高三叙事作文
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小Q老师的作文课_500字

文章摘要:高三叙事作文:怎么写好小Q老师的作文课500字作文?今天上午第二节课,我们全班同学一起到阶梯教室上了一堂有趣的作文课。上课了,我们端端正正地坐在座位上等待小Q老师。只见她一走进教室,就从讲台后面拿出一个红色的大箱子,微笑着说:“同学们,我们先来做个游戏吧。以下是沈政雄写的《小Q老师的作文课》范文;

  • 作者:沈政雄
  • 班级:高中高三
  • 字数500字作文
  • 体裁:叙事
  • 段落:分4段叙写
  • 更新:2024年12月23日 07时31分

今天上午第二节课,我们全班同学一起到阶梯教室上了一堂有趣的作文课。上课了,我们端端正正地坐在座位上等待小Q老师。只见她一走进教室,就从讲台后面拿出一个红色的大箱子,微笑着说:“同学们,我们先来做个游戏吧!”同学们一听就来劲儿了,立即有同学窃窃私语,我目不转睛地看着老师。她继续说“你们猜猜这个箱子里面装的是什么?”顿时,教室里像炸开了锅,有的说是炸弹,有的说是钻石,还有的说是雕像……真是五花八门,不一而足。

小Q老师示意大家停止议论,说:“现在,我要请一位同学上前来摸一摸。”同学们纷纷举手,跃跃欲试。“这样吧,”小Q老师说:“今天是3月10日,那就请10号同学先上吧!”是罗天!他一下子跳将起来。真是个幸运儿!教室里传来声声叹息。只见他神色凝重,慢吞吞地走到了台上,同学们在台下叽叽喳喳地议论着,猜想着……罗天一边把手伸进箱子里,一边对我们说:“如果箱子里面是毒蛇的话,我的手就完蛋了!”我们哈哈大笑,老师怎么可能让我们去摸毒蛇呢?!他皱着眉头摸了半天,边摸边说:“很重!是什么呢?”他猜不出来!

小Q老师只好又请30号同学上场,是刘小晗!她几乎从板凳上跳了出来,快步走上台,伸手就摸,一边摸一边猜,半天才把手拿了出来。种种疑惑在我们脑海中徘徊,我们赶紧问她:有多大?形状如何?有脚么?有角么?有尾巴吗……刘小晗一一回答:有拳头那么大,圆形,没脚,没角,有尾巴……有线索了!同学们立刻七嘴八舌地嚷了起来:“狗!”“猫!”“猪!”“马!”……教室里沸腾了!小Q老师笑了起来,说:“现在,我要再请一位同学来拿出这个神秘的东西,40号!”是罗筱娴!她楞了一下,脸色刷白,忐忑不安地走到了台上。

小Q老师鼓励她说:“拿出来吧!”我们盯住箱子,屏住了呼吸,瞪圆了眼睛,张大了嘴巴。整个教室鸦雀无声,静静地等待着,等待着……罗筱娴缓缓地把手伸进了箱子里,紧闭着眼睛。我心想:她今天真是太幸运了,竟得到这样的机会来揭开这个神秘的面纱!同学们喊了起来:“五——!四——!三——!二——!一!”罗筱娴取了出来,哎呀!原来是个瓷娃娃!!只见那个俏皮的娃娃正在美滋滋地啃着小脚丫呢!同学们哈哈大笑!唉——我们怎么没有想到呢?!小Q老师笑盈盈地说:“好了,游戏结束了!现在,请同学们拿出笔来把你刚才看到的、听到的、想到的都写下来吧!”我拿起笔“唰唰唰”地写起来……这真是一堂有趣的作文课呀,要是每次写作文时都能有这样的情景,那我一定会文思如涌啊!

查看:31200   时间:2024-12-23 07:31   转载请注明出处,本文网址:
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作者:高中高三学生(7)班 沈政雄

名师点评:小作者这篇作文,描述的是在作文课上老师带领同学们做游戏时的有趣情景。小作者是按照时间发生的前后顺序来叙述的,因此作文的条理性很好。在描述中,既有对上台的同学的特写,也有对场下观看同学反应的描述,有“点”有“面”,“点”“面”结合,让读者仿佛看到了同学们高涨的情绪。小作者文中的表现手法比较多样,既有对人物语言、动作的描述,也有内心活动的刻画,因此人物形象比较鲜明。作文的结尾干净利落,是作文中心的体现。

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