2009广东省_9500字
文章摘要：高三作文9500字:怎么写好2009广东省9500字作文？作文题目按下面题目和要求作文。（50分）题目：我和_______一起_______要求：。譹。訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等。譺。訛写一篇不少于500字的记叙文。譻。以下是蒋秋艳写的《2009广东省》范文；
- 作者：蒋秋艳
- 班级：高中高三
- 字数：9500字作文
- 体裁：
- 段落：分127段叙写
- 更新：2022年11月27日 22时14分
作文题目
按下面题目和要求作文。（50分）
题目：我和_______一起_______
要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。
权威解读
一、题意破解
今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。
具体而言，这一作文命题有以下几个特点：
1． 检阅写作成果，强化能力培养
首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。
2． 突出“大我”主体，促进健康成长
2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。
仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。
但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。
二、写作导航
面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。
1． 审好题目，明确题意
从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。
2． 选好题材，突出体验
无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首作文题目按下面题目和要求作文。（50分）
题目：我和_______一起_______
要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。
权威解读
一、题意破解
今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。
具体而言，这一作文命题有以下几个特点：
1． 检阅写作成果，强化能力培养
首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。
2． 突出“大我”主体，促进健康成长
2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。
仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。
但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。
二、写作导航
面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。
1． 审好题目，明确题意
从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。
2． 选好题材，突出体验
无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首作文题目按下面题目和要求作文。（50分）
题目：我和_______一起_______
要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。
权威解读
一、题意破解
今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。
具体而言，这一作文命题有以下几个特点：
1． 检阅写作成果，强化能力培养
首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。
2． 突出“大我”主体，促进健康成长
2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。
仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。
但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。
二、写作导航
面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。
1． 审好题目，明确题意
从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。
2． 选好题材，突出体验
无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首作文题目按下面题目和要求作文。（50分）
题目：我和_______一起_______
要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。
权威解读
一、题意破解
今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。
具体而言，这一作文命题有以下几个特点：
1． 检阅写作成果，强化能力培养
首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。
2． 突出“大我”主体，促进健康成长
2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。
仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。
但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。
二、写作导航
面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。
1． 审好题目，明确题意
从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。
2． 选好题材，突出体验
无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首作文题目按下面题目和要求作文。（50分）
题目：我和_______一起_______
要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。
权威解读
一、题意破解
今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。
具体而言，这一作文命题有以下几个特点：
1． 检阅写作成果，强化能力培养
首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。
2． 突出“大我”主体，促进健康成长
2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。
仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。
但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。
二、写作导航
面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。
1． 审好题目，明确题意
从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。
2． 选好题材，突出体验
无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首作文题目按下面题目和要求作文。（50分）
题目：我和_______一起_______
要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。
权威解读
一、题意破解
今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。
具体而言，这一作文命题有以下几个特点：
1． 检阅写作成果，强化能力培养
首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。
2． 突出“大我”主体，促进健康成长
2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。
仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。
但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。
二、写作导航
面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。
1． 审好题目，明确题意
从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。
2． 选好题材，突出体验
无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首作文题目按下面题目和要求作文。（50分）
题目：我和_______一起_______
要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。
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一、题意破解
今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。
具体而言，这一作文命题有以下几个特点：
1． 检阅写作成果，强化能力培养
首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。
2． 突出“大我”主体，促进健康成长
2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。
仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。
但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。
二、写作导航
面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。
1． 审好题目，明确题意
从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。
2． 选好题材，突出体验
无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首