六年级写人作文
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语文老师的“歪”脑筋_600字

文章摘要:六年级写人作文:怎么写好语文老师的“歪”脑筋600字作文?我不知道为什么,当我走进这个班的时候,总是觉得这么好的班留一个这样的语文老师真是太可惜了。——题记一。枯燥的课堂上课喽。可是上的是语文课,我最讨厌的课。小学的时候我是最喜欢语文课的,可是到了初中,我发现我越来越厌恶这枯燥无味的课,因为——上语文课了,老师讲完了课程,照例开始提问题。以下是叶妍晖写的《语文老师的“歪”脑筋》范文;

  • 作者:叶妍晖
  • 班级:小学六年级
  • 字数600字作文
  • 体裁:写人
  • 段落:分8段叙写
  • 更新:2023年01月06日 04时17分

我不知道为什么,当我走进这个班的时候,总是觉得这么好的班留一个这样的语文老师真是太可惜了。

——题记

一.枯燥的课堂

上课喽!可是上的是语文课,我最讨厌的课。小学的时候我是最喜欢语文课的,可是到了初中,我发现我越来越厌恶这枯燥无味的课,因为——

上语文课了,老师讲完了课程,照例开始提问题。她像平常一样,点起了一个又一个人同学们的回答我觉得都很好,可是她什么也没有说,把自己事先打好的答案放映在屏幕上,让我们记下来,再接着回答下一个问题......我觉得老师的脑筋“歪”了,怎么在这所这么好的学校还这么死板?

二.三流的讲课能力,一流的推销能力

她的讲课能力是全班公认的差,可是她的推销能力,我敢肯定,在这个茶乡里,绝对没有多少个人能和她相比。新华书店来了一种盒装的叫什么金榜教育的图书,让她推销,她把书说得像神仙似的,搞得这些书一下就被弄出去了几十盒。我本来就不打算要的。可是我们星期四有什么读书课,我随便拿了本杂志,在那里胡乱地翻着,老师拿过我的杂志,随便看了一眼,就问我怎么不拿名著来,我说家里放着,老师哼了一声,就走到了我后面没有带书的同学那里,老师问他有没有名著,他说没有,老师大叫了一声,说你要怎么办?走,跟我去拿书去,不买是不成的了!于是,那个倒霉的人只好跟着老师去拿一百多块钱的书。我便在那里暗自庆幸自己的回答避免了一百块钱的支出!

对于语文老师的种种做法,我认为她的脑筋“歪”了,我一定要为这种现象加以防范,避免老师再次出现“歪”脑筋的现象!

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作者:小学六年级学生(7)班 叶妍晖

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