一堂生动的作文课_350字
文章摘要：初一叙事作文:怎么写好一堂生动的作文课350字作文？今天我们上了一堂生动的作文课。一上课老师就给我们讲了两个好听又好玩的故事，一个是一个士兵打仗没有枪的故事，另一个是一个妈妈带孩子去公园的故事笑的我们前仰后合，合不上嘴。听完故事就是言归正传了。老师说：“我们还不认识吧。以下是袁琰芳写的《一堂生动的作文课》范文；
- 作者：袁琰芳
- 班级：初中初一
- 字数：350字作文
- 体裁：叙事
- 段落：分3段叙写
- 更新：2023年03月21日 11时00分
今天我们上了一堂生动的作文课 。 一上课老师就给我们讲了两个好听又好玩的故事，一个是一个士兵打仗没有枪的故事，另一个是一个妈妈带孩子去公园的故事笑的我们前仰后合，合不上嘴。听完故事就是言归正传了！老师说：“我们还不认识吧！我们来自我介绍吧！”第一个是老师，第二个，第三个••••••可该我的了！我说：“我叫王光远，喜欢看书。”老师看了看表说：“下课了”
去玩厕所回来我们开始学作文，老师和我们玩了个游戏，把我们分成逗人者,被逗者和观众，逗人者想方法把被逗者逗乐，被逗者不能笑，观众在一边看。逗人者是小罗，被逗者是小是诗，小罗一上台就手舞足蹈，我们想一定是位逗笑高手，等着看好戏吧！小罗用方言讲笑话，小诗咬着牙不笑。就在两人僵持不下的时候时间到，小罗回到台下，小诗胜利了。我们在笑声中结束了这堂课。名师
名师点评：这堂作文课在老师的故事中开始，在同学们游戏的笑声中结束，让读者感受到这堂课的生动活泼，感受到老师在第一堂课上，希望得到同学们接受和认可时的用心。“我们前仰后合，（笑得）合不上嘴”“小诗咬着牙不笑”，小作者这两处的描写很生动，让读者仿佛看到了当时的情景。从小作者在文中的描述，我们能够知道这是老师给同学们上的第一节课。小作者应该交代一下，这是在哪里上的第一节课，这样读者对当时的情景才能更清楚和了解。小作者要重视标点符号在文章中的使用，本文中对标点符号的使用情况不是很好，有很多的地方都没有使用标点符号进行断句。正确使用标点符号，可以让表达的意思更清楚，条理性更好。“第一个是老师，第二个，第三个……”这样的写法不够清楚，应该写上“第一个是老师自我介绍，第二个是xxx同学，第三个是xx同学……依次类推，很快就该我的了”。“去玩厕所”，注意，这个“玩”字错了就出笑话了。应该是“去完厕所”，小作者要注意粗心的问题。