噙着泪，成长_9500字
文章摘要：高三议论文作文:怎么写好噙着泪，成长9500字作文？《花样年华，草样忧伤》时而会迷茫，时而会张狂，在喧嚣的城市，我们行走过自己的孤独时光。被当宝贝一样地收藏，却又总无意间就受伤，承载了时代太多的目光，我们正在成长。啦~啦~哦~哦我们是90后，啦~啦~哦~哦花样年华，草样忧伤的90后没有人能懂，我们的懵懂，我们的冲动，站在青春的十字路口，身旁是音响，我们眺望着梦想。以下是韩祯瑛写的《噙着泪，成长》范文；
- 作者：韩祯瑛
- 班级：高中高三
- 字数：9500字作文
- 体裁：议论文
- 段落：分127段叙写
- 更新：2023年04月02日 06时24分
《花样年华，草样忧伤》
时而会迷茫，
时而会张狂，
被当宝贝一样地收藏，却又总无意间就受伤，
承载了时代太多的目光，
我们正在成长。
啦~啦~哦~哦
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后
没有人能懂，
我们的懵懂，我们的冲动，
身旁是音响，我们眺望着梦想。
我们天性善良，
我们行为疯狂，
我们渴求成为全世界最耀眼的光。
啦~啦~哦~哦~
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后！
（小作文结束）
那些游离在梦表面的回忆，像一根线，轻轻地栓在心底，轻轻一扯，便蓦地疼痛。记得她在课堂上的每一个习惯性动作，记得她在看到我们淘气时微微皱眉的神情，记得她每一次给我们讲大道理时的认真与专注。她隐藏在我们每一个人的心里，从未曾淡去，纵使，一年的时间，足以使一些什么在岁月的冲刷下消逝得无影无踪。或许，是曾经的笑靥太深，我们，都舍不得忘却．．． ．．．
part 1 回忆
草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸《花样年华，草样忧伤》时而会迷茫，
时而会张狂，
被当宝贝一样地收藏，却又总无意间就受伤，
承载了时代太多的目光，
我们正在成长。
啦~啦~哦~哦
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后
没有人能懂，
我们的懵懂，我们的冲动，
身旁是音响，我们眺望着梦想。
我们天性善良，
我们行为疯狂，
我们渴求成为全世界最耀眼的光。
啦~啦~哦~哦~
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后！
（小作文结束）
那些游离在梦表面的回忆，像一根线，轻轻地栓在心底，轻轻一扯，便蓦地疼痛。记得她在课堂上的每一个习惯性动作，记得她在看到我们淘气时微微皱眉的神情，记得她每一次给我们讲大道理时的认真与专注。她隐藏在我们每一个人的心里，从未曾淡去，纵使，一年的时间，足以使一些什么在岁月的冲刷下消逝得无影无踪。或许，是曾经的笑靥太深，我们，都舍不得忘却．．． ．．．
part 1 回忆
草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸《花样年华，草样忧伤》时而会迷茫，
时而会张狂，
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没有人能懂，
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我们行为疯狂，
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花样年华，草样忧伤的90后！
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草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸《花样年华，草样忧伤》时而会迷茫，
时而会张狂，
被当宝贝一样地收藏，却又总无意间就受伤，
承载了时代太多的目光，
我们正在成长。
啦~啦~哦~哦
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后
没有人能懂，
我们的懵懂，我们的冲动，
身旁是音响，我们眺望着梦想。
我们天性善良，
我们行为疯狂，
我们渴求成为全世界最耀眼的光。
啦~啦~哦~哦~
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后！
（小作文结束）
那些游离在梦表面的回忆，像一根线，轻轻地栓在心底，轻轻一扯，便蓦地疼痛。记得她在课堂上的每一个习惯性动作，记得她在看到我们淘气时微微皱眉的神情，记得她每一次给我们讲大道理时的认真与专注。她隐藏在我们每一个人的心里，从未曾淡去，纵使，一年的时间，足以使一些什么在岁月的冲刷下消逝得无影无踪。或许，是曾经的笑靥太深，我们，都舍不得忘却．．． ．．．
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草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸《花样年华，草样忧伤》时而会迷茫，
时而会张狂，
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我们正在成长。
啦~啦~哦~哦
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啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后
没有人能懂，
我们的懵懂，我们的冲动，
身旁是音响，我们眺望着梦想。
我们天性善良，
我们行为疯狂，
我们渴求成为全世界最耀眼的光。
啦~啦~哦~哦~
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后！
（小作文结束）
那些游离在梦表面的回忆，像一根线，轻轻地栓在心底，轻轻一扯，便蓦地疼痛。记得她在课堂上的每一个习惯性动作，记得她在看到我们淘气时微微皱眉的神情，记得她每一次给我们讲大道理时的认真与专注。她隐藏在我们每一个人的心里，从未曾淡去，纵使，一年的时间，足以使一些什么在岁月的冲刷下消逝得无影无踪。或许，是曾经的笑靥太深，我们，都舍不得忘却．．． ．．．
part 1 回忆
草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸《花样年华，草样忧伤》时而会迷茫，
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草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
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八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
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草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸