的好处，该看的时候才看。这次辩论会既锻炼了大家的表达能力和思维的敏捷性，是对我们的一次很好的测试，希望小干部下次多组织这一类活动！”就这样，辩论会在杨老师耐人寻味的讲话中结束了。

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难忘的辩论会_850字

在小学的六年生涯里，我经历了数不胜数的活动。有振奋人心的郊游，有妙趣横生的知识竞答，有你追我赶的运动会，还有热火朝天的校庆……在这不计其数的活动中，有令我难忘的活动，有令我感动的活动，还有……有一个活动，令我至今不能忘怀，那便是一次令我受益匪浅的辩论会。

辩论会开始了，寻老师“唰唰唰”地在黑板上写下了主题。然后就让正方，也就是被分到支持利大的同学先发言。

“我认为科技发展是利大，因为科技发展可以让我们的生活更加便利”正方的一位同学说道。

我一听，也对，生活的确更便利，但转念一想，我可是反方，怎么支持他方了呢？想到这儿，我迅速地举起了右手。

“但科技发展会使现在的地球资源枯竭，所以，我认为科技发展是弊大。”我方同学答道。

教室里一片寂静，鸦雀无声。

待了十几秒后，对方邹李潇同学举起了手，寻老师立马点他反驳。邹李潇站起来，向我们大声说道：“如果科技没有发展，我们今天就不会有汽车，而只有马车，这样交通会十分地不便利。”

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难忘的辩论会_500字

今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。认为“开卷有益”的为正方，认为“开卷无益”的为反方。我加入了正方。在同学们的热烈掌声中，辩论会拉开了帷幕。小新在我们班是出名的“铁齿铜牙纪晓岚”。他一站起来就胸有成竹地说：“我认为开卷无益！知识不一定是从书本上得到的！我们还可以从别的地方去探索，获取更多在书本上得不到的知识。周恩来曾有一幅自勉联：‘与有肝胆人共事，从无字句处读书。’如果我们每天都埋在书堆里，那我们岂不成书呆子？”正方代表小文并没有因此而惧怕，他镇定自如地说：“我认为开卷有益！古语有云：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。’中国五千多年的文明历史和灿烂文化大多是历代智者平时多看书、多积累创造出来的，可见开卷有益。”话音刚落，教室里顿时爆发出雷鸣般的掌声。这时，我勇敢地站起来，振振有词地补充道：“大家想想，如果你认为开卷无益，就从来都不读书，你能识字吗?如果你不读书，你能知道‘与有肝胆人共事，从无字句处读书’这句名言吗？正方的同学听了顿时报以热烈的掌声，我们露出了喜悦的笑容。反方的同学都在冥思苦想。突然小颖站起来，一双明澈的眼睛闪烁着智慧的光芒。她扯这高嗓子激动地说："‘读万卷书不如行

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难忘的辩论会_800字

为了提高我们的辩论能力，今天语文课，我们班进行了一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。

调整好座位，全班分成两方。我方为正方，支持小学生多看电视；另一方为反方，不支持小学生多看电视。

作为一辩的我首先代表正方发言。我清了清嗓子，调整好心态，放松心情，拿着发言稿，振振有词地说道：“我方一致认为小学生应该多看电视。电视是新型的多媒体工具，可以了解多方面知识，增加生活的乐趣，并且电视是认识世界的窗口，可以了解国家大事，开阔视野，放松身心，培养情趣，丰富课余文化生活。真是秀才不出门，能知天下事呢。”

反方一辩胡思雨说道：“我方一致认为小学生不应该多看电视，看电视会让更多的小孩子成为近视眼，对身体﹑心理﹑学习有害，而且一些武打﹑凶杀﹑暴力等电视节目看后对小学生有害心理健康，无意义。中…国教 育文摘 ”

我方二辩潘艳力挽狂澜，口齿伶俐的说道：“我对反方的说法不同意，看电视只要保证时间﹑距离，就可以预防近视眼，看新闻联播可以了解国内外大事；看希望英语可以学习英语哦！”（未完）

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难忘的辩论会_650字

记得四年级的时候，我们上过一堂口语交际课——辩论会，那真是一堂难忘的课呀！它使我难以忘记。

“丁零零......”上课铃响了，同学们都迅速走到自己的座位上坐好，因为今天将要举行一场别开生面的小小辩论会。我们的辩论会话题是：上课抢话好不好。同意抢话好的为正方，同意上课抢话不好的为反方。我们班的袁满和刘千卉等，第一部分同学为正方，朱书乐和其它的同学为反方。 来自：作文大全

辩论会开始了，先由正方同学袁满发言道：“我认为；上课抢话是好的，我想这可能有些不文明，但可以表现出这个人的才思敏捷，反应快。”反方也不甘示弱，只见王佳丽第一个出来应战，她抓住对方的破绽，激动地说：“刚才正方同学说抢话是不文明的行为，那么，你们为什么要说抢话是好的？”“哗”，王佳丽同学的回答赢来了我们反方同学的阵阵声。哼！看对方如何回答。我心里暗暗的想着。“我说抢话是不文明，但它并不代表我同意抢话是不对的。”袁满大声辩解道。正方刘千卉接着说道：“抢话可以说明这个人上课认真听讲，积极思考问题，如何不好？”她的这番话也赢来了正方同学的阵阵掌声。正方同学正在得意的时候，反方朱书乐反驳道：“对方辩友，我认为你说的十分正确，但是我们不是在思想品德上学过要礼貌土人吗？既然你知道了答案，为何不举手发言，何必要抢话啊？”

辩论会在激烈进行着......

最后，老师怕了怕手，示意让我们停止下来。老师说：“这次 辩论会不分胜负，双方各自有理，我们做事要一分为二去看待，对吗？”老师的话刚说完，同学们就异口同声的回答：“对！”激烈的辩论会就在此画上了一个完美的句号。

这真是一次难忘的辩论课啊！

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