六年级作文700字
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我的莫大师_700字

文章摘要:六年级作文700字:怎么写好我的莫大师700字作文?莫大师不是别人,他就是我的同桌兼室友大家一般是不这样叫他的,怕也只有我这样称呼他了。这倒得归功于那个突然停电的下午,无奈的老师兴致勃勃的发起了一场“大家当老师”的活动,从而塑造了我们伟大的莫大师。以下是蔡汉英写的《我的莫大师》范文;

  • 作者:蔡汉英
  • 班级:小学六年级
  • 字数700字作文
  • 体裁
  • 段落:分6段叙写
  • 更新:2022年11月18日 03时44分

莫大师不是别人,他就是我的同桌兼室友

大家一般是不这样叫他的,怕也只有我这样称呼他了。这倒得归功于那个突然停电的下午,无奈的老师兴致勃勃的发起了一场“大家当老师”的活动,从而塑造了我们伟大的莫大师。

莫大师其实是颇善于“授课”的,其一贯宗旨为“笑死人,不偿命”,大家都为他为什么“选择”这个职业感到奇怪。老实说,莫大师是被逼上梁山的,这倒也怪他自己。本来老师让各组仅荐一名,然后再细细筛选,与他是“八杆子打不着一扒”。可是他偏偏要和组长较劲,企图煽动群众,让组长去冲锋陷阵,可是,组长岂是好惹的,二来又吸引了全组的注意力,果不其然,组长只微微许以“蝇头小利”,便把莫大师推进了复赛。到了复赛,莫大师仍然像个“拗相公”,又和班长较起了劲,殊不知,班长的煽动力比组长还强,大嗓门一喊,全教室便只剩下他的声音了。其响度之大,让人望尘莫及。老师见民意难违,便让莫大师领旨上阵。

莫大师的课极具鲜明特色,与其它老师都不同,倒像是“现代主义”一般,一个劲强调个性,惯用“啊,呀,了、”等,意图加强整句话的气势,如“是不是啊?对下对呀?你说得可好了!”不过效果像是适得其反,我们是又捶桌子,又捂肚子,笑得不亦乐乎,到最后,算真是服了他,看着他都忍悛不禁。

莫大师的课还有一大特色,那就是肢体语言极为丰富。与其说他在讲课,倒不如说他在跳舞。时而拿书敲头,时而两臂内收,时而抱臂思考,时而假意翻动,那真是花样十足,到最后,竞然扭扭捏捏,颇具腼腆气质的下了台。此时、我们都快上气不接下气,心中暗念“这家伙深藏不露啊!可不比小沈阳强多了吗?”

我们的莫大师最终也喜剧般的结束了他的教书生涯。然而,我双手合十,不禁要说“莫大师.您的精神永远活在我们心中。哈利路亚—阿门!

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作者:小学六年级学生(7)班 蔡汉英

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