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《芝麻开门》之读后感_600字

文章摘要:六年级读后感作文:怎么写好《芝麻开门》之读后感600字?《芝麻开门》之【和校长捉迷藏】读后感最近读了一本叫《芝麻开门》的书,书内其中一篇叫【和校长捉迷藏】的文章读后有感而发。文中讲述一位来自四川的15岁小姑娘在大中亭小学门前自编自卖卖玻璃丝编织工艺品,为弟弟筹集学费,不惜自己辍学。以下是杨希颐写的《《芝麻开门》之读后感》范文;

  • 作者:杨希颐
  • 班级:小学六年级
  • 字数600字作文
  • 体裁:读后感
  • 段落:分2段叙写
  • 更新:2024年10月28日 03时10分

《芝麻开门》

之【和校长捉迷藏】读后感最近读了一本叫《芝麻开门》的书,书内其中一篇叫【和校长捉迷藏】的文章读后有感而发。文中讲述一位来自四川的15岁小姑娘在大中亭小学门前自编自卖卖玻璃丝编织工艺品,为弟弟筹集学费,不惜自己辍学。大中亭小学全体学生及老师都为之感动,为了能帮助小姑娘,每个学生都到小姑娘这里买自己心仪的编织品。一天被校长发现,校长将小姑娘劝离,同学们很苦恼,这下怎么办......,在何老师的指点下,全校2000多同学集体隐瞒校长,并做出周详的计划,数日后又被校长发现,正当同学们为此焦虑时,校长做出对此事的处理方案:让小姑娘来学校教所有同学编织,学校付聘请费以解决她弟弟上学学费,同时再免费安排小姑娘在本校上学。......我很是感动。小姑娘对社会充满希望,对生活充满信心。在家庭姐弟两只有一人有上学机会时,她却将机会让给弟弟,并且为弟弟筹学费。留给自己的只是对上学的渴望。现在的独生子女表现更多的是自私。我十分佩服这个小姑娘,没钱上学但能自力更生。全校同学乐于助人,用自己的零花钱对别人帮助,奉献自己一片爱心使小姑娘能够实现愿望。同学们幼小心灵有如此大爱,面对困难,知道克服,团结一切力量战胜困难,体现全社会的向善面。校长对学校严格管理,又不乏对弱者的同情心。理性地提出对小姑娘的帮助方案,方案凸显社会对困难群体的关爱,体现我国的义务教育的普及。我读后感到社会的力量无穷大,我是社会一份子,要积极参与社会关爱行动。

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作者:小学六年级学生(3)班 杨希颐

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