登上讲台的第一年一学年教了三个班纪实心灵火花_2000字
文章摘要：心灵作文2000字:怎么写好登上讲台的第一年一学年教了三个班纪实心灵火花2000字作文？人们常说：岁月不饶人，想想的确如此。如今，我站在这个令人神往的讲台上已经度过了大约3960天。23年前的9月1日，是我登上讲台的第一天，我和孩子们的故事也就从这天开始了。那么在当上老师的第一个学年里究竟经历了什么，这些经历在我的教育教学生涯中起到了什么作用，就请您走进我的故事中吧。以下是丁俊婷写的《登上讲台的第一年一学年教了三个班纪实心灵火花》范文；
- 作者：丁俊婷
- 班级：高中高三
- 字数：2000字作文
- 体裁：
- 段落：分9段叙写
- 更新：2020年12月19日 01时25分
人们常说：岁月不饶人，想想的确如此。如今，我站在这个令人神往的讲台上已经度过了大约3960天。23年前的9月1日，是我登上讲台的第一天，我和孩子们的故事也就从这天开始了。那么在当上老师的第一个学年里究竟经历了什么，这些经历在我的教育教学生涯中起到了什么作用，就请您走进我的故事中吧！
1988年8月底，我准时到分配的学校报到，一同来这个学校当老师的还有我的好多同学。我们的到来，为这个学校增添了活力，直到今天，我和我的同学仍然坚持在教育教学岗位的第一线，一直默默无闻，无怨无悔地工作着。
那年我24岁，年轻活泼有朝气。记得当学校领导宣布我带毕业班的时候，我惊呆了，我刚当老师，还没有经验，怎么能担当起这个重任呢？心中虽是这样想的，但想到了这是学校领导对我的信任，于是暗下决心，争取要把班级带好，各方面不能落在其它班级的后面。9月1日这一天，我站在讲台上与学生见面。我向学生作了自我介绍后，就请学生也进行自我介绍。他们一边说，我心中一边记，他们介绍完之后，我随口叫了几个学生的名字，被叫到的学生有的害羞，有的惊讶，有的低下了头，我看到他们的面部表情各异，心中乐了。第二天，我就在下课的时候与学生坐在一起，了解他们以前的学习生活状况，了解他们的家庭状况，根据了解到的情况制定班级纪律，进行班干部个别调整。当我在有条不紊地按照工作计划去做时，没有想到第四天上午接到了学校的通知，马上交接班，去接四年级的一个新班，这个班是从四年级各个班级抽出来的学生。说实话，记得当时听到这个消息的时候，心中不爽，心想：为什么是我不是别人呢？想着想着就流下了眼泪。后来想通了，或许是学校担心我刚上班没有经验吧，这样也好，可以减轻一些压力，这样想着，在第四天就又接上了一个新班。
四年级的这个班与五年级六班差别很大。那个五年级六班整体来说比较稳当，虽然只有三天的接触，但彼此留下了好的印象。可是当我第一次走到四年级这个班教室门口时，教室里好像炸开了锅：打闹的，喊叫的，教室里乱跑的，我站到讲台上的时候，他们也好像目中无我这个老师。特别是有几个个子比较高的男孩子更加明显，我一眼就知道这几个学生不好管理，但是我没有多说什么。我说了上课之后，大部分学生有所收敛，他们几个似乎感到没趣就坐好上课了。在随后的几天里，我在上好课的同时主要整顿纪律，对于学习困难的学生经常利用课余时间给他们补课。那几个特殊的学生我一直在注意观察，发现他们都爱跑，喜欢体育运动。记得当时学校恰好进行长跑比赛，没有想到这几个特殊的学生报名的积极性非常高，于是我就给他们报了名参加比赛。在比赛的前几天那段时间里，他们每天早晨坚持长跑，为此还有个学生当时伤了头部，尽管如此，仍然没有放松，依然坚持长跑，最后在学校比赛长跑的时候，他们竟然跑了学校的前三名，真是“功夫不负有心人”啊！后来我就在全班同学面前表扬他们，要向他们学习，要学习他们时刻为班级争光的精神，即使受伤，也没有放弃。这几个学生听了之后顿时感觉到脸上有光彩了，后来，学习的劲头也足了，他们也不再大喊大叫，乱跑打闹，而且还帮助我维持班里的纪律，我别提有多高兴了！
我记得这年十月份上旬的某个星期天，我带着四年级十二班的学生登上狮脑山，来到了“百团大战纪念碑”前。我们久久地伫立在这里，缅怀先烈。后来，我们来到一片空旷的地方，我席地而坐，看着他们在那里跳着唱着，是那么高兴，那么无忧无虑，多美的一景啊！大自然就是这样神奇，把我们的心紧紧连在了一起，那些照片至今还保存在我的相册里。后来回到学校后，他们学习的劲头足了，不再是那样顽皮，好像在刹那间懂事了许多，也正因为如此，让我们后来的分别是那样的依依不舍。
原来，由于学生人数的增多，学校教室的限制，要进行分校。这个四年级十二班就是准备要到另一个学校去的学生。记得那是十一月份中旬的一天，那时的十一月是异常寒冷，当我得到学生要带着椅子，凳子到另一个学校的时候，心中顿觉难受。虽然只相处了两个月的时间，但是我们好似呆了两年，我最不放心的还是那几个男孩子，于是分别与他们多次沟通交流。那一天，我们在教室一边等待着出发的命令，一边在教室里唱歌，唱了一首又一首，唱了一曲又一曲，把他们会唱的歌全唱了。后来，出发的命令下了。路上，寒风呼啸，脸好像刀割似的难受，孩子们的双手冻得通红。我们顶着凛冽的狂风来到了新的学校。当我要返回原来学校的时候，他们在操场向我招手，招手，直到我下了那个大坡，依然还能感觉到他们的眼神，他们的神情，但是我没有勇气回头再看他们一眼。这一走就是二十多年，如今他们早已成家立业，现在不知他们之中还有几个能记得我这个曾经在两个月给了他们欢乐童年的老师。
送了四年级十二班的孩子们返回学校后，我又接了一个新班——五年级四班。原来这个班的老师也到了新的学校。当我一来到这个班，首先感受到的是一种无形的距离，学生的话不多，抵触情绪很大，在很长的一段时间里，似乎这些学生一直都在想着那个曾经教了他们好几年的老师，在经历了前两个班的经历后，我对他们的这种情感能体谅到，也一直在努力与他们建立师生情感，但我知道，在短时间里要学生接受一个老师谈何容易啊！我们就这样有距离地过了两个月。第二个学期开始后，由于学生面临着毕业，时间很紧，因此我们必须把精力都转移到毕业工作上来，同时我利用班队会的时间做学生的思想工作，尽量拉近距离，建立情感，最后也有一些效果。在毕业的时候，这些学生也取得了较好的成绩，顺利地上了初中，开始了他们的初中生活。
人的一生最难忘的就是第一次，第一天，第一个，第一年，而我登上讲台的第一年就经历了许多，不论是精神上的，还是工作中的。不管怎么样，这也是一种锻炼，后来在我的教育教学工作中，我认为自己的接受能力还是很强的，不论学校给我什么样的班级，我都能欣然接受，而且很努力的，脚踏实地地去做每一件事。
岁月匆匆，二十多年过去了，往事历历在目，好似昨天刚刚经历。我和孩子们的故事还有很多很多，如果您还想读我的故事，那就耐心等待吧！