十七岁的童话_9500字
文章摘要：高三童话作文:怎么写好十七岁的童话9500字作文？阳光，只属于每一个喜爱阳光的人。只要你心存企盼，生活会展现给你那最灿烂的一面。也许十七岁的季节里，我们也曾拥有烦恼，但无忧是我们的天性，烦恼也会因此酝酿快乐。于是便有了————————十七岁的童话上午第四节课，本来就思渚皆空了。以下是何文珠写的《十七岁的童话》范文；
- 作者：何文珠
- 班级：高中高三
- 字数：9500字作文
- 体裁：童话
- 段落：分99段叙写
- 更新：2024年01月09日 03时24分
阳光，只属于每一个喜爱阳光的人。只要你心存企盼，生活会展现给你那最灿烂的一面。也许十七岁的季节里，我们也曾拥有烦恼，但无忧是我们的天性，烦恼也会因此酝酿快乐。于是便有了
————————十七岁的童话
上午第四节课，本来就思渚皆空了。何况今天刚上完体育课半节课东倒西歪地休息了半天，好不容易体会到讲台上老师的无助，刚想把那些一直缠绕在耳边的音节好好地整理一番。才听了几句，便发现除了能分别听懂每一个词语之外，毫无收获。不由感叹：老师的伟大之处就在于把毫不相干的词语完整地组合起来。
回头想寻找一点儿安慰，果然都趴着如痴如醉呢，这才舒了一口气。什么，那个樊恼又在偷吃东西了。身为体育委员，居然违反班规，得把他记下来，记下来！这才发现肚子早饿了。情有可原，饶他一回吧，几笔把那个刚写好的名字划掉了。
“唉，几点了？”“还有十七分。”哇，这么厉害，不看表也能准确报时。老师真可怜，正想着，心已到了食堂。
“大家振作一点，最后冲刺关头，还剩下三分钟了。大家要集中精神，与饥饿作斗争。”那个樊恼，又在鼓动军心了，他自己吃饱了，假什么正经嘛。没想到这还真管用，个个如梦初醒，离开了依靠了许久的课桌，不知是因为那只剩下的三分钟还是响应了樊恼那破口号。老师的嘴边划过这堂课来第一缕微笑。
从食堂回来，就听到教室里一声尖叫：“啊，樊恼又来找我了！”樊恼就那么讨厌吗？他除了上课睡觉、不做作业、不守信用、狂妄自大，能让你一个中午写不成一点作业以外，似乎并没有什么缺点嘛！有必要那么大声吗！
“樊恼，我想问你一个问题。”“你问对人了，什么问题？”“笨小孩与聪明小孩有什么区别？”“这太容易了嘛，”樊恼坏坏地一笑，“笨小孩就像YOU！聪明小孩就像……我！”又来了，什么跟什么嘛，把全班同学都得罪完了还若无其事地在这边得意。樊恼就是樊恼，他都快成高一(4)班矛盾的焦点了，却仍心安理得地当着那根快乐的导火线，真拿他没办法。
那边传过来一本同学录，“樊恼，帮我签一下。”“没问题，这我最拿手了。”樊恼唰唰地大笔一挥就龙飞凤舞起来，写完后还不忘画上个光环，那是樊恼的标志。“这个祝语嘛，”樊恼最怕写这个了，“有了。”什么馊主意呀？不禁凑进一看，“愿我们的友谊永远两直线平行。”“平行？”“平行有什么不好？”“好，挺好，樊恼就是不一样，怎么写出来的话也和寻常人不同呢。”“是这样吗？”樊恼想了大半天，终于有了结果，“算了，相交就相交吧，相交是比平行更近一点。”于是那句话成了“愿我们的友谊永远两直线相交。”当樊恼自我欣赏地把那句话读了一遍之后，突然发觉几乎所有人都在那一刻汇聚了过来，樊恼感觉到什么不对劲了，但他还是一甩头说：“怎么，没见过帅哥啊。”然后又勉强看了一遍那话，把本子一合，就送了过去。“我不能再把我的青春浪费在这上面了，我已经死了不少脑细胞了。”烦恼叽哩咕噜地安慰自己说。上午语文课上，老师为了解释“联想与想象”，在黑板上画了一条开口向下的拱形弧线，问：“这是什么？”
“乔丹的脑袋。”“钓着大鱼的鱼竿。”“甩动的绳子。”……同学们的回答各式各样，老师显然很满意：“好，樊恼，你说。”樊恼慢悠悠地站了起来：“像一个阳光美丽的海滩……。”同学们大笑，“嗯，不错。”老师刚想表扬。“不。”烦恼接着说，“像一个阳光美丽的海滩上躺着的大胖子……。”又是一阵哄笑。”……的肚子。”当烦恼终于说完那最后关键的三个字，艰难地把他们的句子表达完整的时候，教室里已闹得不成样子了。导火线一点燃，快乐就爆炸了，碎成一片片的，遍布在教室的每一个角落。
“嗯，好的。”老师好不容易让教室恢复一点安静，“还有什么吗？”“还像樊恼口中吐出的话梅壳的曲线。”后面有人喊了起来，才抑制下来的笑声，被这一喊便一发不可收拾了。
其实樊恼还有个最大的优点，就是篮球打得特棒，什么跳投、三分、带球上篮他都会，有时还转上一百八、三百六的来个漂亮的射篮。足球踢得也不错，还是咱们四班足球队的队长呢！虽然是副的，总算是场上主力队员。平时“樊恼队长”地叫，别提有多威风了。
星期一的早晨，一缕阳阳光，只属于每一个喜爱阳光的人。只要你心存企盼，生活会展现给你那最灿烂的一面。也许十七岁的季节里，我们也曾拥有烦恼，但无忧是我们的天性，烦恼也会因此酝酿快乐。于是便有了————————十七岁的童话
上午第四节课，本来就思渚皆空了。何况今天刚上完体育课半节课东倒西歪地休息了半天，好不容易体会到讲台上老师的无助，刚想把那些一直缠绕在耳边的音节好好地整理一番。才听了几句，便发现除了能分别听懂每一个词语之外，毫无收获。不由感叹：老师的伟大之处就在于把毫不相干的词语完整地组合起来。
回头想寻找一点儿安慰，果然都趴着如痴如醉呢，这才舒了一口气。什么，那个樊恼又在偷吃东西了。身为体育委员，居然违反班规，得把他记下来，记下来！这才发现肚子早饿了。情有可原，饶他一回吧，几笔把那个刚写好的名字划掉了。
“唉，几点了？”“还有十七分。”哇，这么厉害，不看表也能准确报时。老师真可怜，正想着，心已到了食堂。
“大家振作一点，最后冲刺关头，还剩下三分钟了。大家要集中精神，与饥饿作斗争。”那个樊恼，又在鼓动军心了，他自己吃饱了，假什么正经嘛。没想到这还真管用，个个如梦初醒，离开了依靠了许久的课桌，不知是因为那只剩下的三分钟还是响应了樊恼那破口号。老师的嘴边划过这堂课来第一缕微笑。
从食堂回来，就听到教室里一声尖叫：“啊，樊恼又来找我了！”樊恼就那么讨厌吗？他除了上课睡觉、不做作业、不守信用、狂妄自大，能让你一个中午写不成一点作业以外，似乎并没有什么缺点嘛！有必要那么大声吗！
“樊恼，我想问你一个问题。”“你问对人了，什么问题？”“笨小孩与聪明小孩有什么区别？”“这太容易了嘛，”樊恼坏坏地一笑，“笨小孩就像YOU！聪明小孩就像……我！”又来了，什么跟什么嘛，把全班同学都得罪完了还若无其事地在这边得意。樊恼就是樊恼，他都快成高一(4)班矛盾的焦点了，却仍心安理得地当着那根快乐的导火线，真拿他没办法。
那边传过来一本同学录，“樊恼，帮我签一下。”“没问题，这我最拿手了。”樊恼唰唰地大笔一挥就龙飞凤舞起来，写完后还不忘画上个光环，那是樊恼的标志。“这个祝语嘛，”樊恼最怕写这个了，“有了。”什么馊主意呀？不禁凑进一看，“愿我们的友谊永远两直线平行。”“平行？”“平行有什么不好？”“好，挺好，樊恼就是不一样，怎么写出来的话也和寻常人不同呢。”“是这样吗？”樊恼想了大半天，终于有了结果，“算了，相交就相交吧，相交是比平行更近一点。”于是那句话成了“愿我们的友谊永远两直线相交。”当樊恼自我欣赏地把那句话读了一遍之后，突然发觉几乎所有人都在那一刻汇聚了过来，樊恼感觉到什么不对劲了，但他还是一甩头说：“怎么，没见过帅哥啊。”然后又勉强看了一遍那话，把本子一合，就送了过去。“我不能再把我的青春浪费在这上面了，我已经死了不少脑细胞了。”烦恼叽哩咕噜地安慰自己说。上午语文课上，老师为了解释“联想与想象”，在黑板上画了一条开口向下的拱形弧线，问：“这是什么？”
“乔丹的脑袋。”“钓着大鱼的鱼竿。”“甩动的绳子。”……同学们的回答各式各样，老师显然很满意：“好，樊恼，你说。”樊恼慢悠悠地站了起来：“像一个阳光美丽的海滩……。”同学们大笑，“嗯，不错。”老师刚想表扬。“不。”烦恼接着说，“像一个阳光美丽的海滩上躺着的大胖子……。”又是一阵哄笑。”……的肚子。”当烦恼终于说完那最后关键的三个字，艰难地把他们的句子表达完整的时候，教室里已闹得不成样子了。导火线一点燃，快乐就爆炸了，碎成一片片的，遍布在教室的每一个角落。
“嗯，好的。”老师好不容易让教室恢复一点安静，“还有什么吗？”“还像樊恼口中吐出的话梅壳的曲线。”后面有人喊了起来，才抑制下来的笑声，被这一喊便一发不可收拾了。
同学们这才发现，原来樊恼也有可爱的地方，并非一无是处嘛。
其实樊恼还有个最大的优点，就是篮球打得特棒，什么跳投、三分、带球上篮他都会，有时还转上一百八、三百六的来个漂亮的射篮。足球踢得也不错，还是咱们四班足球队的队长呢！虽然是副的，总算是场上主力队员。平时“樊恼队长”地叫，别提有多威风了。
星期一的早晨，一缕阳阳光，只属于每一个喜爱阳光的人。只要你心存企盼，生活会展现给你那最灿烂的一面。也许十七岁的季节里，我们也曾拥有烦恼，但无忧是我们的天性，烦恼也会因此酝酿快乐。于是便有了————————十七岁的童话
上午第四节课，本来就思渚皆空了。何况今天刚上完体育课半节课东倒西歪地休息了半天，好不容易体会到讲台上老师的无助，刚想把那些一直缠绕在耳边的音节好好地整理一番。才听了几句，便发现除了能分别听懂每一个词语之外，毫无收获。不由感叹：老师的伟大之处就在于把毫不相干的词语完整地组合起来。
回头想寻找一点儿安慰，果然都趴着如痴如醉呢，这才舒了一口气。什么，那个樊恼又在偷吃东西了。身为体育委员，居然违反班规，得把他记下来，记下来！这才发现肚子早饿了。情有可原，饶他一回吧，几笔把那个刚写好的名字划掉了。
“唉，几点了？”“还有十七分。”哇，这么厉害，不看表也能准确报时。老师真可怜，正想着，心已到了食堂。
“大家振作一点，最后冲刺关头，还剩下三分钟了。大家要集中精神，与饥饿作斗争。”那个樊恼，又在鼓动军心了，他自己吃饱了，假什么正经嘛。没想到这还真管用，个个如梦初醒，离开了依靠了许久的课桌，不知是因为那只剩下的三分钟还是响应了樊恼那破口号。老师的嘴边划过这堂课来第一缕微笑。
从食堂回来，就听到教室里一声尖叫：“啊，樊恼又来找我了！”樊恼就那么讨厌吗？他除了上课睡觉、不做作业、不守信用、狂妄自大，能让你一个中午写不成一点作业以外，似乎并没有什么缺点嘛！有必要那么大声吗！
“樊恼，我想问你一个问题。”“你问对人了，什么问题？”“笨小孩与聪明小孩有什么区别？”“这太容易了嘛，”樊恼坏坏地一笑，“笨小孩就像YOU！聪明小孩就像……我！”又来了，什么跟什么嘛，把全班同学都得罪完了还若无其事地在这边得意。樊恼就是樊恼，他都快成高一(4)班矛盾的焦点了，却仍心安理得地当着那根快乐的导火线，真拿他没办法。
那边传过来一本同学录，“樊恼，帮我签一下。”“没问题，这我最拿手了。”樊恼唰唰地大笔一挥就龙飞凤舞起来，写完后还不忘画上个光环，那是樊恼的标志。“这个祝语嘛，”樊恼最怕写这个了，“有了。”什么馊主意呀？不禁凑进一看，“愿我们的友谊永远两直线平行。”“平行？”“平行有什么不好？”“好，挺好，樊恼就是不一样，怎么写出来的话也和寻常人不同呢。”“是这样吗？”樊恼想了大半天，终于有了结果，“算了，相交就相交吧，相交是比平行更近一点。”于是那句话成了“愿我们的友谊永远两直线相交。”当樊恼自我欣赏地把那句话读了一遍之后，突然发觉几乎所有人都在那一刻汇聚了过来，樊恼感觉到什么不对劲了，但他还是一甩头说：“怎么，没见过帅哥啊。”然后又勉强看了一遍那话，把本子一合，就送了过去。“我不能再把我的青春浪费在这上面了，我已经死了不少脑细胞了。”烦恼叽哩咕噜地安慰自己说。上午语文课上，老师为了解释“联想与想象”，在黑板上画了一条开口向下的拱形弧线，问：“这是什么？”
“乔丹的脑袋。”“钓着大鱼的鱼竿。”“甩动的绳子。”……同学们的回答各式各样，老师显然很满意：“好，樊恼，你说。”樊恼慢悠悠地站了起来：“像一个阳光美丽的海滩……。”同学们大笑，“嗯，不错。”老师刚想表扬。“不。”烦恼接着说，“像一个阳光美丽的海滩上躺着的大胖子……。”又是一阵哄笑。”……的肚子。”当烦恼终于说完那最后关键的三个字，艰难地把他们的句子表达完整的时候，教室里已闹得不成样子了。导火线一点燃，快乐就爆炸了，碎成一片片的，遍布在教室的每一个角落。
“嗯，好的。”老师好不容易让教室恢复一点安静，“还有什么吗？”“还像樊恼口中吐出的话梅壳的曲线。”后面有人喊了起来，才抑制下来的笑声，被这一喊便一发不可收拾了。
同学们这才发现，原来樊恼也有可爱的地方，并非一无是处嘛。
其实樊恼还有个最大的优点，就是篮球打得特棒，什么跳投、三分、带球上篮他都会，有时还转上一百八、三百六的来个漂亮的射篮。足球踢得也不错，还是咱们四班足球队的队长呢！虽然是副的，总算是场上主力队员。平时“樊恼队长”地叫，别提有多威风了。
星期一的早晨，一缕阳阳光，只属于每一个喜爱阳光的人。只要你心存企盼，生活会展现给你那最灿烂的一面。也许十七岁的季节里，我们也曾拥有烦恼，但无忧是我们的天性，烦恼也会因此酝酿快乐。于是便有了————————十七岁的童话
上午第四节课，本来就思渚皆空了。何况今天刚上完体育课半节课东倒西歪地休息了半天，好不容易体会到讲台上老师的无助，刚想把那些一直缠绕在耳边的音节好好地整理一番。才听了几句，便发现除了能分别听懂每一个词语之外，毫无收获。不由感叹：老师的伟大之处就在于把毫不相干的词语完整地组合起来。
回头想寻找一点儿安慰，果然都趴着如痴如醉呢，这才舒了一口气。什么，那个樊恼又在偷吃东西了。身为体育委员，居然违反班规，得把他记下来，记下来！这才发现肚子早饿了。情有可原，饶他一回吧，几笔把那个刚写好的名字划掉了。
“唉，几点了？”“还有十七分。”哇，这么厉害，不看表也能准确报时。老师真可怜，正想着，心已到了食堂。
“大家振作一点，最后冲刺关头，还剩下三分钟了。大家要集中精神，与饥饿作斗争。”那个樊恼，又在鼓动军心了，他自己吃饱了，假什么正经嘛。没想到这还真管用，个个如梦初醒，离开了依靠了许久的课桌，不知是因为那只剩下的三分钟还是响应了樊恼那破口号。老师的嘴边划过这堂课来第一缕微笑。
从食堂回来，就听到教室里一声尖叫：“啊，樊恼又来找我了！”樊恼就那么讨厌吗？他除了上课睡觉、不做作业、不守信用、狂妄自大，能让你一个中午写不成一点作业以外，似乎并没有什么缺点嘛！有必要那么大声吗！
“樊恼，我想问你一个问题。”“你问对人了，什么问题？”“笨小孩与聪明小孩有什么区别？”“这太容易了嘛，”樊恼坏坏地一笑，“笨小孩就像YOU！聪明小孩就像……我！”又来了，什么跟什么嘛，把全班同学都得罪完了还若无其事地在这边得意。樊恼就是樊恼，他都快成高一(4)班矛盾的焦点了，却仍心安理得地当着那根快乐的导火线，真拿他没办法。
那边传过来一本同学录，“樊恼，帮我签一下。”“没问题，这我最拿手了。”樊恼唰唰地大笔一挥就龙飞凤舞起来，写完后还不忘画上个光环，那是樊恼的标志。“这个祝语嘛，”樊恼最怕写这个了，“有了。”什么馊主意呀？不禁凑进一看，“愿我们的友谊永远两直线平行。”“平行？”“平行有什么不好？”“好，挺好，樊恼就是不一样，怎么写出来的话也和寻常人不同呢。”“是这样吗？”樊恼想了大半天，终于有了结果，“算了，相交就相交吧，相交是比平行更近一点。”于是那句话成了“愿我们的友谊永远两直线相交。”当樊恼自我欣赏地把那句话读了一遍之后，突然发觉几乎所有人都在那一刻汇聚了过来，樊恼感觉到什么不对劲了，但他还是一甩头说：“怎么，没见过帅哥啊。”然后又勉强看了一遍那话，把本子一合，就送了过去。“我不能再把我的青春浪费在这上面了，我已经死了不少脑细胞了。”烦恼叽哩咕噜地安慰自己说。上午语文课上，老师为了解释“联想与想象”，在黑板上画了一条开口向下的拱形弧线，问：“这是什么？”
“乔丹的脑袋。”“钓着大鱼的鱼竿。”“甩动的绳子。”……同学们的回答各式各样，老师显然很满意：“好，樊恼，你说。”樊恼慢悠悠地站了起来：“像一个阳光美丽的海滩……。”同学们大笑，“嗯，不错。”老师刚想表扬。“不。”烦恼接着说，“像一个阳光美丽的海滩上躺着的大胖子……。”又是一阵哄笑。”……的肚子。”当烦恼终于说完那最后关键的三个字，艰难地把他们的句子表达完整的时候，教室里已闹得不成样子了。导火线一点燃，快乐就爆炸了，碎成一片片的，遍布在教室的每一个角落。
“嗯，好的。”老师好不容易让教室恢复一点安静，“还有什么吗？”“还像樊恼口中吐出的话梅壳的曲线。”后面有人喊了起来，才抑制下来的笑声，被这一喊便一发不可收拾了。
同学们这才发现，原来樊恼也有可爱的地方，并非一无是处嘛。
其实樊恼还有个最大的优点，就是篮球打得特棒，什么跳投、三分、带球上篮他都会，有时还转上一百八、三百六的来个漂亮的射篮。足球踢得也不错，还是咱们四班足球队的队长呢！虽然是副的，总算是场上主力队员。平时“樊恼队长”地叫，别提有多威风了。
星期一的早晨，一缕阳阳光，只属于每一个喜爱阳光的人。只要你心存企盼，生活会展现给你那最灿烂的一面。也许十七岁的季节里，我们也曾拥有烦恼，但无忧是我们的天性，烦恼也会因此酝酿快乐。于是便有了————————十七岁的童话
上午第四节课，本来就思渚皆空了。何况今天刚上完体育课半节课东倒西歪地休息了半天，好不容易体会到讲台上老师的无助，刚想把那些一直缠绕在耳边的音节好好地整理一番。才听了几句，便发现除了能分别听懂每一个词语之外，毫无收获。不由感叹：老师的伟大之处就在于把毫不相干的词语完整地组合起来。
回头想寻找一点儿安慰，果然都趴着如痴如醉呢，这才舒了一口气。什么，那个樊恼又在偷吃东西了。身为体育委员，居然违反班规，得把他记下来，记下来！这才发现肚子早饿了。情有可原，饶他一回吧，几笔把那个刚写好的名字划掉了。
“唉，几点了？”“还有十七分。”哇，这么厉害，不看表也能准确报时。老师真可怜，正想着，心已到了食堂。
“大家振作一点，最后冲刺关头，还剩下三分钟了。大家要集中精神，与饥饿作斗争。”那个樊恼，又在鼓动军心了，他自己吃饱了，假什么正经嘛。没想到这还真管用，个个如梦初醒，离开了依靠了许久的课桌，不知是因为那只剩下的三分钟还是响应了樊恼那破口号。老师的嘴边划过这堂课来第一缕微笑。
从食堂回来，就听到教室里一声尖叫：“啊，樊恼又来找我了！”樊恼就那么讨厌吗？他除了上课睡觉、不做作业、不守信用、狂妄自大，能让你一个中午写不成一点作业以外，似乎并没有什么缺点嘛！有必要那么大声吗！
“樊恼，我想问你一个问题。”“你问对人了，什么问题？”“笨小孩与聪明小孩有什么区别？”“这太容易了嘛，”樊恼坏坏地一笑，“笨小孩就像YOU！聪明小孩就像……我！”又来了，什么跟什么嘛，把全班同学都得罪完了还若无其事地在这边得意。樊恼就是樊恼，他都快成高一(4)班矛盾的焦点了，却仍心安理得地当着那根快乐的导火线，真拿他没办法。
那边传过来一本同学录，“樊恼，帮我签一下。”“没问题，这我最拿手了。”樊恼唰唰地大笔一挥就龙飞凤舞起来，写完后还不忘画上个光环，那是樊恼的标志。“这个祝语嘛，”樊恼最怕写这个了，“有了。”什么馊主意呀？不禁凑进一看，“愿我们的友谊永远两直线平行。”“平行？”“平行有什么不好？”“好，挺好，樊恼就是不一样，怎么写出来的话也和寻常人不同呢。”“是这样吗？”樊恼想了大半天，终于有了结果，“算了，相交就相交吧，相交是比平行更近一点。”于是那句话成了“愿我们的友谊永远两直线相交。”当樊恼自我欣赏地把那句话读了一遍之后，突然发觉几乎所有人都在那一刻汇聚了过来，樊恼感觉到什么不对劲了，但他还是一甩头说：“怎么，没见过帅哥啊。”然后又勉强看了一遍那话，把本子一合，就送了过去。“我不能再把我的青春浪费在这上面了，我已经死了不少脑细胞了。”烦恼叽哩咕噜地安慰自己说。上午语文课上，老师为了解释“联想与想象”，在黑板上画了一条开口向下的拱形弧线，问：“这是什么？”
“乔丹的脑袋。”“钓着大鱼的鱼竿。”“甩动的绳子。”……同学们的回答各式各样，老师显然很满意：“好，樊恼，你说。”樊恼慢悠悠地站了起来：“像一个阳光美丽的海滩……。”同学们大笑，“嗯，不错。”老师刚想表扬。“不。”烦恼接着说，“像一个阳光美丽的海滩上躺着的大胖子……。”又是一阵哄笑。”……的肚子。”当烦恼终于说完那最后关键的三个字，艰难地把他们的句子表达完整的时候，教室里已闹得不成样子了。导火线一点燃，快乐就爆炸了，碎成一片片的，遍布在教室的每一个角落。
“嗯，好的。”老师好不容易让教室恢复一点安静，“还有什么吗？”“还像樊恼口中吐出的话梅壳的曲线。”后面有人喊了起来，才抑制下来的笑声，被这一喊便一发不可收拾了。
同学们这才发现，原来樊恼也有可爱的地方，并非一无是处嘛。
其实樊恼还有个最大的优点，就是篮球打得特棒，什么跳投、三分、带球上篮他都会，有时还转上一百八、三百六的来个漂亮的射篮。足球踢得也不错，还是咱们四班足球队的队长呢！虽然是副的，总算是场上主力队员。平时“樊恼队长”地叫，别提有多威风了。
星期一的早晨，一缕阳阳光，只属于每一个喜爱阳光的人。只要你心存企盼，生活会展现给你那最灿烂的一面。也许十七岁的季节里，我们也曾拥有烦恼，但无忧是我们的天性，烦恼也会因此酝酿快乐。于是便有了————————十七岁的童话
上午第四节课，本来就思渚皆空了。何况今天刚上完体育课半节课东倒西歪地休息了半天，好不容易体会到讲台上老师的无助，刚想把那些一直缠绕在耳边的音节好好地整理一番。才听了几句，便发现除了能分别听懂每一个词语之外，毫无收获。不由感叹：老师的伟大之处就在于把毫不相干的词语完整地组合起来。
回头想寻找一点儿安慰，果然都趴着如痴如醉呢，这才舒了一口气。什么，那个樊恼又在偷吃东西了。身为体育委员，居然违反班规，得把他记下来，记下来！这才发现肚子早饿了。情有可原，饶他一回吧，几笔把那个刚写好的名字划掉了。
“唉，几点了？”“还有十七分。”哇，这么厉害，不看表也能准确报时。老师真可怜，正想着，心已到了食堂。
“大家振作一点，最后冲刺关头，还剩下三分钟了。大家要集中精神，与饥饿作斗争。”那个樊恼，又在鼓动军心了，他自己吃饱了，假什么正经嘛。没想到这还真管用，个个如梦初醒，离开了依靠了许久的课桌，不知是因为那只剩下的三分钟还是响应了樊恼那破口号。老师的嘴边划过这堂课来第一缕微笑。
从食堂回来，就听到教室里一声尖叫：“啊，樊恼又来找我了！”樊恼就那么讨厌吗？他除了上课睡觉、不做作业、不守信用、狂妄自大，能让你一个中午写不成一点作业以外，似乎并没有什么缺点嘛！有必要那么大声吗！
“樊恼，我想问你一个问题。”“你问对人了，什么问题？”“笨小孩与聪明小孩有什么区别？”“这太容易了嘛，”樊恼坏坏地一笑，“笨小孩就像YOU！聪明小孩就像……我！”又来了，什么跟什么嘛，把全班同学都得罪完了还若无其事地在这边得意。樊恼就是樊恼，他都快成高一(4)班矛盾的焦点了，却仍心安理得地当着那根快乐的导火线，真拿他没办法。
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“乔丹的脑袋。”“钓着大鱼的鱼竿。”“甩动的绳子。”……同学们的回答各式各样，老师显然很满意：“好，樊恼，你说。”樊恼慢悠悠地站了起来：“像一个阳光美丽的海滩……。”同学们大笑，“嗯，不错。”老师刚想表扬。“不。”烦恼接着说，“像一个阳光美丽的海滩上躺着的大胖子……。”又是一阵哄笑。”……的肚子。”当烦恼终于说完那最后关键的三个字，艰难地把他们的句子表达完整的时候，教室里已闹得不成样子了。导火线一点燃，快乐就爆炸了，碎成一片片的，遍布在教室的每一个角落。
“嗯，好的。”老师好不容易让教室恢复一点安静，“还有什么吗？”“还像樊恼口中吐出的话梅壳的曲线。”后面有人喊了起来，才抑制下来的笑声，被这一喊便一发不可收拾了。
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其实樊恼还有个最大的优点，就是篮球打得特棒，什么跳投、三分、带球上篮他都会，有时还转上一百八、三百六的来个漂亮的射篮。足球踢得也不错，还是咱们四班足球队的队长呢！虽然是副的，总算是场上主力队员。平时“樊恼队长”地叫，别提有多威风了。
星期一的早晨，一缕阳阳光，只属于每一个喜爱阳光的人。只要你心存企盼，生活会展现给你那最灿烂的一面。也许十七岁的季节里，我们也曾拥有烦恼，但无忧是我们的天性，烦恼也会因此酝酿快乐。于是便有了————————十七岁的童话
上午第四节课，本来就思渚皆空了。何况今天刚上完体育课半节课东倒西歪地休息了半天，好不容易体会到讲台上老师的无助，刚想把那些一直缠绕在耳边的音节好好地整理一番。才听了几句，便发现除了能分别听懂每一个词语之外，毫无收获。不由感叹：老师的伟大之处就在于把毫不相干的词语完整地组合起来。
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从食堂回来，就听到教室里一声尖叫：“啊，樊恼又来找我了！”樊恼就那么讨厌吗？他除了上课睡觉、不做作业、不守信用、狂妄自大，能让你一个中午写不成一点作业以外，似乎并没有什么缺点嘛！有必要那么大声吗！
“樊恼，我想问你一个问题。”“你问对人了，什么问题？”“笨小孩与聪明小孩有什么区别？”“这太容易了嘛，”樊恼坏坏地一笑，“笨小孩就像YOU！聪明小孩就像……我！”又来了，什么跟什么嘛，把全班同学都得罪完了还若无其事地在这边得意。樊恼就是樊恼，他都快成高一(4)班矛盾的焦点了，却仍心安理得地当着那根快乐的导火线，真拿他没办法。
那边传过来一本同学录，“樊恼，帮我签一下。”“没问题，这我最拿手了。”樊恼唰唰地大笔一挥就龙飞凤舞起来，写完后还不忘画上个光环，那是樊恼的标志。“这个祝语嘛，”樊恼最怕写这个了，“有了。”什么馊主意呀？不禁凑进一看，“愿我们的友谊永远两直线平行。”“平行？”“平行有什么不好？”“好，挺好，樊恼就是不一样，怎么写出来的话也和寻常人不同呢。”“是这样吗？”樊恼想了大半天，终于有了结果，“算了，相交就相交吧，相交是比平行更近一点。”于是那句话成了“愿我们的友谊永远两直线相交。”当樊恼自我欣赏地把那句话读了一遍之后，突然发觉几乎所有人都在那一刻汇聚了过来，樊恼感觉到什么不对劲了，但他还是一甩头说：“怎么，没见过帅哥啊。”然后又勉强看了一遍那话，把本子一合，就送了过去。“我不能再把我的青春浪费在这上面了，我已经死了不少脑细胞了。”烦恼叽哩咕噜地安慰自己说。上午语文课上，老师为了解释“联想与想象”，在黑板上画了一条开口向下的拱形弧线，问：“这是什么？”
“乔丹的脑袋。”“钓着大鱼的鱼竿。”“甩动的绳子。”……同学们的回答各式各样，老师显然很满意：“好，樊恼，你说。”樊恼慢悠悠地站了起来：“像一个阳光美丽的海滩……。”同学们大笑，“嗯，不错。”老师刚想表扬。“不。”烦恼接着说，“像一个阳光美丽的海滩上躺着的大胖子……。”又是一阵哄笑。”……的肚子。”当烦恼终于说完那最后关键的三个字，艰难地把他们的句子表达完整的时候，教室里已闹得不成样子了。导火线一点燃，快乐就爆炸了，碎成一片片的，遍布在教室的每一个角落。
“嗯，好的。”老师好不容易让教室恢复一点安静，“还有什么吗？”“还像樊恼口中吐出的话梅壳的曲线。”后面有人喊了起来，才抑制下来的笑声，被这一喊便一发不可收拾了。
同学们这才发现，原来樊恼也有可爱的地方，并非一无是处嘛。
其实樊恼还有个最大的优点，就是篮球打得特棒，什么跳投、三分、带球上篮他都会，有时还转上一百八、三百六的来个漂亮的射篮。足球踢得也不错，还是咱们四班足球队的队长呢！虽然是副的，总算是场上主力队员。平时“樊恼队长”地叫，别提有多威风了。
星期一的早晨，一缕阳