初三写景作文
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初中描写景物作文教案_650字

文章摘要:初三写景作文:怎么写好初中描写景物作文教案650字作文?训练目标:1、掌握描写景物的方法。2、尝试对景物进行生动形象的描写,能融入个人的情感。训练过程:一、导入穿梭于唐风宋雨中,我们感受到了“夕阳无限好,只是近黄昏”的遗憾。体验到了“相看两不厌,惟有敬亭山”的满足。以下是蔡昭睿写的《初中描写景物作文教案》范文;

  • 作者:蔡昭睿
  • 班级:初中初三
  • 字数650字作文
  • 体裁:写景
  • 段落:分5段叙写
  • 更新:2020年12月19日 03时11分

训练目标:1、掌握描写景物的方法。

2、尝试对景物进行生动形象的描写,能融入个人的情感

。训练过程:一、导入穿梭于唐风宋雨中我们感受到了“夕阳无限好,只是近黄昏”的遗憾;体验到了“相看两不厌,惟有敬亭山”的满足;品味到了“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”的不舍;咀嚼了“杨柳岸,晓风残月”的凄苦......大千世界,一花一草皆显情,今天这一节作文课我们就一起就一花一草皆显情来作一些探讨。二、比较两个语段,初步感受景物描写。1、深蓝色夜空,犹如天鹅绒一般。空中镶着一轮皎洁的明月,月光轻轻地洒在湖面上、洒在湖边的古树上。树枝上,有两只小鸟儿相互依偎着。一阵微风拂面,湖面荡起一圈圈涟漪......2、深蓝色的夜空,犹如天鹅绒一般温柔、神秘。空中镶着一轮明月,月光轻轻地洒在宁静的湖面上、洒在婆娑的古树上,空气里都弥漫着淡淡的清香。树枝上,两只小鸟儿相互依偎着,偶有几声低语,似乎不忍打破这份静寂。一阵微风拂面,那种特有的舒适让我的每一个细胞都有无法言语的惬意,我几乎醉了,什么也不愿去想,只独自默默地伫立着,任大脑在美中陶醉,任心在美中徜徉......

师先出示语段1:你觉得这段文字美吗?为什么?师再出示语段2:我们再来看一个语段,你感觉如何?为什么?师总结:山水有情,草木知意,优秀的写景文章绝不会为写景而写景,它往往通过写景来抒情,使情景交融。三、引导学生体会同样的景物可以表达不同的感情。(一)师:下面就请同学们再看两段文字,你从这两段文字发现了什么?

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作者:初中初三学生(6)班 蔡昭睿

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