思乡——古诗理解_200字
文章摘要：五年级读后感作文:怎么写好思乡——古诗理解200字作文？夜晚，潇潇秋风吹动岸边的梧桐树叶，送来一阵阵凉爽的秋风。月光照射在清澈的河面上，就犹如一幅五彩斑斓的图画。伟大的诗人叶绍翁正乘坐一叶小舟行驶在月光照耀下的清澈的河面上。忽然，河岸边的一个小村庄的篱笆下出现了一点点灯火。以下是郭润唧写的《思乡——古诗理解》范文；
- 作者：郭润唧
- 班级：小学五年级
- 字数：200字作文
- 体裁：读后感
- 段落：分2段叙写
- 更新：2024年11月22日 04时22分
夜晚，潇潇秋风吹动岸边的梧桐树叶，送来一阵阵凉爽的秋风。月光照射在清澈的河面上，就犹如一幅五彩斑斓的图画。伟大的诗人叶绍翁正乘坐一叶小舟行驶在月光照耀下的清澈的河面上。忽然，河岸边的一个小村庄的篱笆下出现了一点点灯火。叶绍翁看见后，就想起小时候玩捉蟋蟀的情景，但叶绍翁更想念家乡和家乡的亲人。叶绍翁到了一家客栈，躺在床上翻来覆去怎么也睡不着，就起床写了一首“夜书所见”——潇潇梧叶送寒声，江上秋风动客情。只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。名师
名师点评：“夜书所见”这首诗，描述的是夜间小景，表达的是诗人的羁旅乡思之情，因此文章有一些惆怅之意。小作者把文中的“送寒声”解释为“送来一阵阵凉爽的秋风”不准确，应该是“送来一阵阵寒意”更合适；“江上秋风动客情”暗用张翰典故。据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿，因此诗人在此表达的是思乡之情。小作者对古诗的理解，基调过于明快，不够到位。“潇潇梧叶送寒声”应该是“萧萧梧叶送寒声”，“只有儿童挑促织”应该是“知有儿童挑促织”，小作者要注意啊，诗人在用词上是非常讲究的，我们不能给人家随便改动哦。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-12-7 10：15：00