奇妙的语言运用_850字
文章摘要：初二作文850字:怎么写好奇妙的语言运用850字作文？文 / ksud 其它 类作品“老师，他打我……”“老师，他今天又抓人家小辫子……”“老师……”几乎没有一天，听不到同学们向老师“广播”的告状声，当然，班上两个调皮捣蛋的同学又有麻烦了。每次老师问他今后改正不改正，他都“不敢了”，哼，口是心非，下节课一上来又有消息了。以下是韩天林写的《奇妙的语言运用》范文；
- 作者：韩天林
- 班级：初中初二
- 字数：850字作文
- 体裁：
- 段落：分10段叙写
- 更新：2023年02月02日 02时19分
文 / ksud 其它 类作品
“老师，他打我……”“老师，他今天又抓人家小辫子……”“老师……”几乎没有一天，听不到同学们向老师“广播”的告状声，当然，班上两个调皮捣蛋的同学又有麻烦了！每次老师问他今后改正不改正，他都“不敢了”，哼，口是心非，下节课一上来又有消息了！他俩不怎么哥们儿，但老师让他们一起坐在第一组第一桌，划了个界线，不允许超过，可他俩还是“越界”了……
那天数学老师放了一节“空课”，坐在我前面的一个同学，和邻桌的一个女同学打了起来，火热朝天哪！有几个人加油助威，闹得久啊！我瞟了瞟，没管他：还是让老师收拾去！
语文课紧接在后，老师让我们学了有关“君子”和“小人”的名言。有一句话是“君子盛人之美，不盛人之恶。”老师开口了：“古代对人有一种区分——君子和小人！君子就是办事公正、正义的人；小人则相反，见钱眼开的鼠流之辈！像我们班的同学，有的不按时完成作业，还找借口，这就是小人！”我，趴在桌子上，食指指着“导弹（捣蛋）”“重复”着：“这就是小人！”“导弹”还不知做啥小动作呢！小人啊小人！
接着，老师又说：“我们班有的女生也脾气很爆躁，有句名言这样说：‘君子不和女人斗。’也就是说是君子的就不和女人打斗！”我又“问”在我前面的同学：“对了，上面在讲什么，我没听清楚。”他随随便便地说：“没什么！”
说真的：“用文化骂人是最可恶的！”没错，记得有一个故事：
海涅和一个批评家相遇，批评家说：“我从来不给傻瓜让路！”继续大步向前走；海涅却微笑着：“而我则相反！”说着彬彬有礼地让开，气得批评家暴跳如雷。
批评家的话是这样的：“我从来不给傻瓜让路，你是傻瓜，所以，我不给你让路！”海涅的话是这样的：“而我则相反，给傻瓜让路，你是傻瓜，所以，我给你让路！”但说出来却是批评家因为傻瓜“弱智”而不尊重，海涅尊重智力不强的人，被称为一种美德。这样一来，海涅既骂了批评家一顿，又让自己“君子为人”了一番！
没错，“用文化骂人是最可恶的！”一骂出来，出气啊！当别人反来一句时：“我只是说几个字而已，谁叫你这么理解的！”