捧着一颗心来，不带半根草去——读《陶行知教育名篇》有感_850字
文章摘要：七年级读后感作文:怎么写好捧着一颗心来，不带半根草去——读《陶行知教育名篇》有感850字作文？在一次学校业务学习会上对"陶行知先生及他的教育思想了解有多少"的问卷调查中我惊异地发现虽在师范院校曾听过老师的讲课但随着岁月的流逝如今竟然只依稀记得除了他的几句诸如"千教万教教人求真千学万学学做真人"和"捧着一颗心来不带半根草去"的教育名言外其他就浑然不知了。以下是马玉婷写的《捧着一颗心来，不带半根草去——读《陶行知教育名篇》有感》范文；
- 作者：马玉婷
- 班级：初中七年级
- 字数：850字作文
- 体裁：读后感
- 段落：分4段叙写
- 更新：2024年11月22日 06时40分
在一次学校业务学习会上对"陶行知先生及他的教育思想了解有多少"的问卷调查中我惊异地发现虽在师范院校曾听过老师的讲课但随着岁月的流逝如今竟然只依稀记得除了他的几句诸如"千教万教教人求真千学万学学做真人"和"捧着一颗心来不带半根草去"的教育名言外其他就浑然不知了.正如作者在《陶行知教育名篇》一书中"序二"所写："大面积的中小学教师只知陶公其人未知陶公其说更别说把陶公的教育思想付诸教育实践了继而有所发展了."此作者更指出："一个没有读过陶行知的人怎么可以在中国做教师呢"可见陶公在中国教育界的影响之深远.
身为教师却对陶行知知之甚少怀着愧疚的心情利用假期我翻阅了《陶行知教育名篇》一书文章短小精辟行文深入浅出通俗易懂就如听一位慈眉善目的长者语重心长地娓娓道来.由此当我了解到陶公的"生活即教育"和"教学做合一"等这些他所创立的独特的教育理论时不禁深深地为这位教育大家的远见与深刻所折服.尤其是他八十多年前就提出并研究的"做中学"等教育学说对于我们今天二十一世纪的中国教育改革仍然具有很强的借鉴价值和指导意义.
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