没有结尾的，谁来帮帮我加个经典结尾? 3或5分啊_500字
文章摘要：一年级写人作文:怎么写好没有结尾的，谁来帮帮我加个经典结尾? 3或5分啊500字作文？我成功了 我在湖大奥校里一直算不上出色的学生，那儿有许多非常聪明的同学，虽然他们才上五年级，就已经对初中的代数、几何了如指掌。所以我上课时，常常是“沉默寡言”，只是看着那些聪明的学生满脸得意地高高举着手，或是对某道题的推理滔滔不绝地说着自己的思路。以下是周晨熙写的《没有结尾的，谁来帮帮我加个经典结尾? 3或5分啊》范文；
- 作者：周晨熙
- 班级：小学一年级
- 字数：500字作文
- 体裁：写人
- 段落：分2段叙写
- 更新：2024年05月30日 16时27分
我成功了 我在湖大奥校里一直算不上出色的学生，那儿有许多非常聪明的同学，虽然他们才上五年级，就已经对初中的代数、几何了如指掌！所以我上课时，常常是“沉默寡言”，只是看着那些聪明的学生满脸得意地高高举着手，或是对某道题的推理滔滔不绝地说着自己的思路。 一次上课，老师正在仔细地为同学们讲解一道非常复杂的题目。这道题看似简单，其实整道题有二十多个步骤，思路也非常复杂。老师还强调了几句：“这种题目对你们有非常大的难度，希望你们能理解！”我不禁想：这道题真的有这么复杂吗？一般讲义上不会有难度跨越很大的题目啊！这题一定还有别的方法！于是我琢磨了起来，这道题看上去很有规律，是什么呢？刚开始，我的思路还像堵塞的渠沟，怎么想也想不通。于是，我换了一种思路，考虑首项和末项的关系，我的思路渐渐开始流动起来，越流越快。我的思路成了一条畅快的小溪！我发现了新解法，是那么容易和巧妙！我就像发现了新大陆一般，高兴急了！可是，我还要面临另一个问题：我要跟老师说吗？我要举手吗？我当然要举手啦！好不容易才发现这么简单的解法……但是，万一，万一我想错了，同学们会不会笑我呀？或者，同学们见我以前从来不发言的，今天