《火烧云》教学设计_800字
文章摘要：火烧云作文800字:怎么写好《火烧云》教学设计800字作文？4* 火烧云学习内容学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法学习目标1．学会生字新词2．通过理解课文内容，感受晚霞的美丽，多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。3．学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。以下是刘洪昌写的《《火烧云》教学设计》范文；
- 作者：刘洪昌
- 班级：初中初三
- 字数：800字作文
- 体裁：
- 段落：分59段叙写
- 更新：2024年10月01日 18时18分
4* 火烧云
学习内容
1．学会生字新词
2．通过理解课文内容，感受晚霞的美丽，多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。
3．学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文素材．
教学重、难点
通过语言文字的学习，了解火烧云颜色和形态的变化，学习作者的观察和表达的方法。
教具准备
教学用投影片。
课前思考
课时划分：一课时
教学设计
一、引趣导入
1、交流汇报课前搜集的有关云霞，火烧云的资料，师相机出示挂图。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1、自由读文，思考文章主要写了些什么内容。
2、字词质疑。
3、引导全班共同解疑。
4、全班交流：课文主要写了些什么内容？
三、再读课文，理解特点。
1、学习火烧云的颜色。
（1）用括号划出相应的段落。
（2）背诵第2—3节。
（3）用波浪线划出描写颜色的词，找一找教室里相应的颜色。
（4）交流“红彤彤，金灿灿，半紫半黄，半灰半白合色，葡萄灰，梨黄，茄子紫”等颜色。
（5）看挂图或课件展示各种颜色。
（6）齐读第三节。
（1）默读4—6节，思考课文描写了火烧云的哪些形状。
（3）课堂拓展：请说一种其它形状的变化过程。
（4）练读，要求你读出迅速变化的紧张感。
3、学习火烧云下去的部分。
（1）自由读第7节。
（2）说说火烧云形状的特点可用哪个词形容？（恍恍惚惚）
（3）划出体现“恍恍惚惚”的句子，练读。
（4）质疑：火烧云下支除了恍恍惚惚还有什么特点？
（5）齐读第7节。
四、课堂延伸：
说说你在自然中发现的奇特景物。
作业设计
1，找出课文中表现火烧云变化很快的词语
2，阅读课文第2－3自然段，完成练习。
（1）把这两个自然段中表示颜色的词抄写在下面。
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（2）你知道有哪些词语能表示颜色多而美吗？试着写几个。
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（3）这两个自然段主要写了（ ）。
（4）用波浪线画出文中的比喻句。
板书设计
4，火烧云
上来了（红）
颜色——变化极多
形状——恍-恍惚惚
下去了（一会儿功夫）