高三叙事作文
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触摸大比拼真有趣_500字

文章摘要:高三叙事作文:怎么写好触摸大比拼真有趣500字作文?今天,作文班上举行了一次有趣的触摸大比拼,我们高兴地一蹦三尺高。比赛的规则是这样的:要求闭上眼睛,用手迅速触摸感知物体的大小、轻重、长短、软硬、冷暖等特征,从而判断它是什么物品。听完这话,我们大家跃跃欲试。以下是罗梓善写的《触摸大比拼真有趣》范文;

  • 作者:罗梓善
  • 班级:高中高三
  • 字数500字作文
  • 体裁:叙事
  • 段落:分6段叙写
  • 更新:2022年03月19日 04时35分

今天,作文班上举行了一次有趣的触摸大比拼,我们高兴地一蹦三尺高。 比赛的规则是这样的:要求闭上眼睛,用手迅速触摸感知物体的大小、轻重、长短、软硬、冷暖等特征,从而判断它是什么物品。

听完这话,我们大家跃跃欲试。比赛选手分别是:1号郭大侠、2号王澔维、3号方裕渝,他们神气十足地站在台上,观众“唰”的把闪亮的目光都投向选手,使选手更加有信心。比赛开始了,老师把一个塑料袋向郭大侠拿来,郭大侠把手慢慢地伸进塑料袋,把头仰起来,瞪着大眼睛,盯着天花板,眼珠子转来转去,嘴巴紧闭着,想了一会儿说:“是很粗糙的,又硬硬的。”说完眨了一下眼睛,把嘴巴往外一翘,眼睛看着墙角,眉头紧皱,绞尽脑汁,突然,眼睛一亮,说:“这个物品轻轻的,形状像个玩具汽车。”说完,台下便开始沸腾起来,有的说:“有可能是玩具汽车。”有的同学说:“这到底是什么啊?”有的说:“有可能是飞碟。”

接下来,郭大侠要触摸第二件物品了,郭大侠眉头紧锁地摸着下巴,冥思苦想,突然说:“是硬硬的,是正方形的。”说完,下面就开始议论纷纷,有的说:“这可能是闹钟!”有的说:“这是什么啊?”郭大侠接着说:“而且是冰冰的。”说完,下面同学有的说:“那就是闹钟。”有的说;“有可能是魔方!有的人说:“可能是铅笔刨。”还有的同学说:“可能是橡皮擦。”郭大侠又开始思考起来了,说:“大约有4-5厘米左右。”

这时,教室里又热闹起来,有的说:“一定是魔方!”也有的说:“我觉得不是魔方。”第三个物品出场了,郭大侠绞尽脑汁,咬紧牙根说:“好像是半圆形的!”郭大侠把头一仰,眼睛一眨,说:“这到底是什么呀?”郭大侠盯着天花板,冥思苦想,郭大侠想不出来,下面的同学却在议论纷纷,有的说:“会不会是扇子啊?”有的说:“有可能是玩具积木。”“10、9、8、2、1、0!”我们抱着紧张的心情数着倒计时。可遗憾的是郭大侠并没有知道这是什么,他神情沮丧地走回了位子。第二位王澔维出场了,他把眼睛紧闭,摸了一会儿说:“是长方形的,又是冷的,也是硬的,有点像玩具汽车!”教室里一下子又热闹起来。接下来是第二个物品,王澔维歪着脖子,摸着下巴说:“是正方形的,冷的,而且是硬的!”大家说:“一定是魔方。”有的说:“我也觉得是魔方。”

第三个物品触摸开始了,王澔维使用自己的“九阳白骨爪”来触摸这个物品,王澔维摸着脑袋,抓着头发,像耍猴似的,眯着眼睛说:“是半圆形的,又是冷的,大约有10厘米!”这时下面就议论起来了,有的说:“我觉得一定是魔方。”有的说:“我也觉得是。”第三位出场的是方裕渝,她把手伸进塑料袋,感知了一会儿,疑惑不解地说;“这到底是什么呢?”方裕渝把手一伸,说:“算了,算了,换一个吧。”说完,立刻换了一个摸了起来说:“这个物品有老师的拳头大小,是重的,而且是长的,又很硬,不暖不冷。”说完,下面立刻热闹起来,有的说:“是玩具积木。”有的说:“不是,是卷尺。”

紧张又激动的时刻到了,老师终于公布了物品,原来第一件是物品—玩具汽车,第二件物品是—魔方,第三件物品是—卷尺!这次触摸大比拼真是前所未有啊!

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作者:高中高三学生(1)班 罗梓善

名师点评:一次有趣而又富有意义的活动,小作者生动的语言把比赛描写的细致入微,把读者也带进了一个紧张、思维活跃、争先恐后的比赛境界。文章分别对触摸物品,向读者描述物品的三位选手进行了描写,以及详细的叙述了比赛的过程。段落层次分明,阐述条理清楚。但是我想,不管老师组织任何一次活动,应该是有目的性,让同学们从中有所收获。那么本文叙述的活动,老师的目的是什么呢?而在活动结束之后,小作者感悟到什么了呢?语言描述能力的增强?团结合作的力量?等等,所以建议作者增加笔墨对感情变化的描写,以在充实的文章内容下,使文章更富有意义。(学乐中国特聘教师:甘丽娟老师)2009-2-22 17:09:00

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