尺和寸_600字
文章摘要：六年级作文600字:怎么写好尺和寸600字作文？你们一定知道“尺有所长，寸有所短”吧。我和我的同桌分别就是“尺”和“寸”。我们两个互相帮助、互相学习，取长补短。每天早晨一进教室，我的那个“唠叨王”同桌总要唠叨几句，不是问我“作业完成了吗。”“作业交了吗。以下是苏龙举写的《尺和寸》范文；
- 作者：苏龙举
- 班级：小学六年级
- 字数：600字作文
- 体裁：
- 段落：分6段叙写
- 更新：2024年05月19日 06时30分
你们一定知道“尺有所长，寸有所短”吧？我和我的同桌分别就是“尺”和“寸”。我们两个互相帮助、互相学习，取长补短。
每天早晨一进教室，我的那个“唠叨王”同桌总要唠叨几句，不是问我“作业完成了吗？”“作业交了吗？”就是问“你的书写认真吗？”我的神情一下大变，朝她白一眼，然后用不耐烦的语气说：“行了行了，同桌小姐，你唠叨完了吗？别再唠叨了，你比我妈还要唠叨。”虽然我嘴上是这么说的，但我还是心甘情愿地看一下我的作业交了吗？完成得好不好……
在作文课或写字课上，她总会恢复“唠叨王”的样子，一直提醒我“要把字写好，看你这个字写的比鸡挠的字还难看。你以为这是画龙天表吗？”我把她的字和我的字一比，真是天壤之别啊，她的字比我的好看多了。我无可奈何，不得不承认自己在这些方面的不足。我知道，我一定会在她的心里留下一个坏印象的。我暗下决心一定要和她写的字一样好。
虽然我的同桌在书法和语文方面都胜我一筹，但是在数学方面却败我一筹。
每当到数学课时，我便成为她的救星。虽说我的数学在班上不是数一数二的，但教她还是绰绰有余的。有一次，她把一道“相遇”问题的应用题拿过来问我，我问她：“工作时间是多少？”她答错了。我只好给她画了一幅线段图，耐心地给她讲解。经过5分多钟，她终于理解了这道题。我也常对她说：“你也太笨吗，以后一也要好好抓抓数学啊！”她总是笑一笑，不说话，我知道，她不说话是有原因的。
我和我的同桌是永远的“尺”与“寸”，我们一定会扬长避短，取长补短，携手共进的！
- 上一篇：海底历险记
- 下一篇：夏至未至，可不可以不忧伤?