知道与掌握_650字
文章摘要：七年级作文650字:怎么写好知道与掌握650字作文？坐在我周围的同学经常向我请教问题，在与他们对答问题时，我发现了一些有趣的现象。某同学问我一道科学题，题目是经纬网地图中有一点甲，甲处在东经170度北纬20度，请问甲是位于东半球还是西半球。我一看，答：“是西半球。以下是林泽霞写的《知道与掌握》范文；
- 作者：林泽霞
- 班级：初中七年级
- 字数：650字作文
- 体裁：
- 段落：分13段叙写
- 更新：2021年06月27日 20时00分
坐在我周围的同学经常向我请教问题，在与他们对答问题时，我发现了一些有趣的现象。
某同学问我一道科学题，题目是经纬网地图中有一点甲，甲处在东经170度北纬20度，请问甲是位于东半球还是西半球。
我一看，答：“是西半球。”
“为什么？明明是东经啊！”同学问。
“东西半球划分是西经20度，东经160度......”我还没说完。
“我知道是这样划分的。”同学答到。
“那怎么还不能掌握呢？你不是都知道吗？”我问。
“我知道，可就是不会做啊！”同学答。
当时我就无语了。“我知道啊，可我就不会做。”知道了为什么不会做？终于，我知道了答案。知道了不等于掌握了。看规律，背知识谁不会啊，所以很多人都敷衍了事了，别人细讲也不听，练习也不怎么思考，一到考试傻眼了，题目看懂了，也知道用哪种规律或定理，可就是不知道怎么做，其实就是没掌握。掌握要求理解知识并活学活用，就像智慧需要知识，知识不等于智慧。你不会用知识，到头来知识还是死的。
再举一个例子，一个人去旅行，他背了满满一大包旅行必需品：肥皂、毛巾等，你问他这是什么（肥皂）？他知道是肥皂。你又问肥皂用来干什么？他也知道是用来洗东西的。你再问他，怎么洗？他可能不知道了。满满一包东西，知道是什么，能干什么，却不知道怎么实施，白浪费了一包东西，还沉重背在身上，累人！
我相信，每个人都不愿意做这种人。那么，从现在开始，不要说“我知道了”，而是要问自己“我掌握了吗？”要掌握知识，需要多练、多用。实践方能出真知。
我要向老师们提一个建议，以后不要问同学“你们知道了吗？”而是改成“你们掌握了吗？”
知道不等于掌握，知识不等于智慧！