作文贫血症_900字
文章摘要：初一作文900字:怎么写好作文贫血症900字作文？咦。作文贫血症。这是啥症状呢。只听过人们有贫血症，怎么还有作文贫血症这个症状呢。你们一定不知道吧，预知后事如何。请看下文分解。夏令营的第三天，在会议大厅开展了一次别开生面的作文研讨会，而这次的主办者就是快乐语文中家喻户晓的何捷老师。以下是蔡杏杏写的《作文贫血症》范文；
- 作者：蔡杏杏
- 班级：初中初一
- 字数：900字作文
- 体裁：
- 段落：分11段叙写
- 更新：2024年05月14日 12时47分
咦？作文贫血症？这是啥症状呢？只听过人们有贫血症，怎么还有作文贫血症这个症状呢？你们一定不知道吧，预知后事如何。请看下文分解......
夏令营的第三天，在会议大厅开展了一次别开生面的作文研讨会，而这次的主办者就是快乐语文中家喻户晓的何捷老师。那何捷老师眼睛一转，手势一摆，嘴巴一开，那关于作文的资料以及写作文的方法便从他的嘴中滔滔不绝地“流泻”下来。当然，何捷老师讲的那些枯燥无味资料是很多，可是从他的嘴中“翻译”出来的话语总是那么的生动有趣，令人捧腹大笑！我们再转入正题，谈谈何捷老师的讲课内容——“作文贫血症”这个话题。所谓“作文贫血症”就是写作时不知道文章该从何下手，便只好一动不动的发呆，好比连气空一样。这下好了，有了这个“病症”，我们自然就得对症下药，和何捷老师便以幽默而又婉转的语调，告诉了我们以下几点“药方”：
1．“达尔文药丸”，使我们能够积极主动地去大自然界中探索奥妙，发现新事物，让我们具备新颖的题材，更好地去写作。
2．“鲁迅冲济”提高阅读理解能力、写好作文能力，使我们把作文写得淋漓尽致。
3．“李贺胶囊”让我们明白“好记性不如烂笔头”的道理，学会在生活中作摘抄，养成“不懂笔墨不读书”的好习惯。
4．“蒲松龄口服液”学会勤于好问，以“滴水穿石”的精神来鞭策自己，认识到“持之以恒”、“坚持不懈”的真谛。
5．“网络大补汤”让我们丰富知识面，对于严重患有“作文贫血症”之人，其“药方”是最好不过的！
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听了何捷老师那精彩的研讨会，意犹未尽的我回想着何捷老师对我们说的点点滴滴。其实何捷老师所说的“达尔文药丸”、“鲁迅冲剂”之类的“药方”都是想让我们学习这些名人的可贵精神，让我们认识到写作文的乐趣，明白写作文不是痛苦的，而是快乐的。快乐的写作，就是想怎么写就怎么写，把当日所发生的事情的所见所闻所感，“编织”出一篇富有感情的文章，就OK了！写作就是这么简单。
写好作文，写妙作文，写绝作文，不仅得抛弃“作文贫血症”，还得用自己的心来感受世间的万物，用自己的心来写好作文！
简评：这篇作文用极其生动有趣的语言、丰富的想象和生动的比喻把同学们作文中的问题写了出来也给了大家一些实用的建议