初一科学期末复习提纲_9500字
文章摘要：高三作文9500字:怎么写好初一科学期末复习提纲9500字作文？第一章 科学入门1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等刻度尺是常用的长度测量工具．7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积测量液体的体积，一般用量筒．8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．11． 实验室中常用的有水银_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．第二章 观察生物1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物。以下是丁倩蕾写的《初一科学期末复习提纲》范文；
- 作者：丁倩蕾
- 班级：高中高三
- 字数：9500字作文
- 体裁：
- 段落：分127段叙写
- 更新：2020年08月09日 11时16分
第一章 科学入门
1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．
2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．
3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．
4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮
5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．
6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等
刻度尺是常用的长度测量工具．
7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积
测量液体的体积，一般用量筒．
8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．
9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．
10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．
11． 实验室中常用的有水银
_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．
12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．
14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．
15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．
16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．
（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．
（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．
17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）
18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．
第二章 观察生物
1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．
2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．
3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．
4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．
5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是第一章 科学入门1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．
2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．
3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．
4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮
5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．
6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等
刻度尺是常用的长度测量工具．
7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积
测量液体的体积，一般用量筒．
8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．
9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．
10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．
11． 实验室中常用的有水银
_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．
12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．
14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．
15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．
16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．
（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．
（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．
17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）
18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．
第二章 观察生物
1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．
2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．
3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．
4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．
5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是第一章 科学入门1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．
2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．
3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．
4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮
5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．
6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等
刻度尺是常用的长度测量工具．
7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积
测量液体的体积，一般用量筒．
8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．
9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．
10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．
11． 实验室中常用的有水银
_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．
12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．
14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．
15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．
16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．
（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．
（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．
17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）
18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．
第二章 观察生物
1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．
2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．
3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．
4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．
5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是第一章 科学入门1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．
2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．
3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．
4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮
5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．
6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等
刻度尺是常用的长度测量工具．
7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积
测量液体的体积，一般用量筒．
8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．
9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．
10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．
11． 实验室中常用的有水银
_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．
12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．
14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．
15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．
16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．
（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．
（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．
17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）
18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．
第二章 观察生物
1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．
2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．
3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．
4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．
5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是第一章 科学入门1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．
2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．
3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．
4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮
5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．
6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等
刻度尺是常用的长度测量工具．
7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积
测量液体的体积，一般用量筒．
8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．
9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．
10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．
11． 实验室中常用的有水银
_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．
12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．
14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．
15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．
16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．
（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．
（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．
17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）
18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．
第二章 观察生物
1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．
2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．
3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．
4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．
5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是第一章 科学入门1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．
2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．
3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．
4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮
5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．
6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等
刻度尺是常用的长度测量工具．
7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积
测量液体的体积，一般用量筒．
8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．
9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．
10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．
11． 实验室中常用的有水银
_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．
12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．
14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．
15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．
16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．
（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．
（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．
17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）
18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．
第二章 观察生物
1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．
2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．
3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．
4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．
5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是第一章 科学入门1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．
2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．
3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．
4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮
5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．
6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等
刻度尺是常用的长度测量工具．
7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积
测量液体的体积，一般用量筒．
8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．
9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．
10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．
11． 实验室中常用的有水银
_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．
12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．
14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．
15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．
16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．
（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．
（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．
17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）
18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．
第二章 观察生物
1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．
2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．
3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．
4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．
5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是