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活着的人_2000字

文章摘要:五年级散文作文:怎么写好活着的人2000字作文?人为什么活着。因为是人就会有欲望和需要。这种欲望和需要,有的是无止境的(指时间上的延续不断或数量和程度上的贪得无厌,如人的支配欲、情感需要等),有的是周而复始的(如生理需要,吃饭、喝水等),或两者兼有。以下是邓晓刚写的《活着的人》范文;

  • 作者:邓晓刚
  • 班级:小学五年级
  • 字数2000字作文
  • 体裁:散文
  • 段落:分9段叙写
  • 更新:2021年11月07日 15时45分

人为什么活着?因为是人就会有欲望和需要。这种欲望和需要,有的是无止境的(指时间上的延续不断或数量和程度上的贪得无厌,如人的支配欲、情感需要等),有的是周而复始的(如生理需要,吃饭、喝水等),或两者兼有。正是这些永无止境的或周而复始的欲望和需要支撑着、驱使着、激励着人活下去。 欲望和需要得到满足便产生幸福感,得不到满足便产生痛苦感。所以说人活着是为了克服痛苦,追求幸福,应该是没错的。然而幸福和痛苦又似乎是一对形影不离的孪生姐妹,是一枚硬币的两面,追求幸福就意味着要克服痛苦,你要做人上人就得吃苦中苦,你要成功就要付出努力(虽然生活中也有飞来之福、祸,在这里只讨论一般的主流的情况),似乎一般情况下等量的幸福需要等量的痛苦来交换,不经历痛苦就得不到幸福,似乎幸福与痛苦抵消了。果真如此的话,那人活着就没多大意义了,生生死死也就无所谓了,然而现实生活中却是贪生怕死者居多,视死如归者罕见。这又是何故呢?不禁让人沉思。 经过长时间对人生的体会和思索,我觉得可能主要有以下几个方面的原因:1、痛苦与幸福在时间上可以有先后之分。人们都有一种思想,那就是先苦后甜,希望今天承受了痛苦明天就能享受用痛苦栽培和浇灌

在很小的时候,我大概是为着活着而活着,不会有什么政治目的,远大目标,伟大理想,能吃饱肚皮,能有件新衣服恐怕就是至高奋斗目标了。稍大一些,有了一些想法,比如曾祖母给讲的仙女下凡的故事,我就天天盼着仙女下凡,做着美妙绝伦的仙女突然降临人间来到我面前的美梦,像牛郎、董永那样与仙女结成恩爱夫妻,建立美满家庭,男种粮女纺织,生儿育女,白头偕老,给人世间留下一段仙女配李郎的千古佳话。青少年学生时期,在作文时,也写些革命豪言壮语的假话,真心里想的还是如一个外国小说中说的是为了“面包”“女人”而活着,食色性也,即本能也!

高中毕业回到农村(其实小学、中学均未出村)参加生产队劳动时,虽才十五六岁,但我的想法有了一些变化,这时想离开农村的思想占了上风,虽然不到成年劳力,不用抓阄去干“根治海河”的苦力活儿,但每年两次的外出挖河,我都会自报奋勇争先恐后去报名,没有资格(年龄不够),我就顶替不愿去挖河的民工指标,反正我的个头儿不小。参军当兵可能是我当时最迫切的要求,连续两年体检合格,但终因我年岁还小,不得不让给比我大更迫切出去的朋友先走。高考的恢复给我们这些农家子弟带来一线希望,一边劳动一边复习,下海河当民工也不会忘记带上课本,根本不管不顾朋友们的“沙窝里能飞出金凤凰?”的嘲笑,义无返顾地参加高考,连续两年名落孙山,也未气馁,参加县中学补习班进行系统复习1979年终于成功,“鲤鱼跳龙门”。1976年高中毕业到1979年榜上有名,近三年的时间里,我是为走出农村而活着,而奋斗

进入大学门槛,这环境的变化,思想定然要起一定的变化。十九岁,那才是最富于幻想的年龄啊,说实话,联合国的秘书长职位我都想过,当高官拿厚禄是首选,当大作家次之。“书中自有黄金屋,书中自有钱钟粟,书中自有颜如玉”的古训最深入我心,尽管我不止一次作文批判之。我的读书之功效是值得称颂的,学校图书馆是我追求的最热切的“情人”,博览群书是我大学生活的全部,大学时代我是为读书而活着,当然更为远大的目标伟大理想而活着。

幻想毕竟是幻想,现实毕竟是现实。因所学专业,毕业后只能当一名教师。“黄金屋”的没有,“颜如玉”的也没有,娶一位普通的妻子,过着俭朴的生活,干着平常的工作,做着一般的公民,很难成就卓著,不能叱咤风云,无法飞黄腾达,惟一有希望的是在干好本职工作情况下,做一名业余作家。

我的优点是学习刻苦,工作努力,我的缺点是不善走动(不是指朋友间的走动,而是指与领导间的走动),但我又天天盼望着姜子牙的际遇,伯乐来相马,慧眼来识才。功夫不负有心人,我的写作水平终于被县委宣传部的领导慧眼相中,挖去搞宣传工作,为我的业余作家之愿望合拍,真可谓如鱼得水。又经下乡任职,阅历经历也都丰富起来,写作水平也步步提高。

参加工作二十年来,可以这样说:我为我的父母、妻子、孩子而活着,为工作、学习、写作而活着,为自己的名誉、利益、成就而活着。说得再白一点儿:首先为自己而活着,其次为别人而活着。我很赞同那句话:主观为自己,客观为他人。

我对自己作出一点儿总结就是:我活得不太高尚,但绝不卑劣;我活得不算伟大,但 绝不渺小;我活得不很美丽,但绝不丑陋;我活得诚实较多,虚伪较少。我活得问心无愧

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作者:小学五年级学生(1)班 邓晓刚

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