我的莫大师_700字
文章摘要：六年级作文700字:怎么写好我的莫大师700字作文？莫大师不是别人，他就是我的同桌兼室友大家一般是不这样叫他的，怕也只有我这样称呼他了。这倒得归功于那个突然停电的下午，无奈的老师兴致勃勃的发起了一场“大家当老师”的活动，从而塑造了我们伟大的莫大师。以下是蔡汉英写的《我的莫大师》范文；
- 作者：蔡汉英
- 班级：小学六年级
- 字数：700字作文
- 体裁：
- 段落：分6段叙写
- 更新：2022年11月18日 03时44分
莫大师不是别人，他就是我的同桌兼室友
大家一般是不这样叫他的，怕也只有我这样称呼他了。这倒得归功于那个突然停电的下午，无奈的老师兴致勃勃的发起了一场“大家当老师”的活动，从而塑造了我们伟大的莫大师。
莫大师其实是颇善于“授课”的，其一贯宗旨为“笑死人，不偿命”，大家都为他为什么“选择”这个职业感到奇怪。老实说，莫大师是被逼上梁山的，这倒也怪他自己。本来老师让各组仅荐一名，然后再细细筛选，与他是“八杆子打不着一扒”。可是他偏偏要和组长较劲，企图煽动群众，让组长去冲锋陷阵，可是，组长岂是好惹的，二来又吸引了全组的注意力，果不其然，组长只微微许以“蝇头小利”，便把莫大师推进了复赛。到了复赛，莫大师仍然像个“拗相公”，又和班长较起了劲，殊不知，班长的煽动力比组长还强，大嗓门一喊，全教室便只剩下他的声音了。其响度之大，让人望尘莫及。老师见民意难违，便让莫大师领旨上阵。
莫大师的课极具鲜明特色，与其它老师都不同，倒像是“现代主义”一般，一个劲强调个性，惯用“啊，呀，了、”等，意图加强整句话的气势，如“是不是啊？对下对呀？你说得可好了！”不过效果像是适得其反，我们是又捶桌子，又捂肚子，笑得不亦乐乎，到最后，算真是服了他，看着他都忍悛不禁。
莫大师的课还有一大特色，那就是肢体语言极为丰富。与其说他在讲课，倒不如说他在跳舞。时而拿书敲头，时而两臂内收，时而抱臂思考，时而假意翻动，那真是花样十足，到最后，竞然扭扭捏捏，颇具腼腆气质的下了台。此时、我们都快上气不接下气，心中暗念“这家伙深藏不露啊！可不比小沈阳强多了吗？”
我们的莫大师最终也喜剧般的结束了他的教书生涯。然而，我双手合十，不禁要说“莫大师．您的精神永远活在我们心中。哈利路亚—阿门！