七年级散文作文
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滴水之恩,以何报_500字

文章摘要:七年级散文作文:怎么写好滴水之恩,以何报500字作文?滴水之恩,以何报。作者:古人云,“滴水之恩,当涌泉相报。”就是说在你困难时帮助过你的,你就需要在别人危难时报答他。滴水之恩,何以报。春天阳光普照大地时,用温度回报了小河,让小河的冰层消逝,使它能够欢快地流淌。以下是沈亦斌写的《滴水之恩,以何报》范文;

  • 作者:沈亦斌
  • 班级:初中七年级
  • 字数500字作文
  • 体裁:散文
  • 段落:分5段叙写
  • 更新:2024年10月09日 11时02分

古人云,“滴水之恩,当涌泉相报。”就是说在你困难时帮助过你的,你就需要在别人危难时报答他。 滴水之恩,何以报?

春天阳光普照大地时,用温度回报了小河,让小河的冰层消逝,使它能够欢快地流淌。 滴水之恩,何以报?夏天烈日炎炎,甘露用泪水回报了大地,让花朵开放得更加鲜艳,让荷花在浇水之后开放得灼灼其华,沁人心脾。 滴水之恩,何以报?“落红不是无情物,化作春泥更护花。”经历了春风夏日,落花用身躯回报了养着自己的大地妈妈。 滴水之恩,何以报?冬天寒风凛例,雪花飘落,万物皆“冬眠”,只有梅花孤霜傲雪,用梅花的香气来回报给人们……

大白然皆如此,何若人也? 当你穷困潦倒时,他向你伸出了援助之手;当你失意时,他为你开启了导航灯,指引着你;当你失败时,他为你铺垫了一块块基石,让你走向成功的阶梯;当你惆怅时,他为你带来了开心果;当你不幸时,他为你送来了幸福的青鸟;当你……

然而,当他累倒下,生病躺下时,你,你又为他送去了什么,带去了什么?是冷漠,还是倍致的关怀? 滴水之恩,你以何报? 诸葛亮用自己的一生来回报了当初刘备的三顾茅庐的赏识;李密用忠心回报了君王的栽培与信任,用孝心回报了母亲的养育之恩;贝多芬用音乐的成就回报了父亲的鼓励与支持;当代歌手用声音和美妙的音乐回报了热爱和喜欢他的歌迷……他们都在回报。 “感恩的心, 感谢命运……”一首诗道出了我们应当如何来回报,“滴水之恩”,是怀着一颗感恩的心来回报曾经帮助过我们的每一个人。 希望小学的女孩怀着一颗感恩的心,记住了那旬真、善、美的话语一一“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。” 丛飞节衣缩食,资助了178名贫困学生,而当他病倒时,却无一人去看望他,这些受助者没有怀着一颗感恩的心,没有记住古人的话:“滴水之恩,当涌泉相报。”但丛飞的事迹得到了全国乃至全世界的肯定与赞许。他的付出我们来报。试问那些受助者,你们以何报曾经帮助过你们的人,是冷漠吗? 滴水之恩,以何报?用一颗真诚的、感恩的心来报;用你的关怀来报;泪水带来的失望,微笑送来的是关怀。因此用你一个甜甜的微笑来报。 你一句关怀的话语,一个甜甜的微笑,一个关怀的拥抱,一个感恩的眼神……

都是滴水之恩,也都是涌泉之报。 啊!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。啊!只要人人怀着一颗感恩的心,我们就将知道滴水之恩,以何报? ——“滴水之恩,以何报?” ——“滴水之恩,以心报?”

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作者:初中七年级学生(6)班 沈亦斌

名师点评:全文分为前后两个部分:前半部分写的是“滴水之恩,何以报”后半部分写的是“滴水之恩, 以何报”。前半部分以自然界春夏秋冬的变化更迭形象生动地说明“何以报”的道理,后半部分则用古今中外的感人事例圆满深刻地回答了“以何报”的问题。两个部分之间由自然界推及人类社会,连用几个排比句和疑问句进行过渡。最后以两个感叹句收尾,得出“滴水之恩,以心报”的结论。 文章思路清晰,自然流畅。最后的结论水到渠成,使人心悦诚服。 语言是作文能力中最基础的因素,作者对此认真注意,进行了有效的努力。 全文用词贴切,句式灵活多样,文句有表现力。标点符号的使用也是规范正确的,这一点尤其应该充分肯定。(2007全国卷2高考满分作文)

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